別致的小花瓶教學設計

1、別致的小花瓶教學設計 大慶市直屬機關二小 美術組：姜 春 璐別致的小花瓶教學設計 教學內容人美版四年級第八冊第十三課別致的小花瓶 課時兩課時教材分析本節(jié)課屬于造型表現領域的內容，目的引導學生從花瓶的形、色和圖案欣賞感受，使學生在感受中國傳統(tǒng)文化的同時，豐富創(chuàng)作思維能力。并且通過利用橡皮泥來裝飾花瓶，制作的方式多種多樣，例如：泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。通過制作啟發(fā)同學們在學習運用盤條及手捏成型法的同時學以致用，引導學生利用自己已經學到的知識來裝飾美化我們的生活。學情分析對于小學四年級的學生來說，他們渴望有趣的活動，渴望有機會展示自己，渴望自己動手制作，從而更加自信的投入學

2、習和生活。本課內容學生輕松容易掌握橡皮泥的制作方法，這不僅可以激發(fā)學生設計的愿望，而且可以變廢為寶，利用橡皮泥來裝飾廢舊的瓶子，將它變?yōu)樗囆g品來裝飾生活，美化生活，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學目標1：通過本課學習，了解掌握手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。2：利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。3：了解陶藝技法、并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力。教學重難點重點：學習手捏成型法、盤條成型、泥板成型等陶藝技法，嘗試制作一個別致的小花瓶。難點：花瓶的造型設計、重心的掌握。教學準備教師：多媒體課件、范作、圖片等。學生工具：橡皮泥、廢舊的啤酒瓶等。 板 書 設 計

3、 教 學 活 動 過 程教學板塊教師活動學生活動 激趣導入1、今天呀，老師給大家?guī)砹艘环菪《Y物，你們看這是什么啊？2、那誰能用自己的語言來概括一下這個花瓶的特點呢？3、小結，原來這個花瓶很藝術，也很美觀，那老師這里還有一些比這個花瓶還漂亮還別致的花瓶圖片，同學們有沒有興趣和老師一起欣賞一下呢？（引出課題）1、是花瓶。2、外形是圓柱形，顏色是黑色3、有（談話導入，直觀接受，激發(fā)學生的學習興趣）賞析激思1、出示課件，欣賞花瓶圖片，分析花瓶的結構特征。2、了解花瓶外形、顏色的特點1）你有什么感受？2）它在我們生活中有什么作用？3）從外型上看，這些花瓶有什么不同？4）從顏色上看，這些花瓶有什么特點？

4、5）從材料上看，這些花瓶有什么不一樣？6）從圖案上看，這些花瓶有什么特點？學生欣賞1、瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底。1）非常漂亮、很溫暖。2）實用、裝飾、美觀。3）方形、圓柱形、心形、五角星、不規(guī)則等。4）色彩鮮艷、冷色、暖色、強烈對比。5）陶泥、青花瓷、玻璃6)圖案新穎美觀（設計意圖：直觀感受、欣賞，交流共享素材，提高學生觀察、分析問題的能力。培養(yǎng)學生小組合作探究學習的能力。）啟思訓練1、欣賞教具?？匆豢蠢蠋熓种械倪@個小花瓶是分幾個步驟裝飾出來的？ 2、小結花瓶的裝飾步驟。3、圖案裝飾都有哪些？4、老師使用橡皮泥什么方法來裝飾的呢？5、你想裝飾一個什么樣的小花瓶？6、欣賞學生作品。1、學生仔細觀察

5、思考回答問題。2、根據花瓶原有的外形，先裝飾瓶口和瓶底然后再裝飾瓶身上的花紋，最后整理。3、人物、動物、植物學生明確裝飾步驟4、揉、捏、搓、按、壓5、學生大膽表達自己的設計構思。6、學生欣賞學生作品、啟發(fā)構思。（設計意圖：了解設計方法，鼓勵學生大膽表達自己的感受。使學生獲取設計造型方法。提高認識，舉一反三，解決重點與難點，更容易將自己的設計構思表現出來。）創(chuàng)作實踐作業(yè)要求1、為自己或家人設計一個別致的小花瓶。2、選擇自己喜歡的任一種外形，添加漂亮的花紋圖案。3、用橡皮泥制作方法自由選擇。注：造型美觀圖案新穎色彩鮮艷學生設計制作，教師播放音樂并巡視輔導。（設計意圖：提高學生想象力、創(chuàng)新思維能力及

6、動手能力。）展示評價各小組推薦出本組有特點的花瓶作品展示，從造型、圖案、色彩運用方面，進行自評、互評、教師點評。最佳造型獎 最佳圖案獎最佳色彩獎 最佳創(chuàng)意獎每小組學生選出代表進行評價自評、互評，學習優(yōu)點，共同進步。（設計意圖：通過評價藝術作品，提高學生審美水平和評價能力。）拓展延伸1、課件展示：用其他材料裝飾的花瓶圖片。引導學生課下嘗試。2、總結：同學們的設計各有特色， 其實生活中很多廢舊的東西都可以通過我們的想象設計出更加新穎、美觀的藝術品，只要我們用心去觀察，去營造，我們的生活會變得更加美好。學生認真傾聽，欣賞圖片，課下嘗試練習。（設計意圖：進行發(fā)散思維訓練，激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，提高靈活的

7、創(chuàng)作意識與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生更加熱愛生活的情感。）別致的小花瓶教學反思別致的小花瓶一課是設計、應用學習領域的內容，目的是引導學生從花瓶的外形、色彩和圖案欣賞感受，使學生在感受中國傳統(tǒng)文化的同時，豐富創(chuàng)作思維。以小花瓶為創(chuàng)作內容，貼近兒童生活，能夠激發(fā)學生設計的欲望，使學生體會到設計活動的樂趣，為學生提供較大的創(chuàng)造空間，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計意識。在本課教學中，我分為六大板塊設計的。我覺得氣氛活躍的環(huán)節(jié)是賞析激思和啟思訓練環(huán)節(jié)，能夠直觀的讓學生了解到花瓶的結構、外形、圖案、裝飾步驟及制作方法，為接下來的創(chuàng)作起了鋪墊作用，并開闊了學生的創(chuàng)作思路，解決了教學重點、難點；學生的積極參與，我感到特別高興。學生在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)中，對橡皮泥的制作方法掌握的很好，并能夠利用所提供的材料，根據自己的想象，認真設計，裝飾花瓶，享受創(chuàng)作的樂趣；從作品看，學生基本都掌握了利用橡皮泥等材料來進行鑲嵌裝飾廢棄瓶子，使之成為一件藝術品；在展示作品時，能分享同學