中考散文復習

1、 曾經(jīng)有文學評論家說曾經(jīng)有文學評論家說 ：“說到底，說到底，散文就是一種味道，精神的味道，以散文就是一種味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通過自己獨及文字的味道。散文就是通過自己獨有的語言方式把它背后的味道傳達出有的語言方式把它背后的味道傳達出來，如果沒有語言個性，散文就沒有來，如果沒有語言個性，散文就沒有多大的價值。多大的價值?！币虼艘虼?學會品味散文的語學會品味散文的語言，走進散文語言的言，走進散文語言的審美世界，才是真正審美世界，才是真正的走進了散文。的走進了散文。散文語言的特點散文語言的特點1 1、散文語言有、散文語言有濃郁的抒情韻味濃郁的抒情韻味和和深深刻的哲理刻的哲理蘊涵。

2、蘊涵。2 2、散文語言、散文語言優(yōu)美流暢優(yōu)美流暢、清新自然、清新自然、富有詩意。富有詩意。3 3、散文語言常用、散文語言常用多種修辭多種修辭，增強語，增強語言的感染力和文學性。言的感染力和文學性。動人的動人的抒情韻味抒情韻味 情感真摯深厚，動人心魄情感真摯深厚，動人心魄深邃的深邃的哲理哲理意蘊意蘊 富有哲理、引發(fā)思考富有哲理、引發(fā)思考優(yōu)美精當?shù)膬?yōu)美精當?shù)脑~語詞語 用詞準確生動、富有表現(xiàn)力用詞準確生動、富有表現(xiàn)力 和感染力和感染力巧妙精彩的巧妙精彩的修辭修辭 排比、反問、設問、擬人、排比、反問、設問、擬人、 比喻、對偶、夸張、反復比喻、對偶、夸張、反復品味散文語言的角度品味散文語言的角度 第一：

3、第一：如果句子形象而含蓄，具有如果句子形象而含蓄，具有言外之意言外之意，富富有哲理有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義深層含義和和雙關意義雙關意義，也，也可以從它帶可以從它帶給你的啟迪給你的啟迪這個角度體會。這個角度體會。 （所謂有哲理，就是指那些有關珍惜生命，感悟人生，感所謂有哲理，就是指那些有關珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關親情、友情、做人道理等的感悟。）悟生活，有關親情、友情、做人道理等的感悟。）欣賞句子可以從以下幾個方面入手欣賞句子可以從以下幾個方面入手 句子的含義句子的含義表達的感情表達的感情 （偷梁換柱法）（偷梁換柱法）答題思路：答題思路：

4、抓關鍵詞抓關鍵詞化含蓄為直白化含蓄為直白把作者的意思用自己的語言再說一遍把作者的意思用自己的語言再說一遍 希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)例如： 句中的句中的“路路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗?？沼邢Ｍ蝗儯合Ｍ挠袩o，取決于是否為之而奮斗。空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂奮斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望

5、就無所謂無。雖然實踐無。雖然實踐“希望希望”困難重重，但只要去探索實踐，就能困難重重，但只要去探索實踐，就能走前人所沒有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵人們走前人所沒有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)新生活而奮斗。為實現(xiàn)新生活而奮斗。第二：第二：句式句式不同，表達的效果也不同。不同，表達的效果也不同。 陳述句：陳述句：語氣平穩(wěn)，不溫不火。 疑問句：疑問句：吸引讀者，制造懸念； 設問句：設問句：提醒注意，引發(fā)思考；如果出現(xiàn)在篇首或段尾，則起承上啟下的過渡作用。 反問句：反問句：加強語氣。 感嘆句：感嘆句：抒情強烈。 排比句：排比句：層層深入，增強語勢（氣勢磅礴）。 品味不同句式

6、的表達效果，就能更好地體會理解作者的情感態(tài)度。答題句式：答題句式：這是個這是個 句，句， ，表達了，表達了 比喻比喻化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體 夸張夸張能突出事物特征。能突出事物特征。 這個句子運用了這個句子運用了比喻比喻的修辭手法，的修辭手法，化平淡為生動化平淡為生動化化深奧為淺顯深奧為淺顯化抽象為具體化抽象為具體，生動形象生動形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）了） 這個句子運用了這個句子運用了夸張夸張的修辭手法，的修辭手法，突出突出了了（事物）的（事物）的（特征），（特征），強調強調了了的思想感情。的思想感情。 常見答題形式：常見答題

7、形式： 運用運用 的修辭手法，的修辭手法， 寫出了寫出了 的特點，的特點，表達了作者表達了作者 的思想感情。的思想感情。 第三：從第三：從修辭修辭的角度的角度 這個句子運用了這個句子運用了對比對比的修辭手法，通過對比，突出的修辭手法，通過對比，突出了了（事物）的（事物）的（特征）（特征） 這個句子運用了這個句子運用了反語反語修辭手法，強烈地修辭手法，強烈地諷刺、否定諷刺、否定了了，表達了（抒發(fā)了）作者表達了（抒發(fā)了）作者 這個句子運用了這個句子運用了對偶對偶的修辭手法，的修辭手法，句式句式整齊整齊勻稱，勻稱，節(jié)奏鮮節(jié)奏鮮明明，富有音樂美，富有音樂美，表現(xiàn)了表現(xiàn)了 對比對比能突出事物特征，給人以

8、鮮明印象。能突出事物特征，給人以鮮明印象。 反語反語 能顯示語言幽默風趣；能顯示語言幽默風趣； 起諷刺否定的作用。起諷刺否定的作用。對偶對偶使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括 力強。力強。排比排比句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁。句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁。 這個句子運用了這個句子運用了排比排比的修辭手法，的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁語勢強勁，抒發(fā)了，抒發(fā)了設問設問提醒讀者注意，引發(fā)思考。提醒讀者注意，引發(fā)思考。反問反問語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調反復反復突出強調突出強調擬人

9、擬人使事物生動形象，表意豐富。使事物生動形象，表意豐富。 這個句子運用了這個句子運用了設問設問的修辭手法，的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)提醒讀者注意，引發(fā)思考（設置懸念）思考（設置懸念） 這個句子運用了這個句子運用了反問反問的修辭手法，的修辭手法，語氣強烈語氣強烈，具有無可，具有無可辯駁的力量，辯駁的力量，強調了強調了 這個句子運用了這個句子運用了反復反復的修辭手法，的修辭手法，突出了突出了的思想感的思想感情。情。 這個句子運用了這個句子運用了擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，把物人格化把物人格化，生動形象生動形象地表現(xiàn)了（描寫了）地表現(xiàn)了（描寫了），抒發(fā)了，抒發(fā)了 運用比喻、排比的修辭手法，生

10、動形象地贊美了春天旺運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。答案二：答案二： 通過運用通過運用比喻的修辭手法比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。答案一：答案一： 形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表

11、達了作者的感情。達了作者的感情。表述方式：表述方式：1 1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他） 2 2、扣內(nèi)容（析關鍵詞、看上下文）、扣內(nèi)容（析關鍵詞、看上下文） 3 3、析作用（主旨、情感）、析作用（主旨、情感）內(nèi)容內(nèi)容/特點特點（寫出（寫出 ）作用作用角度角度表達了作者表達了作者對花的喜對花的喜愛贊美愛贊美之情。之情。結論：修辭修辭手法（寫出了）手法（寫出了）內(nèi)容內(nèi)容（表達了）（表達了）感情感情 1 1、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。” 2 2、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的安詳

12、厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應答著，象是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲暮色中，相互應答著，象是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。忘返的孩子?！?賞讀語句賞讀語句練習：練習： 句子用了句子用了比喻、擬人比喻、擬人的修辭手法，的修辭手法，生動生動形象地形象地從從視覺視覺和和聽覺聽覺兩個角度兩個角度描寫描寫山泉的山泉的形形和和聲聲。 句子用了句子用了比喻比喻的修辭手法，以動襯靜，的修辭手法，以動襯靜，突出突出了了雨后山間的寧靜，雨后山間的寧靜，生動形象地表現(xiàn)出生動形象地表現(xiàn)出鼎湖山的古鼎湖山的古老幽遠，泉聲老幽遠，泉聲表現(xiàn)表現(xiàn)鼎湖山的年輕活力。鼎湖山的年輕活力。 3 3、

13、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。潭?！?句子運用了句子運用了比喻、排比比喻、排比的修辭手法，的修辭手法，生動形象地生動形象地表現(xiàn)了深夜聽泉的多種層次。為下表現(xiàn)了深夜聽泉的多種層次。為下文寫從泉聲中得到的人生感悟作鋪墊。文寫從泉聲中得到的人生感悟作鋪墊。 5、但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更

14、快，、但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房柏油一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。被連根拔起。 那樹那樹 本句運用了本句運用了排比排比的手法，突出表現(xiàn)了的手法，突出表現(xiàn)了人類對自然的破壞人類對自然的破壞速度之快速度之快，更強烈的更強烈的表達了作者對人類的表達了作者對人類的譴責之情譴責之情。 4、好了、好了,月亮上來了，卻又讓云遮住了一半，老遠躲在樹月亮上來了，卻又讓云遮住了一半，老遠躲在樹縫里

15、，像個鄉(xiāng)下姑娘縫里，像個鄉(xiāng)下姑娘,羞答答的。羞答答的。 松堂游記松堂游記 本句運用了本句運用了擬人和比喻擬人和比喻的修辭手法，的修辭手法，生動形象地生動形象地給我們展給我們展現(xiàn)了現(xiàn)了月亮掩映于云中，忽明忽暗，時隱時現(xiàn)月亮掩映于云中，忽明忽暗，時隱時現(xiàn)的情景。的情景。第四：從第四：從用詞用詞的角度。的角度。 動詞、形容詞、疊詞、成語動詞、形容詞、疊詞、成語 常見答題形式：常見答題形式： “ ”一詞（等詞），一詞（等詞）， 寫出了寫出了 的的特點特點或或內(nèi)容內(nèi)容，表達了作者，表達了作者 的的思想感情思想感情。 “ “ ”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了 （人物）（人物）的的性格

16、特點性格特點，體現(xiàn)了文章，體現(xiàn)了文章用詞的準確性、生動性用詞的準確性、生動性。1、于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒、于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。這次了一圈白森森的骨粉，那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進行，為了不影響馬路上的交通。屠殺安排在深夜進行，為了不影響馬路上的交通。 那樹那樹 等詞寫出了等詞寫出了 的情景，的情景，表達了作者表達了作者 。 2、眼里忽然、眼里忽然 出一種少見的悲憤的光，牙齒像出一種少見的悲憤的光，牙齒像 著似著似的說的說“射射”、“咬咬”等詞等詞寫出了寫出了奶奶當時憎惡的神情奶

17、奶當時憎惡的神情，表現(xiàn)了表現(xiàn)了奶奶對侵略者的刻骨仇恨。奶奶對侵略者的刻骨仇恨。練習：人類殘忍砍伐大樹人類殘忍砍伐大樹對樹的同情以及對人類的譴責對樹的同情以及對人類的譴責“咬咬”“”“呻吟呻吟”“”“屠殺屠殺” 射射咬咬 句子運用句子運用擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，生動形象地寫出了生動形象地寫出了人類殘忍砍人類殘忍砍伐大樹的情景，伐大樹的情景，表達了表達了對樹的同情以及對人類的譴責對樹的同情以及對人類的譴責之情。之情。 句子運用句子運用比喻比喻的修辭手法的修辭手法，（把那棵樹的樹頂比作剛把那棵樹的樹頂比作剛炸開的焰火），炸開的焰火），生動形象地生動形象地寫出了寫出了那棵樹枝葉的茂盛繁密，那棵

18、樹枝葉的茂盛繁密，表現(xiàn)了表現(xiàn)了這棵樹生命的壯美，這棵樹生命的壯美，抒發(fā)了抒發(fā)了作者對如此壯美的生命作者對如此壯美的生命的敬畏與贊美之情。的敬畏與贊美之情。 3 3、那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂、那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。像剛炸開的焰火一樣繁密。 那樹那樹 4、每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。 賣傘姑娘賣傘姑娘 一個一個“裹裹”字運用字運用擬人擬人手法，手法，形象地形象地寫出了寫出了雨的細密、雨的細密、纏綿；用纏綿；

19、用“細雨細雨”來比喻來比喻“思念思念”，寫出了寫出了作者對賣姑娘思作者對賣姑娘思念之深切。念之深切。 5 5、我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武候祠聽到的雨、我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武候祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起了岳飛當年夜深不寐時點燃的燭光。岳聲，我的眼前，紅起了岳飛當年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領悟，溝通和激動嗎？不是一種精神人格上深刻的領悟，溝通和激動嗎？ 夜讀岳飛夜讀岳飛 句子以句子以反問反問的形式，的形式，語氣強烈語氣強烈，寫出了寫出了作者在夜讀岳飛

20、時作者在夜讀岳飛時深深投入、心醉神迷的狀態(tài)，深深投入、心醉神迷的狀態(tài)，強調了強調了了作者對岳飛高貴靈魂了作者對岳飛高貴靈魂的的理解理解與贊美。與贊美。 6、每逢草長鶯飛的時節(jié)，它總在一夜之間悄悄蘇醒過來，每逢草長鶯飛的時節(jié)，它總在一夜之間悄悄蘇醒過來，歡快的抽出嫩綠的芽兒，還讓一個纖小而緋紅的花苞閃入我的歡快的抽出嫩綠的芽兒，還讓一個纖小而緋紅的花苞閃入我的眼簾。入夏之后，這精靈又托出一片片鮮活的綠葉，盎然綻出眼簾。入夏之后，這精靈又托出一片片鮮活的綠葉，盎然綻出朵朵淡藍的小花。朵朵淡藍的小花。 沉重的背囊沉重的背囊 “抽抽”寫出了寫出了嫩芽的小，也嫩芽的小，也突出了突出了植物的活力。植物的活力。“閃閃”寫出寫出了了花苞之小，又花苞之小，又寫出了寫出了我看見之快。我看見之快?！巴型小睖蚀_形象地準確形象地寫出了寫出了我對花的鐘愛。我對花的鐘愛。 曾經(jīng)有文學評論家說：曾經(jīng)有文學評論家說：