百分率應(yīng)用題教案

1、百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第112頁(yè)、第113頁(yè)例1、例2及“做一做”中的題目，完成練習(xí)二十九的第14題。學(xué)習(xí)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。 2、學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，學(xué)生分析問(wèn)題的能力得到拓展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：求百分率的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解百分率學(xué)習(xí)方法：自主發(fā)現(xiàn) 歸納總結(jié)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：利用提問(wèn)、紙筆測(cè)試、課堂交流檢測(cè)目的1、2教具準(zhǔn)備：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的課件。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。2、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化3、口答。（1）2是5的幾分之幾？（2）3厘米是10厘米的幾分之幾？（3）

2、10是15的幾分之幾？ 4、創(chuàng)設(shè)情境。教師：同學(xué)們，老師從學(xué)校檔案中獲得兩條信息：學(xué)校六年級(jí)有學(xué)生160人，已經(jīng)達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)（兒童組）的有120人。教師口述上述信息（并在黑板上板書），同時(shí)在屏幕上顯示從檔案中反映數(shù)據(jù)的畫面。教師：根據(jù)這兩條信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？教師從學(xué)生提出的問(wèn)題中，選擇“達(dá)標(biāo)人數(shù)占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的幾分之幾？”與上述兩條信息組成一道完整的應(yīng)用題。提問(wèn)：這道題是說(shuō)誰(shuí)與誰(shuí)相比？應(yīng)把誰(shuí)作單位“1”？學(xué)生獨(dú)立解答此題，解答后訂正，教師提問(wèn)：“為什么要用除法計(jì)算？”（因?yàn)檫@道題是比較兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)）教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩叵胍幌?，解答這樣的題目關(guān)鍵是什么？用什么方法計(jì)算？應(yīng)怎樣列

3、式？ 教師：誰(shuí)能再提一個(gè)與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的問(wèn)題？學(xué)生提后教師板書：達(dá)標(biāo)人數(shù)占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的百分之幾？教師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題。板書課題：百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題二、探究新知1、（1）教學(xué)例1學(xué)生完整讀題，教師提問(wèn)：這道題與剛才那道復(fù)習(xí)題相比較，有哪些相同和不同？學(xué)生回答后教師指出：“它們的條件完全相同，數(shù)量關(guān)系也沒(méi)有改變，只是問(wèn)題有所變化?！毙〗M討論：怎樣分析思考這道題目？學(xué)生分小組討論后，再在全班交流，教師重點(diǎn)引導(dǎo)：誰(shuí)與誰(shuí)比？應(yīng)把誰(shuí)看成單位“1”？是從題中的哪句話中看出來(lái)的？怎樣列式解答？學(xué)生獨(dú)立解答這道題目，解答后訂正，教師再提問(wèn)：最后結(jié)果為什么要化成百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)應(yīng)

4、用題有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？（2）把“達(dá)標(biāo)人數(shù)占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的百分之幾”改成求六年級(jí)學(xué)生的達(dá)標(biāo)率？應(yīng)該怎樣做？學(xué)生列式并提出疑問(wèn)？為什么要乘以100%？教師：為什么要乘上100%？你能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這個(gè)公式的理解嗎？學(xué)生說(shuō)后教師重點(diǎn)指出：達(dá)標(biāo)率率是百分率的一種，乘上100%就相當(dāng)于乘以1，既沒(méi)有改變數(shù)值的大小，又是百分?jǐn)?shù)的形式。2、出示例1（2）（1）屏幕顯示：同學(xué)們做的種子發(fā)芽試驗(yàn)終于有結(jié)果啦！師：你怎樣理解發(fā)芽率？生：“發(fā)芽率就是求發(fā)芽的種子數(shù)占試驗(yàn)種子總數(shù)的百分之幾。”教師：根據(jù)剛才的理解，你們認(rèn)為應(yīng)怎樣求發(fā)芽率？學(xué)生回答，教師板書：發(fā)芽率=發(fā)芽種子數(shù)/實(shí)驗(yàn)種子總數(shù)×100%

5、（2）學(xué)生分組計(jì)算。（3）教師評(píng)講并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（4）說(shuō)發(fā)芽率的作用3、總結(jié)一些常用的百分率的計(jì)算方法：成活率、出勤率、及格率、合格率、命中率、出油率、出粉率、利潤(rùn)率等并展示三、新知運(yùn)用 1、做教科書第86頁(yè)上“做一做”中的題目，學(xué)生獨(dú)立做后訂正。2、判斷（1）一瓶牛奶重35%千克。（2）種子的發(fā)芽率達(dá)到105%。（3）20克糖溶入100克水中，糖水的含糖率是20%。（4）求百分率應(yīng)用題，在列式時(shí)別忘記×100%3、練習(xí)1、某班有男生16人，女生20人，男女生各占全班人數(shù)的百分之幾？2、在一次射擊練習(xí)中，命中的子彈是100發(fā)，沒(méi)有命中的是25發(fā)，命中率是多少？3、六年級(jí)植樹(shù)300棵，成

6、活率是98%，成活了多少棵樹(shù)？4、某班一次測(cè)試情況成績(jī)?nèi)缦卤恚簡(jiǎn)挝唬?分  90100 8090（不包括90） 6080（不包括80） 60分 以下人數(shù) 12 24 14 0備注：90分以上為優(yōu)秀、80分以上為優(yōu)良、60分以上為及格請(qǐng)計(jì)算這個(gè)班測(cè)試成績(jī)的優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率5、某小組三名同學(xué)做題情況如下： 做的題數(shù)（道）正確數(shù)（道）正確率小明108 小紅119 小剛76 合計(jì)   1、你怎樣理解正確率？如何求正確率？2、請(qǐng)把表格填寫完整3、你認(rèn)為填寫時(shí)應(yīng)注意什么？四、實(shí)踐活動(dòng)（1）小組同學(xué)合作用5分硬幣做投擲試驗(yàn)，算一算國(guó)徽向上次數(shù)占投擲總次數(shù)的百分之幾計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)自己有什么發(fā)現(xiàn)。（2）統(tǒng)計(jì)自己家中一周的開(kāi)支情況，算一算各項(xiàng)支出各占總支出的百分之幾。五、反思體驗(yàn) 這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題六年級(jí)有學(xué)生160人，已經(jīng)達(dá)到國(guó)家體