四語文《誠(chéng)實(shí)與信任》

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。課文，理解課文內(nèi)容。 2、領(lǐng)悟、領(lǐng)悟“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要要”的道理。的道理。自學(xué)指導(dǎo)（一）自學(xué)指導(dǎo)（一）1、自由朗讀課文第、自由朗讀課文第1至至3自然段，用簡(jiǎn)潔自然段，用簡(jiǎn)潔 的話說說那天晚上發(fā)生的事情。的話說說那天晚上發(fā)生的事情。2、從哪些地方可以看出、從哪些地方可以看出“我我”是一個(gè)誠(chéng)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)實(shí) 的人。的人。自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二）1、朗讀、朗讀4至至10自然段，想一想車自然段，想一想車 主看到紙條后會(huì)想些什么？主看到紙條后會(huì)想些什么？2、朗讀對(duì)話內(nèi)容，你感受到

2、了、朗讀對(duì)話內(nèi)容，你感受到了 什么？什么？ 自學(xué)指導(dǎo)（三）自學(xué)指導(dǎo)（三） 1、朗讀第八自然段，體會(huì)我此刻的心情。、朗讀第八自然段，體會(huì)我此刻的心情。 2、討論：有人認(rèn)為，課文中的我撞碎了、討論：有人認(rèn)為，課文中的我撞碎了 小紅車的反光鏡，小紅車的主人也有小紅車的反光鏡，小紅車的主人也有 一定責(zé)任，現(xiàn)在一定責(zé)任，現(xiàn)在“我我”把責(zé)任全部歸于把責(zé)任全部歸于 自己，是不是自己，是不是“太傻太傻”了？你怎樣認(rèn)為？了？你怎樣認(rèn)為？ 課堂檢測(cè)：課堂檢測(cè)： 1、朗讀課文。、朗讀課文。 2、說說你的收獲。、說說你的收獲。課堂總結(jié)：課堂總結(jié)： 誠(chéng)信是架設(shè)在人們誠(chéng)信是架設(shè)在人們心中的橋梁，是溝通心中的橋梁，是溝通的

3、心靈紐帶，是震蕩的心靈紐帶，是震蕩情感三波的琴弦。只情感三波的琴弦。只需人人擁有誠(chéng)信，我需人人擁有誠(chéng)信，我們的世界將變得更加們的世界將變得更加美麗，相信，誠(chéng)實(shí)和美麗，相信，誠(chéng)實(shí)和信任一定會(huì)深深地植信任一定會(huì)深深地植根在我們的心田。根在我們的心田。拓展延伸：拓展延伸： 誠(chéng)信為人之本。（魯迅）誠(chéng)信為人之本。（魯迅）言不信者，行不果。（墨子）言不信者，行不果。（墨子）自以為聰明的人，往往是沒有好下場(chǎng)的，世界自以為聰明的人，往往是沒有好下場(chǎng)的，世界上最聰明的是老實(shí)人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)上最聰明的是老實(shí)人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。（周恩來）得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。（周恩來） 這篇課文為什么要用這篇課文為什