教師最寶貴的財富

1、教師最寶貴的財富張曉明在閑暇時間我細細品讀在與眾不同的教室里，感受名師的教育。在“做教師，就是做一個永遠的樂觀主義者”一文中談到：目前，教師最寶貴的財富是時間，但時間永遠不夠。我認為何擁有健康的身體和心境是我們教師一生的追求，更是我們一生最寶貴的財富。西方哲人說：生命在自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結(jié)束，這中間的過程就是幸福。而幸福的根基在于健康，健康的身體和健康的心境。健康的身體和心境是教師有效工作的重要保證。對于教師來說，其生理健康和心理健康狀況不容樂觀。從教師工作的特點來看，時間緊，任務重，工作對象是一個個富有鮮明個性的學生。這勢必對教師的身心帶來挑戰(zhàn)與壓力，個別教師不堪工作重負，嚴重

2、的造成生病乃至生命的喪失。這不得不讓我們扼腕嘆惜，擁有健康才能擁有一切。若將健康與其他利益相比，健康是“1”，名譽、金錢、友情、愛情、地位等都是“1”后面排列的“0”，有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”，即失去了健康，后面的名譽、金錢等再多也是“0”?？梢娊】档纳眢w在我們的生活中扮演中首要的角色，對于教師來說，健康的身體是我們工作的重要保證。      對于教師而言，長期的腦力勞動和繁重的教學任務已使不少教師身體不堪負重，頸椎、腰椎等疾病常常困擾著我們。要更好的教書育人，必須要強身健體。記得一位教育專家提到“松、靜、勻、樂”的

3、養(yǎng)身之道，我覺得非常值得我們學習?！八伞本褪恰吧眢w松”，教書、寫字、做題各部器官放松，注意力就集中了，輕裝上陣，感覺是世界上最輕松的人。“靜”就是“心靈靜”，守住心靈的寧靜，“靜以修身”也?！皠颉本褪呛粑鼊驎场１３謩驎车暮粑欣谏硇慕】?，深呼吸“五口”可以緩解緊張情緒?！皹贰本褪谴_保自己處于快樂之中，以樂觀主義的態(tài)度面對人生。面對人生的挫折、誤會、誣蔑仍能堅守內(nèi)心的快樂陣地。我們必須懷著一顆淡泊名利的平常心，不要一味在乎利益物質(zhì)的得失， “得意淡然，失意坦然”，抱著淡泊樂觀的心態(tài)對待工作與生活，相信你會始終讓心靈永葆青春，因為心態(tài)好，一切都好。有這樣一句話：“好教師，應該看上去年齡至少比實際

4、年齡年輕5歲?！币粋€人的年輕，根本上是心靈和精神上的年輕。豐富的精神生活也是一種教育力量。教師的工作是辛苦的，在工作之余，應該懂得適當有效的放松和休息。享受豐富的精神生活，這既是保持身心健康的長遠之道，又是有效工作的重要保證     總之，擁有良好的身心健康是我們最大的財富。只有教師擁有良好的身心健康才會有高效的課堂和美麗的教育人生。讓我們從自身做起，從每一個平凡的日子做起，努力為自己的身心健康和幸福人生奠定一個堅實的基礎，給自己一個燦爛的明天吧。展示課帶給我的思考張曉明本周鄭州市教研室教研員武新英老師來到我們學校進行小學英語調(diào)研。我講授了一節(jié)詞匯教學課，內(nèi)容是五

5、年級下冊”Unit5 Look at the ms A.Lets learn”重點是學習詞匯jumping,walking,running,flying,swimming.并能描述動物們正在做的事。本次授課內(nèi)容，我通過精心的準備、課前試課、小組內(nèi)研討課、修改，終于定下了各個環(huán)節(jié)所采取的活動、恰當?shù)膶W案、課件及有效的評價形式?；仡櫛竟?jié)課我做到了以下幾點：1.圍繞主線設計不同的活動 首先，課前利用頭腦風暴，喚起學生的舊知，說出學過的動物名稱；然后通過創(chuàng)設“在自然公園觀看動物”的情景，感知新知，讓同學觀察動物們在做什么，引出本節(jié)課重要詞匯；其次，讓學生猜測動物在自然公園做什么，自編的歌謠等形式，鞏

6、固練習重要詞匯和句型，激發(fā)學生的學習積極性。最后，靈活運用，呈現(xiàn)自然公園，讓學生發(fā)揮想象，用學過的語言描述動物們在做什么，激活了學生的思維。 2.評價形式多樣為了激發(fā)學生的學習熱情，我安排的有小組評價和自我評價。圍繞本節(jié)課自然公園的主線，課前我將全班分成“Nature ParkA,Nature ParkB”表現(xiàn)好的小組，將獲得小動物貼畫，充分調(diào)動學生的積極性。另外設計自我評價，等級為super,good,come on。讓學生對自己的課堂表現(xiàn)做出正確的評價，也便于老師檢查學生的掌握情況。 武老師結(jié)合本節(jié)課談到了課堂上還存在很多細節(jié)問題。主要包括一下幾點：1.   

7、  教師的發(fā)音要規(guī)范，如fly中ai的音沒有讀準。2.     應加大語言的輸入。在教flying時，可說：The bird can fly.Its flying.The plane is flying.The kite is flying in the sky.不僅僅局限于課本上的內(nèi)容。3.     教學活動目的要明確，按要求檢查學生的完成情況。課上我設置的有Pair Work，讓同桌兩人談論圖片中動物正在做的事，但展示的是一個同學，既然這樣，可為個人展示，而不應該是同桌合作共同完成。教師設計活動要有目

8、的、有形式，同時也應注意反饋。 總之，此次展示課，不管是在教學設計方面，還是自我素質(zhì)的提高方面，我都學到了很多。今后我會更加努力，鉆研教材、設計活動，不斷地完善自己的課堂，提高教學水平，在詞匯教學和對話教學上有更大的突破和創(chuàng)新！教師要富有激情         張曉明      仔細翻閱了在與眾不同的教室里，讓我領(lǐng)略到了克拉克“55條班規(guī)的”力量，編寫的教育者的11項卓越品質(zhì)一書中，他強調(diào)第一應具備的品質(zhì)就是“激情”。在回答“作為一個演說家，你最希望給同行傳遞什么理念？” 時，他說：“總的來說，那

9、就是激情?！庇纱丝梢姡で榈闹匾?。作為教師我們面對的對象很特殊，面對的都是一個個鮮活的生命、一雙雙渴盼的眼睛和一顆顆純凈的心靈，我們應該充滿激情。要想讓自己激情滿懷，并不是一件容易的事情。 如果能做到以下幾點，我想我們都會成為一名富有激情的教師。        1、滿懷激情地去熱愛。一方面熱愛自己的事業(yè)，既然選擇了自己心儀已久，夢寐以求的教育事業(yè)就應全心全意，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，教書育人；就應淡泊名利，甘于奉獻，愛我所愛，無怨無悔；就應一腔熱血催桃李，滿懷豪情育棟梁。一方面熱愛自己的學生。不僅關(guān)愛優(yōu)秀生，而且關(guān)注學困生。真情地尊重、賞識他們，盡力發(fā)現(xiàn)他們的潛能。      2、滿懷激情地去學習。書香浸潤，才華橫溢的教師才會有激情。把學習當成一種使命，當成一種責任，要讓終身學習之鐘長鳴，要讓杏壇生命之樹常綠。忙中偷閑地學習，鬧中取靜地學習，如饑似渴地學習。教師若不能充滿激情地學習，知識就會老化，能力就會退化，思想就會僵化，就會跟不上沸騰時代的節(jié)拍。      3、滿懷激情地工作。使自己每一天都朝氣蓬勃，活力四射；每一天陽光心態(tài)，談笑風生；每一天精神飽滿，神采奕奕。備課時廣收博采，深思熟慮；講課時厚積薄發(fā)，舉重若輕。表情豐富，手勢瀟灑，