8氧氣的制備滬教版(上海)九年級化學(xué)上冊暑假班教學(xué)案(機(jī)構(gòu))

1、九年級化學(xué)暑假班（教師版）教師日期學(xué)生課程編號08課型同步課題氧氣的制備教學(xué)目標(biāo)1.掌握氧氣的工業(yè)制法及原理2.掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法以及氣體的收集方法3.掌握催化劑的概念作用和特點(diǎn)4.理解并掌握分解反應(yīng)的定義特點(diǎn)和判斷教學(xué)重點(diǎn)1.氧氣的工業(yè)制法2.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（加熱氯酸鉀、雙氧水、其他） ，補(bǔ)充講氣體的收集方法3.催化劑4.分解反應(yīng)教學(xué)安排版塊時長1知識溫習(xí)15mins2每識每課5mins3新知精講40mins4課堂小憩5mins5典例解析25mins6師生總結(jié)15mins氧氣的制備知識溫習(xí)1寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：（ 1）木炭在氧氣中燃燒： （ 2）硫粉在氧氣中燃燒： （ 3）鐵絲

2、在氧氣中燃燒： （ 4）燃燒紅磷制造煙幕： （ 5）氫氣在空氣中燃燒： （ 6）點(diǎn)燃鎂條做信號彈： 【答案】碳 +氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳硫 +氧氣 點(diǎn)燃 二氧化硫磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷氫氣 +氧氣 點(diǎn)燃 水點(diǎn)燃鐵 +氧氣 點(diǎn)燃 四氧化三鐵鎂 +氧氣 點(diǎn)燃 氧化鎂2下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是A 碳酸鈣 - 氧化鈣 +二氧化碳B 二氧化硫 +水 -亞硫酸C氯化鈉 +硝酸銀 - 氯化銀 +硝酸鈉D酒精 +氧氣 -二氧化碳 +水【答案】 D3下列物質(zhì)不屬于氧化物的是()A 二氧化錳B四氧化三鐵C氧化鎂【答案】 DD氧氣4關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是( )A 磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧B 鐵絲

3、在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C 鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D 硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體考點(diǎn)： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄解答：A 磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯誤B 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確C 鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項(xiàng)說法正確D 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正故選： A 點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時， 需要注

4、意光和火焰、煙和霧的區(qū)別5下列說法正確的是（ ）A 木炭燃燒后生成紅色固體B一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄解答： A 、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不生成紅色固 體，故選項(xiàng)說法錯誤B、一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法正確C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，沒有霧，故選項(xiàng)說法錯誤D、鐵絲燃燒需要點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說法錯誤故選 B 點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時， 需要注意光

5、和火焰、煙和霧的區(qū)別6氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（）A 在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵B在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體C鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性考點(diǎn)： 氧氣的化學(xué)性質(zhì)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)專題： 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途解答：A 、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒， 火星四射， 生成黑色的四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論， 不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 故 A 描述錯誤；B 、硫在氧氣里燃燒，生成有刺激性氣味的氣體，故 B 描述錯誤；C、鐵、硫在氧

6、氣中的燃燒是化合反應(yīng)， 但酒精在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水， 不屬于化 合反應(yīng)，故 C 描述錯誤；D 、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)， 提供氧的物質(zhì)具有氧化性， 因此氧氣具有氧化性， 故 D 描述正確故選 D 點(diǎn)評： 本題主要考查了氧氣的性質(zhì)和化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念等基礎(chǔ)知識，根據(jù)已有知識 分析，不難得出結(jié)論氧氣的發(fā)現(xiàn)我們知道，沒有氧氣人類就不能生存。然而，是誰發(fā)現(xiàn)了氧氣呢？在眾多討論發(fā)現(xiàn)氧氣的著作中，約 瑟夫·普利斯特里所著的名為幾種氣體的實(shí)驗(yàn)和觀察，最饒有興味。約瑟夫·普利斯特里在 1733 年 3 月 13 日生于英國黎芝城附近的飛爾特黑德鎮(zhèn)。他一生大部分時間

7、 實(shí)際上是當(dāng)牧師，化學(xué)只是他的業(yè)余愛好。他所著的幾種氣體的實(shí)驗(yàn)和觀察于 1766 年出版。在這部 書里，他向科學(xué)界首次詳細(xì)敘述了氧氣的各種性質(zhì)。他當(dāng)時把氧氣稱作“脫燃燒素”。普利斯特里的試驗(yàn) 記錄十分有趣。其中一段寫道：“我把老鼠放在脫燃燒素'的空氣里，發(fā)現(xiàn)它們過得非常舒服，我自己 受了好奇心的驅(qū)使，又親自加以試驗(yàn)。我想讀者是不會感到驚異的。我自己試驗(yàn)時，是用玻璃吸管從放滿 這種氣體的大瓶里吸取的。 當(dāng)時我的肺部所得到的感覺， 和平時吸入普通空氣一樣； 但自從吸過這種氣體 以后， 經(jīng)過好多時候， 身心一直覺得十分輕快舒暢。 有誰能說這種氣體將來不會變成時髦的奢侈品呢？不 過現(xiàn)在只有我和

8、兩只老鼠， 才有享受呼吸這種氣體的權(quán)利?。?”當(dāng)時，他沒有把這種氣體命名為 “氧氣” ， 而只是稱它“脫燃燒素”。在制取出氧氣之前，他就制得了氨、二氧化硫、二氧化氮等，和同時代的其他 化學(xué)家相比，他采用了許多新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，所以被稱之為“氣體化學(xué)之父”。1783 年，拉瓦錫的“氧化說”已普遍被人們接受。雖然普利斯特里只相信“燃素學(xué)”，但是他所發(fā) 現(xiàn)的氧氣，卻是使后來化學(xué)蓬勃發(fā)展的一個重要因素，各國人民至今都還很懷念他。、氧氣的工業(yè)制法1氧氣工業(yè)制法原料空氣2氧氣工業(yè)制法原理根據(jù)空氣中各組成成分的沸點(diǎn)成分氮?dú)庋鯕舛趸細(xì)鍤饽蕷夂夥悬c(diǎn)-195.8-183.0-78.4-185.4-245.9-2

9、68.93氧氣工業(yè)制法具體流程加壓蒸發(fā) 196氮?dú)饪諝?降溫 液態(tài)空氣氮液態(tài)氣氧氣 蒸發(fā) 183工業(yè)上制備 O2的方法是：分離 原理是：利用 N2、O2的不同， 先被蒸發(fā)，余下的是液氧此過程是 變化答案：液態(tài)空氣、沸點(diǎn)、液氮、物理、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 反應(yīng)原理： 裝置類型和收集方法：固 +液，不加熱型固體，加熱型用排水法或向下排空氣法收集由于氯酸鉀是固體，且反應(yīng)需要加熱，故采用大試管、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、導(dǎo)管等儀器裝配反應(yīng)裝置。檢驗(yàn)方法： 實(shí)驗(yàn)步驟：a 儀器組裝：先下后上，從左到右的順序。b 氣密性檢查： c 裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽） 。

10、d 加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。e 收集氣體： f 檢驗(yàn)及驗(yàn)滿：用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣；用帶火星的木條靠近集氣瓶口部，木條復(fù)燃，證明已滿。儀器的拆卸： 注意事項(xiàng)：a 酒精燈內(nèi)的酒精不應(yīng)超過酒精燈容積的2/3, 也不應(yīng)少于 1/4.b 酒精燈外焰要對準(zhǔn)裝有藥品的部位加熱。c 藥品要斜鋪在試管底部，便于 。d 鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部（大約距管口 1/3 處）e 試管內(nèi)導(dǎo)管稍露出膠塞即可，便于氣體排出。f 管口要略微向下傾斜： 。g 導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。h 試管口塞一團(tuán)棉花：防止加熱時，氧氣流把

11、氯酸鉀粉末吹入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞。i 排氣法收集氣體時， 導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的 氣體更純。j 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈： 小結(jié)：查裝定點(diǎn)收移熄【答案】 2KClO 3 MnO2 2KCl+3O 2用帶火星的木條，氧氣能使其復(fù)燃將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不 漏氣。松開手后，導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。若用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣泡均勻冒出時再收集；當(dāng)集氣瓶口處有大量氣泡逸出時， 表示氣體已經(jīng)收集滿了?；蛴孟蛏霞瘹夥ā０聪扔液笞?，先上后下的順序。均勻加熱 防止生成的水回流，使試管底部破裂 防止水槽

12、中的水倒流，炸裂試管2用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣（ 1）原理： （ 2）發(fā)生裝置的選擇：由于過氧化氫是液體，二氧化錳是固體，且反應(yīng)不需要加熱，故需要用錐形瓶作為反應(yīng)容器，配雙孔膠塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入導(dǎo)管。3）收集裝置的選擇：由于氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)，故要制取較純凈的氣體，需采用排水法收集。又由于氧氣的密度比空氣的大，故要制取較干燥的氣體時，需采用向上排空氣法收集。注意事項(xiàng)：分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該深入液面以下，防止 ；導(dǎo)管只需略微伸入試管塞 氣密性檢查： 裝藥品時，先裝固體后裝液體 該裝置的優(yōu)點(diǎn)： 【答案】 2H 2O2 MnO2 2H2O+O2生成的氣體

13、從長頸漏斗中逸出用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好 可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時添加液體3氣體的收集方法氣體收集是化學(xué)學(xué)習(xí)中必須要掌握的基本實(shí)驗(yàn)技能，是氣體實(shí)驗(yàn)考查中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。 氣體的收集要依據(jù)氣體的密度和水溶性。1）常見的氣體收集裝置常用氣體的收集方法有三種A：排水法 適用于難或不溶于水且與水不反應(yīng)的氣體，導(dǎo)管稍稍伸進(jìn)瓶內(nèi)B：向上排空氣法氣體密度大于空氣 (相對分子質(zhì)量大于 29) 且不與空氣中的成分反應(yīng)可用向上排空氣法收集 C：向下排空氣法氣體密度小于空氣 (相對分子質(zhì)量小于 29)且不與空氣中的成分反應(yīng)可用向下排空氣法收集 備注：

14、排氣法收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)伸入瓶底2)其他裝置如果要收集的氣體有毒且易溶于水可以用上圖。(1) 若氣體的密度大于空氣，則從 口入 ;(2) 若氣體的密度小于空氣，則從 口入 ;若過把集體瓶倒過來，則(3) 若氣體的密度大于空氣，則從 口入 ;(4) 若氣體的密度小于空氣，則從 口入 ;若收集的氣體不溶于水，我們還可以用這個裝置來收集氣體：氣體從 口入 ;對于易溶性氣體，一定要注意防止倒吸這個問題。答案】 a b b a b4催化劑（ 1）催化劑的特點(diǎn)是：一變二不變。一變：能改變 （加快或減慢 ）別的物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率； 二不變：在反應(yīng)過程中本身的 化學(xué)性質(zhì) 不發(fā)生改變；在反應(yīng)前后，本身的 （ 2

15、）催化劑的作用：催化作用質(zhì)量沒有增減。5分解反應(yīng)（ 1）定義：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)。（ 2）特點(diǎn)：一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上（ 3）表示： A B+C+D（ 4）舉例：氯酸鉀加熱 氯化鉀 + 氧氣【練一練】1與二氧化錳顏色相同的物質(zhì)是（ ）A氧化鎂B 四氧化三鐵C高錳酸鉀D紅磷答案： B2下列物質(zhì)里含有氧氣的是（ ）A 二氧化錳B 氯酸鉀C空氣答案： CD氧化鎂3用雙氧水制取氧氣時，若忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（ ）A不放出氧氣B 放出氧氣速率慢C放出氧氣總量會減少D 放出的氧氣不純答案： B4工業(yè)制氧氣，利用分離液態(tài)空氣的方法，此方法利用了（ ）A分解反應(yīng)B

16、 化合反應(yīng)C氧化反應(yīng)D液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同答案： D5如圖所示裝置有許多用途： 用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從 端通入。用于排水法收集氧氣 ,瓶中先裝滿水 ,氧氣從 端通入。在醫(yī)院給病人輸氧時 ,瓶中放約半瓶蒸餾水 ,這時氧氣從 端通入。答案：（ 1）A （2）B（3） A（ 4）A6在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑（）A質(zhì)量減小B 在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C質(zhì)量增加D 能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率答案： D7檢驗(yàn)集氣瓶里的氧氣是否收集滿，應(yīng)將帶火星的木條（ ）A 插入集氣瓶中B插入集氣瓶底C 放在集氣瓶口D 都可以答案： C8下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（ ）A用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣B加熱高錳酸

17、鉀的方法可以制取氧氣C魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水D鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體答案： C9將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體，放入試管中加熱，完全反應(yīng)后，試管中剩余物共有（）C 4 種答案： B10實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣分為下列幾個步驟：點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；檢驗(yàn)裝置的 氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，試管口塞入一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固 定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是 （）A BCD 答案： D課堂小憩開心一笑一記者采訪一學(xué)生筆錄“小朋友 , 考試沒考好會挨打嗎 ?”“會 , 我家有考試三打”“哦 , 考試

18、三打 ?”“恩 ,我考 70 分叫男子單打 ,60 分叫女子單打 ,50 以下則叫男女混合雙打”開心二笑期中考之后 , 數(shù)學(xué)老師要發(fā)表成績 ,他說 : " 九十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多 ;八十分以上和七 十分以上的人數(shù)也一樣多 " 話一說玩 ,全班一陣歡呼 ,一位同學(xué)追問道 :" 那麼 不及格的人數(shù)呢?"老師不疾不徐的回答 : 不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多例題解析知識點(diǎn) 1：氧氣的工業(yè)制法【例 1】 工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣的依據(jù)是（ ）A 氧氣與氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同 B 氧氣和氮?dú)庠谒械娜芙庑圆煌珻 氧氣與氮?dú)獾拿芏炔煌珼氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)

19、不同【難度】【答案】 D【解析】空氣是一種無色、無味的氣體，它是由多種成分混合而成的，其中氧氣和氮?dú)獾暮?較高。工業(yè)上需用大量氧氣時，就利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣。氮?dú)夂脱鯕馐莾煞N不同的物 質(zhì)，二者的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)均不相同， 在工業(yè)制氧氣時， 主要利用兩者的沸點(diǎn)不同， 采用加壓、 降溫的方法使空氣液化，然后再蒸發(fā)氮?dú)獾玫酱罅垦鯕?。變?1： 將一根燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣的敞口容器上方時，觀察到的現(xiàn)象是（ ）A 熄滅 B燃燒得更旺C無明顯變化D 先燃燒更旺后熄滅【難度】【答案】 A【解析】 液氮的沸點(diǎn)低于液氧的沸點(diǎn)， 液態(tài)空氣敞口放置時液態(tài)氮?dú)鈺绒D(zhuǎn)化為氣體逸散出來， 而氮?dú)饩哂胁?/p>

20、燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)，此時容器上方燃著的木條會熄滅。知識點(diǎn) 2：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法例 1】 一氧化氮（ NO ）在常溫下是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮（ NO2 ）氣體。實(shí)驗(yàn)室要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)采 用的方法是 （）A 用排水法B用向上排空氣法C用排水法或向上排空氣法 D 用向下排空氣法【難度】【答案】 A【解析】實(shí)驗(yàn)中對氣體收集方法的選用，是由該氣體的性質(zhì)決定的。該題給出了一氧化氮?dú)怏w 性質(zhì)中的某些信息，考查了學(xué)生對收集一般氣體方法的確定，從而增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。解題要基于初 中化學(xué)收集氣體方法與氣體性質(zhì)相對應(yīng)的原則，再聯(lián)系

21、題中的信息去擴(kuò)展。收集氣體的基本方法：排水法：收集的氣體應(yīng)有的性質(zhì)：該氣體難溶于水，也不與水發(fā)生反應(yīng)。排空氣法： 向上排空氣法：該氣體的密度比空氣大 且不與空氣中的成分反應(yīng) 向下排空氣法： 該氣體的密度比空氣小并無毒 （若有毒， 應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒▽ν庑箽怏w進(jìn)行處理）由此可知， NO 應(yīng)用排水法收集。變式 1： 圖是收集某氣體的裝置。由實(shí)驗(yàn)裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)正確的是（ABCD密度比空氣大大小小水中的溶解性難溶易溶易溶難溶難度】答案】 C【解析】 在沒有收集氣體前， 集氣瓶內(nèi)充滿空氣， 瓶內(nèi)空氣和多余的氣體將會通過長導(dǎo)管排出。 如果該氣體的密度比空氣大，將會沉降在瓶底，通過長導(dǎo)管排出而無法收

22、集到；多余的氣體用水來 吸收處理，且與水面接觸面積很大，說明該氣體極易溶于水，如果用導(dǎo)氣管伸入水中，由于氣體極 易溶于水使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小而形成倒吸現(xiàn)象?！纠?2】 將一種黑色固體 A 和一種無色液體 B 混合 ，生成無色無味氣體 C，加熱暗紫色固體 E 同 時得到 A 和 C；無色氣體 C 能使帶火星木條復(fù)燃。將銀白色固體 D 放入盛有 C 的集氣瓶中燃燒， 火星四射，生成黑色固體 F，并放出熱量。試判斷 AF 各為何種物質(zhì)？寫出化學(xué)式或名稱：A B CD E F解析：這是一道推斷題，解推斷題的關(guān)鍵就是找準(zhǔn)突破口。突破口可以是反應(yīng)條件、特殊的顏色、 特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的結(jié)構(gòu)、用途等。此題中根據(jù)

23、“無色氣體C 能使帶火星木條復(fù)燃。 ”可確定 C為氧氣，在氧氣中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的物質(zhì)是鐵絲，生成的黑色固體是四氧化三鐵。根據(jù) 制氧氣的方法可知：能得到氧氣的暗紫色固體 E 是高錳酸鉀，能制得氧氣的另一種方法是過氧化氫 無色溶液和黑色的二氧化錳粉末?！倦y度】【答案】 A ：二氧化錳 MnO2 B：過氧化氫 H2O2C：氧氣 O2 D：鐵絲 Fe E：高錳酸鉀KMnO 4F： 四氧化三鐵 Fe3O4【解析】這是一道推斷題，解推斷題的關(guān)鍵就是找準(zhǔn)突破口。突破口可以是反應(yīng)條件、特殊的 顏色、特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的結(jié)構(gòu)、用途等。此題中根據(jù)“無色氣體 C 能使帶火星木條復(fù)燃。 ”可 確定 C 為

24、氧氣， 在氧氣中燃燒產(chǎn)生 “火星四射” 現(xiàn)象的物質(zhì)是鐵絲， 生成的黑色固體是四氧化三鐵。 根據(jù)制氧氣的方法可知：能得到氧氣的暗紫色固體 E 是高錳酸鉀，能制得氧氣的另一種方法是過氧 化氫無色溶液和黑色的二氧化錳粉末 。變式 1： 將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體，放入試管中加熱，完全反應(yīng)后，試管中剩余物共有A2種【難度】【答案】 BB3種C 4 種D5種【例 3】 過氧化氫（化學(xué)式 H2O2）溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣，分液漏 斗可以通過調(diào)節(jié)塞來控制液體的滴加速度?；卮鹣铝兄迫⊙鯕獾膯栴}：（ 1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 。（ 2）寫出該方法制取氧

25、氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；要收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置 （填字母）。（ 3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B 裝置收集氧氣， 過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因可能是 。（ 4）若實(shí)驗(yàn)時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，則優(yōu)點(diǎn)是 （填編號）。生成物只有氧氣不需加熱需加熱（ 5）錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng) 填編號）?？刂埔后w的滴加速度用體積較小的錐形瓶 加熱錐形瓶【難度】【答案】（1）雙氧水溶液 二氧化錳（2）過氧化氫水 +氧氣 D（ 3）裝置漏氣（4） （5）【解析】本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)裝置、收集方法及

26、反應(yīng)速率等知識。（ 1）由于液體具有流動性，所以應(yīng)放在分液漏斗中；（2）集氣瓶中先裝滿水后排盡了瓶中的空氣，故用排水法收集的氧氣較純凈；（3）此反應(yīng)一定有氧氣生成，不能收集到是由于中途氣體泄漏了；（4）該反應(yīng)不需消耗能源，反應(yīng)條件要求非常低，只要接觸，常溫下就能反應(yīng)；（ 5）化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的量的多少有關(guān)系，一般反應(yīng)物的量越多，反應(yīng)越劇烈。【例 4】質(zhì)量相等的兩份藥品 a和 b，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀， b 是純凈的氯酸鉀，將藥品 分別加熱，則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的圖象如下，其中正確的是 （ ）【難度】【答案】 D【解析】考慮反應(yīng)速度；考慮產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量只受氯酸鉀影響，二氧

27、化錳作為催化劑只影響反 應(yīng)速率。變式 1: 在用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時，某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)，將反應(yīng)過程 中二氧化錳在混合物里的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ n）隨時間的變化，繪制成了下列圖像，你認(rèn)為其中符合實(shí)際 的是（ ）難度】答案】 C【例 5】甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時，誤把Fe2O3 粉末當(dāng)成 MnO2 放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生。 他意識到這個錯誤后， 聯(lián)想到 MnO 2可作為 H2O2 分解的催化劑， 那么 Fe2O3能否作為 H2O2 分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白?！静孪搿?Fe2O3能作為 H2O2 分解的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實(shí)

28、驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一： 取一定量的 H2O2 溶液于試管中 ,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生， 伸入帶火星的木條， 沒有復(fù)燃。 說明 H2O2 溶液常溫下緩慢分解。實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入 W g Fe2O3 粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條 復(fù)燃。說明 。實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為 W g。說明 。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3 粉末可以作為 H2O2 分解的催化劑。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個探 究實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)是 。【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2 分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù) ,通過對數(shù)據(jù)的分析 ,你能得出的結(jié)論是 ，用足量等體積 H2O2 溶液制取相同體積 O2 所需的時間 :濃度時間（ min ）催化劑30H2O2 溶液15H2O2溶液5H2O2 溶液加入 W g MnO 20.20.82.0加入 W g Fe2O37.09.0