萬以內(nèi)數(shù)的認識

1、幾百幾十加減幾百幾十教學設計教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教課書二年下冊9697例3、例4及相應的練習。教學目標：1、知識與能力 學會幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法，并能正確計算幾百幾十加減幾百幾十；發(fā)展語言表達能力，培養(yǎng)學生的遷移能力；2、過程與方法 通過收集整理信息，經(jīng)歷提出、解決問題的過程，自主探究幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。3、情感、態(tài)度、價值觀 體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，感受學習數(shù)學的快樂；并對學生進行保護環(huán)境的教育。教學重點：幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法（進位退位）教學難點：探究進位退位的過程，理解算理。教學準備：多媒體課件、口算卡片、小黑板教學過程：、復習鋪墊筆算下面各題3

2、5+ 63 7956 28+57 93-66下面學生同時進行兩位加減兩位數(shù)的口算練習53+ 36 6715 37+54 3426 32+46 15+65 4624 23+45 27+18 3214 5624 7416 3325 18+34師：這是我們學過的知識，同學們掌握的比較好，說說我們在筆算過程中都注意了什么？（復習兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算法則）其實同學們所說的就是兩位數(shù)筆算法則。這節(jié)課我們要運用這個法則來解決新問題。二、自主探究、理解算理1、收集信息師：近幾年來，我們居住的環(huán)境越來越好，人們的環(huán)保意識也在不斷增強。瞧，希望小學二年級的同學已經(jīng)行動起來了。他們在做什么？課件出示書中的主題圖（把

3、主題圖中的“500個運一次，現(xiàn)在夠嗎？”去掉）提問：仔細觀察，你看到了什么？給大家說一說。（指名回答）2、梳理信息，提出問題教師：根據(jù)咱們獲取的數(shù)學信息，你想提出什么數(shù)學問題？ 3、匯報問題，揭示課題指名匯報問題，并列出算式“第一周和第二周一共收集了多少個？”“第二周比第一周多多少個？”指名匯報，板書“180340 340180 ”點出課題：“請小朋友仔細觀察這些題目，和我們以前學習過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)有什么不同？這就是我們今天要學習的幾百幾十加減幾百幾十”（板書課題）4、探究180340的計算方法提問：180340 師：你能不能轉(zhuǎn)化成以前學過的方法來解決？讓學生先想一想然后與同桌交流并匯報。

4、學生可能有的會想到把幾百幾十看作幾十幾個十，轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)加兩位數(shù)來口算，也可能有的會想到列豎式計算。不管哪種方法都讓學生說說算理。你能根據(jù)前面所學的兩位數(shù)筆算法則嘗試著做一下這道題嗎？請你拿出練習本，看誰第一個完成？（獨立試算，）讓一生到黑板上筆算180340.匯報算法師提問“你有什么經(jīng)驗要介紹給大家嗎？”“為什么百位上不是4？”   教師小結(jié)：“十位滿十，向百位進一”。提問：“在幾百幾十加幾百幾十列豎式時，你有什么想提醒其他同學的？”（點出重點并板書“滿十進一”）師：還有用其他方法計算的嗎？師：同學們會用筆算的方法計算幾百幾十加減幾百幾十了嗎？那好我們來做兩道題。97頁做

5、一做的1題的前兩道2 3 0 3 2 0+5 4 0 +1 8 0獨立解題，有板演，共同校對，并說出你是怎樣算的，比較兩題的異同，著重點出注意進位。5、探究340180的計算方法教師：同學們真能干，利用舊知識解決了新問題180340，那340180 你認為應該怎樣算呢？（先獨立思考，再選用自己喜歡的方法試做，同桌之間交流自己的算法）讓一生到黑板上筆算?！澳阌惺裁唇?jīng)驗要介紹給大家嗎？”師：“為什么百位上是2減1？”教師小結(jié)：“不夠減，退一加十再減”提問：“在幾百幾十減幾百幾十列豎式時，你有什么重要提醒嗎？”（點出重點并板書退1加10再減）   請把97頁書做一做的1題的后兩道

6、做在書上。4 9 0 2 4 0-1 3 0 -1 6 0獨立解題，有板演，共同校對，并說出你是怎樣算的，比較兩題的異同，著重點出注意退位。6、師：圖中的小朋友還有一個問題呢？課件出示書中的主題圖（把主題圖中的“500個運一次，現(xiàn)在夠嗎？”加入）生回答教師及時做進行保護環(huán)境的教育。7、總結(jié)：今天我們學習幾百幾十加減幾百幾十，誰能說說在進行筆算時應注意些什么？（讓學生多說）師；看來三位數(shù)的筆算和兩位數(shù)的筆算一樣。（出示小黑板）齊讀。筆算法則：l、相同數(shù)位對齊； 2、從個位算起； 3、做加法時，哪位滿10就向前一位進1。 做減法時，哪位不夠減從上位退1，加10再減。 師；只要我們記住這些，計算的時

7、候認真仔細些，相信你們一定會做得又對又快。下面就讓我們來試試看好嗎？三、鞏固練習1、獨立完成97頁第二題，用你喜歡的方法來做，訂正。410+250= 570-380= 340+370=280-160= 630+290= 450-260=2、99頁1題。5 7 0 3 6 0 4 2 0- 3 8 0 +2 4 0 +3 9 03、課件出示99頁2題。師：看小朋友們在做什么？根據(jù)獲取的數(shù)學信息，把你想提的數(shù)學問題寫在本上，并列式解答。4、游戲：（99頁3題）小螞蟻傳消息：650+200=（ ）-160=（ ）+280=（ ）-450=（ ）3、拓展延伸你會算嗎？3860+2720= 4920-2760=