大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《種子排隊》

1、大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思種子排隊活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列，并做記錄。2. 積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1. 幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)。2. 紙板。3. 海洋球、乒乓球各一個?；顒舆^程：1. 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：看看桌上有什么?幼：蠶豆、 黃豆、紅豆。師：它們有一個共同的名字叫什么?幼：種子。2. 第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。(1) 講解操作要領(lǐng)。師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分 家(出示圖一)。請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?幼：紅豆，因為有紅豆標(biāo)記。師：那第二、第三條線

2、呢?幼：黃豆、蠶豆。師：排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。(2) 幼兒操作，用種子在紙板上排隊。(3) 請幼兒講述排列結(jié)果。師：紅豆有幾顆?(幼：十顆)，黃豆有幾顆?(幼：十顆)，蠶豆呢?(幼：十顆)它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?(幼：不一樣)(4) 討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢?幼兒a：因為紅豆小，所以排得最短。幼b：因為蠶豆大，所以排得最長。幼c：因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。(5) 師：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。3. 第二次探索活動：感知大小不一的種子，排

3、列長短相同時，數(shù)量不同。(1) 請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。師：看看紙板上有什么?幼：種子標(biāo)記，線。師：這三條線怎么樣?幼：一樣長。(2) 設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。師：如果在這三條一樣長的線上排(3) 隊，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多?幼a：一樣，幼b：不一樣。(4) 交代探索要求，幼兒操作。師：請你們用不同的種子分別(5) 在三條一樣長的線上 排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?(6) 講述操作結(jié)果。幼a：不一樣多。幼b：紅豆用得最多，(7) 蠶豆最少。(8) 討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?”(9) 小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。4.

4、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。(1) 師手拿海洋球、乒乓球。提問a：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么?幼：乒乓球小，排的隊伍短;海洋球大，排的隊伍長。提問b：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?幼：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多。(2) 游戲：過小橋。師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟(3) 對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步?(師生游戲)師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢?(老師腳大，用的步子少;幼兒腳小，用的步子多)5. 游戲結(jié)束師：小朋友們今天學(xué)得都很認(rèn)真，也很愛動腦筋，現(xiàn)在我們一起去完過小橋的游戲吧!活動反思：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。