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文檔簡介

1、小學語文四年級班主任工作總結4篇 小學語文四年級班主任工作總結第1篇 在本學期本人擔當四年級的班主任工作,本班41名學生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的狀況?,F(xiàn)就這半學期工作總結如下: 一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣 我班有4名學生在校住宿。學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培育學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初,我就依據班中的實際狀況,明確了

2、各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學爭論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 二、關心愛惜每個學生用愛心轉化后進生 做一位歡樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類: 1、學習困難的學生; 2、行為習慣自制力較差的學生; 3、既學習困難又行為習

3、慣自制力較差的學生。 然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特殊是他們點滴進步,我都要在班內進行表揚,鼓起他們學習的士氣,樹立起他們的自信念。在班內,我還常開展評比活動,看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多,并相互說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。 三、以身作則,為人師表,加強安全、行規(guī)的教育。 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班

4、級的教育者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!币虼?,我在教學中,批改作業(yè)專心認真,字跡端正清晰,準時糾正錯誤。平常,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們熟悉世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 小學語文四年級班主任工作總結第2篇 在20x20x學年度上學期

5、本人擔當四年級(1)班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同發(fā)奮,己經構成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下: 一、深入了解學生,搞活課堂教學。 針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學資料里增加一些相關話題,多給他們一些說話的機會,培育學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。 二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,抓好班級管理。 要做好班主任工作,并不是件簡單事,正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如把握不好方法,會做許多重復性工

6、作。因此,我在工作之余,專心鉆研班級管理經驗,專心進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一齊學習小學生守則小學生日常行為規(guī)范,組建了班干部群眾,確立了值日生輪番值日,為了能充分調動學生的專心性,培育學生的各方面潛質,我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調動了學生工作的專心性加強團隊精神,培育其工作的職責感又從中挖掘學生的潛力,培育了更多優(yōu)秀的小干部。 三、言傳身教,培育學生主人翁意識。 我班學生平常的生活習慣較差,比如在學校、教室觀察地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學觀

7、察地上有臟東西主動打掃潔凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我準時的予以表揚,夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德,慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,連忙有人責備他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的群眾榮譽感。 四、重視對后進生的教育工作 針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫忙,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時刻找那些基礎較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信念和士氣,幫忙他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成果。 五、不斷更新教育觀念,發(fā)奮提高自己的業(yè)務

8、水平 新一輪的課程改革,要求教師在教學中務必有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培育創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我熬煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務潛質,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。因此樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態(tài),發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 經過一學期的發(fā)奮,我在班級工作中取得了必需的成果,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以

9、后的工作中不斷改善,以提高自己的班級管理水平。 小學語文四年級班主任工作總結第3篇 一個學年即將結束,這個學期,我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成果,現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下: 一、做好學生的思想工作,培育學生良好的道德品質,凈化學生的心靈。 重視每周的班會課,開好班會課;重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生供應一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實,我們班積極開展了很多有益于學生身心健康發(fā)

10、展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,簡單為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊熟悉,提高學生的思想境界。 二、班主任工作,爭做學生的良師益友。 作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻留意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我靜靜地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,經過幾次下來,同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教

11、室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,聽從學校工作支配,積極參與學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,盡自己的力氣為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增加為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。 二、加強班級管理,培育優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培育"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方

12、面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度,通過各種方式,既留意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進行自我管理,培育他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特殊值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通

13、過班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培育學生擔當班干部,是培育學生能力、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法,如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培育其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培育班干部有利于多數學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培育、熬煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、

14、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們全面發(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。 三、積極抓好學困生的轉化工作。 對學習有困難的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提示和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想學困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知

15、道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。 四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增加學生的體質,提高學生的學習效率。 五、抓好安全工作。我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。 總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大的起色,學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,把工作做好。 小學語文四年級班主任工作總結第4篇 提起筆又是一學期!感慨于時間的匆忙,有時也愿

16、回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結: 一、以身作則,為人師表 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平常與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生

17、做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不任憑丟紙屑雜物,在平常,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些任憑丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不任憑丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說感謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。 二、加強思想品德的教育 班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們熟悉世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,

18、結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的支配。 三、加強班級管理,培育學生能力。 良好習慣的培育始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培育他們的能力。因此嘗試以下的做法: 1、鼓舞班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松很多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓舞同學們積極參與,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。 2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪番值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,根據值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。 3、鼓舞學生展示自我,樹立自信。小學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓舞孩子為大家表演,增加自信。 4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開

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