《兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)課時(shí)2》精品教案

1、兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)課時(shí)2精品教案課題兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)單元二學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí) 四學(xué)習(xí) 目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)在探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過(guò)的計(jì)算方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)克服困難的意志，培養(yǎng)細(xì)心計(jì)算、認(rèn)真檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力目標(biāo)通過(guò)比較三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)和商是兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，初步概括三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用嘗過(guò)的計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí) 際問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)在具體的學(xué)習(xí)情境中， 鞏固學(xué)習(xí)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法，理解有余數(shù)除法的算理。重點(diǎn)掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)且有余數(shù)的計(jì)算。難點(diǎn)掌握商的估算方法。學(xué)法討論，觀察教法引導(dǎo)，提問(wèn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

2、意圖復(fù)習(xí)鞏固1.算一算。同學(xué)們舉手回通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固識(shí)，80-40=3320280=480360=87004-70= 10 240。20= 口 360 4-20=18請(qǐng)同學(xué)們舉手搶答各小題，鞏固上節(jié)課所學(xué)知 為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。2.卜面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)請(qǐng)改正。答各個(gè)小題。同學(xué)們先分析所學(xué)知識(shí)，為新 知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪 墊。<4 Jh4錯(cuò)誤的原因，再改正錯(cuò)誤。40 i16。R R40； 1 6 016。氓上160兩的位置書(shū)寫(xiě)錯(cuò)送.70)42 V臺(tái)正7Q)4 2 0n jo情因：曲厲除數(shù)的海和漏耳了中何小的n”情境導(dǎo)入出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，并舉手說(shuō)一說(shuō)了解到了什么信息？題中信息：學(xué)校新買(mǎi)來(lái)

3、380根跳繩，每班分30 根。問(wèn)題：可以分給多少個(gè)班，還剩多少根？如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，并舉手說(shuō)一說(shuō)自己的看法。同學(xué)們舉手說(shuō) 一說(shuō)自己了解 到的信息。同學(xué)認(rèn)真思考并舉手說(shuō)一說(shuō) 如何解決問(wèn) 題。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的 生活情境，引發(fā) 學(xué)生自覺(jué)參與學(xué) 習(xí)的積極性，體 現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生 活化。講授新課根據(jù)同學(xué)們的分析：每班分 30根，要想求380根跳繩可以分給多少個(gè)班，也就是求380里面后多少個(gè)30?用除法計(jì)算。列算式就是：380+30那么如何計(jì)算這道題呢？這道題跟我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的算式有什么區(qū)別呢？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的幾百幾十?dāng)?shù)是能被除數(shù)除盡，沒(méi)有余數(shù)的，而這道算式是不能的。那么這樣的除法算式如何

4、解答呢？你能試著估算一卜商大約是多少嗎？可以估算出商大約在什么范圍內(nèi)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考阱說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)?30X10 =300, 300V380所以商要比10大。因?yàn)?30X20 =600, 600>380所以商要比20小。所以商應(yīng)該在10到20之間。我們一起來(lái)用豎式計(jì)算一下看它的商是不是在10到20之間。老師邊演示幻燈片邊引導(dǎo)同學(xué)們回答問(wèn)題。同學(xué)們舉手說(shuō) 一說(shuō)自己的解 題方法。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一 說(shuō)與上節(jié)課的 算式有什么不 同。同學(xué)們認(rèn)真思 考如何估算， 并說(shuō)一說(shuō)自己 的想法。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)通過(guò)提問(wèn)題的方 式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 真思考，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和 求知欲望。通過(guò)回憶除法豎為什么在十位上商1?

5、可以請(qǐng)同學(xué)們與同桌討論并說(shuō)出原因。最后用豎式算出的結(jié)果是12,余數(shù)是20。商在10到20之間。如何來(lái)判斷我們計(jì)算得結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？可以請(qǐng)同學(xué)們舉手到黑板上驗(yàn)算。經(jīng)驗(yàn)算，結(jié)果是正確的。所以380+ 30=12 （個(gè)）20 （根）答：可以分給12個(gè)班，還剩20根。試一試?yán)蠋熤v課，思 考并積極回答 問(wèn)題。式的列法，更能 加深同學(xué)們對(duì)除 法豎式的記憶。算一算，比一比，并檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果。12 514X30=42(14211 I 5口154110 t 257工5兩位同學(xué)們舉 手板演，其他 同學(xué)做在練習(xí) 本上。老師請(qǐng)兩位同學(xué)板演，其他同學(xué)在自己的練習(xí)本上計(jì)算。討論說(shuō)一說(shuō)，如何計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)

6、例題和試一試的計(jì)算方法，分小 組討論算法，討論后各小組派代表說(shuō)一說(shuō)自己的看 法。三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，當(dāng)被除數(shù)的前兩位大于或 等于除數(shù)時(shí)，就試除被除數(shù)的前兩位，當(dāng)除到被除 數(shù)的十位有余數(shù)時(shí)，要將余下的幾個(gè)十轉(zhuǎn)換成幾十 個(gè)一，再與個(gè)位上的數(shù)字合在一起繼續(xù)除。每求出 一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。同學(xué)們分小組 討論，討論后 總結(jié)并說(shuō)一說(shuō) 各自的看法。同學(xué)們理解記 憶除數(shù)是整十 數(shù)的除法的計(jì) 算方法。通過(guò)討論可以促 進(jìn)同學(xué)們的互相 交流和學(xué)習(xí)，讓 大家的認(rèn)識(shí)更深 刻。同學(xué)們完成討論 后鼓勵(lì)他們說(shuō)出 自己的想法，激 發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱 情，抓住他們的 注思力。練一練填一填，算一算。、同學(xué)們認(rèn)真做題并說(shuō)一說(shuō)自通

7、過(guò)練習(xí)，有利于加深同學(xué)們對(duì)切3 # 0 5 2 03M里最多有(8 )個(gè)加。/J、6KQ厘i 218 059里最多有(6 )個(gè)時(shí).6 2可請(qǐng)同學(xué)們舉手說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算方法。己的解題方法。新知的理解和鞏固。鞏固提升先說(shuō)一說(shuō)商是幾位數(shù)，再算一算。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)通過(guò)練習(xí)檢查同81370/6 1440)S425 6040541421202 2育是-t®商是兩儂fc算一算，填一填。本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容計(jì)算各小題。學(xué)們本節(jié)課的學(xué) 習(xí)情況，找出缺 點(diǎn)與/、足。提醒同學(xué)們注意】分三(60 )秒例出二(1 )時(shí)U諭=( 4 )時(shí) 4卻秒=(可)分乂附一(6 1分 5如分三(9 )時(shí)匕第二(12)分 9&

8、;0分=(16)時(shí)時(shí)、分、秒單位之間的換算。拓展提高如果被除數(shù)和除數(shù)的末尾都有0,筆算時(shí)可以同時(shí)去掉末尾相同個(gè)數(shù)的0,商的大小/、變。同學(xué)們先用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)做出這道題，再對(duì)比老師的算法。說(shuō)說(shuō)自己更喜歡哪一教會(huì)同學(xué)們多動(dòng)腦，用不同的方法解決同一道題。480 4-40= 121 2病"8 148£可先請(qǐng)同學(xué)們用今天學(xué)習(xí)的方法計(jì)算這道題， 老師再用此法講解并計(jì)算?？烧?qǐng)同學(xué)們對(duì)比并說(shuō)一 說(shuō)自己更喜歡哪一種。若有余數(shù)，余數(shù)的末尾要添上去掉的相應(yīng) 個(gè)數(shù)的0。490 40= 12 101 24981被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)去掉幾個(gè) 0,余數(shù)的末尾就 添上幾個(gè)0。y為什么要在個(gè)位上寫(xiě)。占位呢？410-=-20= 20 102 020 j 4 1 ft4 01 Q10小于20,不夠在個(gè)位上商1,所以在個(gè)位上 寫(xiě)0占位種方法。同學(xué)們認(rèn)真思 考，說(shuō)出自己 的看法。提出問(wèn)題引導(dǎo)同 學(xué)們思考，養(yǎng)成 動(dòng)腦的好習(xí)慣。課堂小結(jié)這節(jié)課我學(xué)習(xí)了：1 .三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的商的估算2 .三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)且有余數(shù)的算法先請(qǐng)同學(xué)們舉 手說(shuō)一說(shuō)自己 學(xué)到了什么。通過(guò)回憶加深記憶。板書(shū)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的算法有利于學(xué)生對(duì)新答三 等于除數(shù) 數(shù)的十位 個(gè)一，再 一位商，3804 30- 12（個(gè)）20