四年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期

1、20112012學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析本試卷共分為兩部分，第一部分是聽(tīng)力題共5項(xiàng)大題，第二部分是筆試題共10項(xiàng)大題。一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查 試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、突出語(yǔ)言的交際功能 英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的

2、要求 學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。二、試卷的總體情況：(一)、聽(tīng)力部分 聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分，共五題，整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，失分較多的是第三、四題。失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽(tīng)的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。(二)、筆試部分 筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語(yǔ)法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，同時(shí)增加了一個(gè)抄寫句子題和閱讀短文訓(xùn)

3、練，現(xiàn)分述如下：1、按順序默寫英文大小寫字母從Mm到Rr。該題主要考查學(xué)生對(duì)于字母的掌握情況，學(xué)生默寫起來(lái)并不難，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因?yàn)樽帜改瑢懖蝗?、占格不正確以及書寫不規(guī)范，出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生為極少數(shù)。 2、按正確的格式抄寫句子。該題主要考查學(xué)生的字母書寫，由于進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，因此本題問(wèn)題不大，個(gè)別學(xué)生有丟掉字母、沒(méi)寫標(biāo)點(diǎn)和書寫不規(guī)范等問(wèn)題出現(xiàn)。 3、英漢互譯。該題主要考查學(xué)生對(duì)于三會(huì)與四會(huì)單詞的掌握情況，由于平時(shí)練習(xí)較多，因此除了個(gè)別學(xué)生漢字寫錯(cuò)或者不認(rèn)真外，其余學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題。 4、選擇填空。該題主要考察學(xué)生對(duì)于句型的掌握情況，同時(shí)涉及到一些語(yǔ)法內(nèi)容，本題錯(cuò)誤較多，原因主要是對(duì)于一些語(yǔ)

4、法項(xiàng)目不是真正理解，比如說(shuō)指示代詞的用法、名詞復(fù)數(shù)的使用以及人稱代詞與be動(dòng)詞的搭配運(yùn)用等，另外有的學(xué)生的錯(cuò)誤是不認(rèn)真造成的，如two, to, too的比較區(qū)別。 5、情景選擇。該題問(wèn)題不大，個(gè)別生出現(xiàn)錯(cuò)誤是由于沒(méi)有讀懂情景造成的。 6.、看圖，完成句子。該題錯(cuò)誤較多。除了第4小題pineapple 部分學(xué)生在書寫時(shí)沒(méi)有寫出復(fù)數(shù)形式外，問(wèn)題最多的是第2小題對(duì)于Is your father a policeman?的否定回答_, he _ .此題在日常教學(xué)中沒(méi)有引起足夠的重視，由于日常的練習(xí)只停留在口頭說(shuō)的基礎(chǔ)之上，典中典中雖然出現(xiàn)過(guò)此類題，但是認(rèn)為比較難因此沒(méi)有作為四會(huì)掌握。 7、根據(jù)所給的

5、句子，選擇正確答語(yǔ)，將其標(biāo)號(hào)寫在句前括號(hào)內(nèi)。該題主要考查學(xué)生對(duì)于句型的理解和掌握，除了個(gè)別生由于不仔細(xì)造成錯(cuò)誤外，其余學(xué)生問(wèn)題不大。 8、選擇正確譯句，并將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。該題比較簡(jiǎn)單，基本上沒(méi)有問(wèn)題。 9、連詞組句。本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力，內(nèi)容是來(lái)自課本 中的句子，簡(jiǎn)單易做，出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對(duì)句子沒(méi)有整體性概念，陷于無(wú)知的狀態(tài)。 10、閱讀并判斷對(duì)錯(cuò)。此題主要考查了學(xué)生的閱讀理解能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)完成起來(lái)困難較大，本項(xiàng)題目學(xué)生問(wèn)題較多。三、成績(jī)分布： 總體上來(lái)講，本次考試的成績(jī)還是比較令人滿意的，但是由于對(duì)待學(xué)困生抓得不夠徹底，另外由于第六大題的第2小題沒(méi)有當(dāng)

6、作四會(huì)句型加以足夠重視，因此導(dǎo)致成績(jī)?cè)阪?zhèn)里不是非常理想，今后的教學(xué)中要引起足夠重視，做到防患于未然，這也為今后的教學(xué)敲了警鐘。四、具體措施： 結(jié)合本次考試所呈現(xiàn)出的問(wèn)題今后要采取的措施如下： 1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)

7、一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。 2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。課標(biāo)規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說(shuō)，“這類題目已講過(guò)x遍, n個(gè)學(xué)生不會(huì)做?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快.4課堂教學(xué)內(nèi)容還要精