福建師范大學(xué)《學(xué)前教育評價》20春在線作業(yè)二答案

1、福建師范大學(xué)學(xué)前教育評價20春在線作業(yè)二答案美國NAEYC關(guān)于高質(zhì)量幼兒教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，分為兩大部分：_。A、教師評價標(biāo)準(zhǔn)的確定B、高質(zhì)量幼教機(jī)構(gòu)的評價標(biāo)準(zhǔn)以及具體的評價指標(biāo)C、評價的政策和過程D、家長評價的重要性的確立1979年，美國聯(lián)邦政府為了建構(gòu)全美幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)起了一項全美日托服務(wù)質(zhì)量研究，該研究得出以下結(jié)論：_。A、班級規(guī)模和師幼比例影響兒童的發(fā)展結(jié)果B、教師所受到的培訓(xùn)影響兒童的發(fā)展結(jié)果C、班級規(guī)模、 師幼比例等因素以教師和幼兒的積極互動為中介，影響兒童的發(fā)展D、教師所受的專業(yè)培訓(xùn)以教師和幼兒的積極互動為中介，影響兒童的發(fā)展對教師素質(zhì)的評價可從哪些方面進(jìn)行：_。A、職業(yè)道德B

2、、專業(yè)知識C、教學(xué)能力D、參與和共事能力一般而言，幼兒發(fā)展評價的內(nèi)容及其切入點_。A、可選擇課程領(lǐng)域來對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價B、可選擇按課程進(jìn)行的主題所經(jīng)歷的不同階段對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價C、可選擇多元智力的各個方面來對幼兒進(jìn)行評價D、可選擇按幼兒智力水平對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價幼兒發(fā)展評價的方法中，自然觀察的主要特點是_。A、不對幼兒的行為進(jìn)行人為的干預(yù)與控制B、教師與幼兒都處于自然狀態(tài)下C、能夠觀察到幼兒在日常生活中最真實的行為D、能夠觀察到幼兒在日常生活中最典型、最一般的行為幼兒的發(fā)展包括：_。A、智力發(fā)展B、身體發(fā)展C、認(rèn)知發(fā)展D、社會發(fā)展幼兒發(fā)展評價的根本目的是_。A、為了全面了解幼兒發(fā)展B、為制

3、訂和調(diào)整教育計劃提供依據(jù)C、使得教育過程更符合幼兒發(fā)展的需要D、最終有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展學(xué)前教育評價指標(biāo)的加權(quán)方法主要有：_。A、綜合法B、層次分析法C、特爾斐法D、評價加權(quán)法隨著教育測驗興盛期的結(jié)束，在20世紀(jì)30年代開始，教育評價的概念被提了出來，其發(fā)展經(jīng)歷了：_。A、測驗運動的批評期B、平衡發(fā)展期C、專業(yè)化時期D、實踐時期幼兒園教育評價的三大功能為_。A、促進(jìn)幼兒發(fā)展B、促進(jìn)教師成長C、促進(jìn)課程本身的發(fā)展D、促進(jìn)幼兒園建設(shè)發(fā)展美國對托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評價的關(guān)注與研究始于上個世紀(jì)60年代。()A、錯誤B、正確總結(jié)性評價是內(nèi)部導(dǎo)向的，評價的結(jié)果主要供那些正在進(jìn)行教育活動的教育工作者參考。(

4、)A、錯誤B、正確1905年，法國心理學(xué)家比奈提出了他的第一個智力量表，這被看作是學(xué)前教育測驗的開端。()A、錯誤B、正確教育評價最早萌芽于我國唐朝。()A、錯誤B、正確具體的評價內(nèi)容教師可以根據(jù)評價的目的、教育工作的需要進(jìn)行選擇。()A、錯誤B、正確學(xué)前教育評價方案中的指標(biāo)體系是由學(xué)前教育目的分解而來的，目標(biāo)是指標(biāo)的基礎(chǔ)，是概括了的指標(biāo)，而指標(biāo)是目標(biāo)的具體化，是可測的、行為化和操作化的目標(biāo)。()A、錯誤B、正確家長評價不是對教師發(fā)展評價的一種手段。()A、錯誤B、正確學(xué)前教育評價的主要種類，按照評價的范圍劃分可以分為：宏觀評價，中觀評價，微觀評價。()A、錯誤B、正確托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評價就是

5、評價主體對評價客體(托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量)進(jìn)行評價的過程。()A、錯誤B、正確評價是一種結(jié)果判斷活動，是對客體滿足主體需要程度的判斷。()A、錯誤B、正確行為檢核是在教育的實際情景下，按照研究目的控制和改變某些條件，將幼兒置于與現(xiàn)實生活場景類似的情景中，由評價者觀察在該特定情境中幼兒的行為的方法。()A、錯誤B、正確教師是托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量體系中最根本的價值主體。()A、錯誤B、正確開展幼兒發(fā)展評價并不能有助于將幼兒園工作的重心轉(zhuǎn)移到研究和促進(jìn)幼兒發(fā)展上來。()A、錯誤B、正確早期的教育評價則強(qiáng)調(diào)診斷和改進(jìn)功能。()A、錯誤B、正確建立在指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)體系基礎(chǔ)上的價值判斷主要是針對的多項指標(biāo)判斷而言

6、的，要對評價對象的總體做綜合判斷，需要借助于計量體系。()A、錯誤B、正確教育評價最早萌芽于我國隋朝，自隋煬帝于公元606年設(shè)置進(jìn)士科開始，延續(xù)了1300余年的封建科舉制度。()A、錯誤B、正確70-80年代末，我國托幼機(jī)構(gòu)重點解決的是“入好園難”的問題。()A、錯誤B、正確開展幼兒發(fā)展評價，有利于教師發(fā)展和提高這些基本能力。()A、錯誤B、正確時間抽樣主要適用于幼兒很少出現(xiàn)的行為，不容易被觀察到的外顯行為。()A、錯誤B、正確幼兒發(fā)展評價是提高教師素質(zhì)以及幼兒園教育質(zhì)量的重要手段。()A、錯誤B、正確幼兒發(fā)展是指幼兒基本素質(zhì)的提高。()A、錯誤B、正確NAEYC認(rèn)為，高質(zhì)量的幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)該是能

7、夠滿足所有參與幼教機(jī)構(gòu)的幼兒及成人的身體、社會性、情感和認(rèn)知的需要，促進(jìn)他們在這些方面的發(fā)展，使幼兒成為一名健康、聰明和有貢獻(xiàn)的社會成員。()A、錯誤B、正確問卷調(diào)查法不屬于幼兒發(fā)展評價的方法。()A、錯誤B、正確談話法不能較快捷地了解幼兒發(fā)展中某些難以用行為表現(xiàn)出來的認(rèn)識方面的問題。()A、錯誤B、正確教育評價最早萌芽于我國元朝。()A、錯誤B、正確新綱要將幼兒園教育評價的功能(目的)界定為：“是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段”。()A、錯誤B、正確幼兒園教師發(fā)展評價的主要方法是他人評價。()A、錯誤B、正確托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量是指托幼機(jī)構(gòu)教

8、育質(zhì)量指的是托幼機(jī)構(gòu)教育實踐活動是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要及其滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度。()A、錯誤B、正確絕對評價是在評價對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準(zhǔn)，然后把各個評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較的評價方法。()A、錯誤B、正確學(xué)前教育評價的發(fā)展是包含在教育評價的發(fā)展之中的，是和教育評價的發(fā)展一致的。()A、錯誤B、正確所有的教育計劃和教育活動的目標(biāo)都應(yīng)該建立在幼兒已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，因此，教師必須要了解本班幼兒的現(xiàn)狀，教學(xué)的出發(fā)點是幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。()A、錯誤B、正確“總結(jié)性評價”指向更一般的等級評定。它的直接目的是作出教育效果的判斷，從而區(qū)別優(yōu)劣，分出等級或鑒定合格。()A、錯誤

9、B、正確家長評價是幼兒園教師發(fā)展評價的主要方法。()A、錯誤B、正確在評價對象的集合中選取一個或幾個對象為基準(zhǔn)，把評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法稱為相對評價，而把被評價對象的過去和現(xiàn)在相比較的評價方法稱為個體內(nèi)差異評價。()A、錯誤B、正確80年代初開始了以發(fā)展適宜性教育為標(biāo)志與核心概念的幼兒教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研究與討論。()A、錯誤B、正確評價必須為提高日常教育工作的目的性和針對性提供依據(jù)，為改善和調(diào)整教育計劃服務(wù)。()A、錯誤B、正確滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要，這是托幼機(jī)構(gòu)教育最基本的價值追求。()A、錯誤B、正確在建立學(xué)前教育評價指標(biāo)體系的原則中，科學(xué)性原則是指指標(biāo)體系應(yīng)能反映我國學(xué)前教育改革的方向，應(yīng)能促進(jìn)我國學(xué)前教育全面的提高和發(fā)展。()A、錯誤B、正確教育評價制度和理論是從教育測驗發(fā)展起來的。()A、錯誤B、正確學(xué)前教育是一種無目的的活動。()A、錯誤B、正確 參考答案：B,C參考答案：A,B,C,D參考答案：A,B,C,D參考答案：A,B,C參考答案：A,B,C,D參考答案：B,C,D參考答案：A,B,C,D參考答案：B,C參考答案：A,B,C參考答案：A,B,C參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：A