愛(ài)護(hù)公共設(shè)施演講稿

1、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施演講稿篇一： 愛(ài)護(hù)公物演 講稿各位老 師、同學(xué)：大家好！這天我演 講的題目是愛(ài)護(hù)公物，從我做起。葛利斯581d其實(shí)大家不 覺(jué)得，在我 們高中來(lái) 強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù) 公物是不是有點(diǎn)可笑？那么回想自己的言行，是不是真的一點(diǎn)都沒(méi)有必要呢？請(qǐng)大家環(huán)顧你的四周，在那里，我想 對(duì)那一部分有 過(guò)此類(lèi)行為的同學(xué)甚至老 師說(shuō)一句： 這種不良行 為體現(xiàn)出的不是您愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，體現(xiàn)的是您道德行 為習(xí)慣惡 劣，素養(yǎng)的低下！學(xué)校的教育理念是：教育就是培養(yǎng) 習(xí)慣，教育就是 帶給服務(wù)。我 們培養(yǎng)的是良好的生活 習(xí)慣，我們帶給的是人文合理的服 務(wù)，而不是漫無(wú)休止的 圍繞壞習(xí)慣帶給 的系列服 務(wù)。假如每個(gè)人都用手 撳閥門(mén) ，

2、您就不會(huì)嫌 閥門(mén)臟 了。期望全校的 師生從今往后， 請(qǐng)用手撳閥門(mén)。養(yǎng)成良好的生活 習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，持 續(xù)我們完美的學(xué) 習(xí)環(huán)境，維護(hù) 求是學(xué)子健康陽(yáng)光、守紀(jì)勤學(xué)的特有品 質(zhì)。女生 簽名即日起，學(xué)校也將 組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹 閥門(mén)的學(xué)生，將 對(duì)其作出 嚴(yán)肅的校紀(jì)校規(guī)處理，包含 經(jīng)濟(jì)賠償 。當(dāng)然， 經(jīng)濟(jì)賠償 不是學(xué)校的最 終目的，同學(xué) 們，愛(ài)護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求，更是每個(gè)公民 應(yīng)承擔(dān)的社會(huì) 職責(zé)和義務(wù)。古人云：勿以善小而不 為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是 為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué) 習(xí)環(huán)境，為什么我 們要去破壞它呢？因此我在那里向大家提出倡 議：愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從身 邊做起， 讓

3、美麗的世界在我 們每個(gè)人的精心呵 護(hù)下變得更加 燦爛吧！謝謝大家?。ǘ汗耪Z(yǔ)云：人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不 興。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表 現(xiàn)，是一個(gè)人完美心靈的寫(xiě)照； 愛(ài)護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌， 顯示一個(gè)社會(huì)的 風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素 質(zhì)。當(dāng)你在 課桌凳上劃出幾道深深的印跡 時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛猶如刻在你自己 臉上的刀痕一 樣難受嗎？愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很 難做到的事情，只要同學(xué) 們從小事做起，從身 邊做起，就必 須能夠改掉不良 習(xí)慣，成為一名公物 環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。在此，向大家 發(fā)出如下倡 議：愛(ài)護(hù)公物從我做起，挪動(dòng)桌椅留意翼翼；開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手輕腳；愛(ài)護(hù)公物從小事做

4、起，不好在潔白的墻上蹬踏留跡；不好讓電燈開(kāi)關(guān)面目全非；愛(ài)護(hù)公物從身 邊做起，隨手關(guān)燈 節(jié)約每一度電；關(guān)好水 龍頭，節(jié)約每一滴水； 織夢(mèng)資料管理系統(tǒng)同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，杜 絕損壞公物破壞 環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行 結(jié)合起來(lái)，做一有個(gè)禮貌、有修養(yǎng)的學(xué)生。 讓我們一齊用這天的發(fā)奮來(lái)創(chuàng)造我們校園完美的明天。（三）：這天我要 講的題目是愛(ài)護(hù)公物， 凈化環(huán)境，共建新中和 諧校園，踏入新中校園，豪 華氣派的校門(mén)，裝飾一新的樓房， 潔白凈亮的教室， 寬敞平坦通道。氣派非凡的 車(chē)棚，漂亮美 觀的廁所，別致景觀的花圃、無(wú)不 給人的舒心 愜意之感受，大家無(wú)不 為能在這美麗怡人的 環(huán)境中工作學(xué) 習(xí)而感

5、到無(wú)比自豪，感到精神振 奮。整潔美麗的校園。折射出新中 領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念， 顯示著新中良好的校 風(fēng)，反映著 師生朝氣蓬勃的精神 風(fēng)貌，象征著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無(wú)限生機(jī)。同學(xué)們，我們每個(gè)人在那里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一個(gè)理想，都有一個(gè)志向，如果新民中學(xué)是一片沃土的 話(huà)，我們就要在那里把我 們的耕作 變成果實(shí)。實(shí)現(xiàn) 我們的追求，如果說(shuō)新民中學(xué)是一支拐杖的 話(huà)，我們要拄著 這支拐杖攀登知 識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向，如果說(shuō)新的中學(xué)是一只展翅 飛翔鳥(niǎo)的話(huà)，那她會(huì)承 載著我們的期望去 實(shí)現(xiàn)我們的理想，我 們大家要做一個(gè)禮貌的人，做一個(gè)高尚的人。同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公護(hù)公物， 凈化環(huán)境是一個(gè)崇高品 質(zhì)的體現(xiàn)，

6、是一個(gè)完美心靈的寫(xiě)照，因此愛(ài)護(hù)公物，凈化環(huán)境當(dāng)從 愛(ài)護(hù)學(xué)校的一桌一椅，當(dāng)從 愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木做起，當(dāng)從 愛(ài)護(hù)學(xué)校的形象聲譽(yù)做起，當(dāng)從 愛(ài)護(hù)個(gè)人的尊 嚴(yán)，愛(ài)護(hù)別 人的尊 嚴(yán)，尊重別人的勞動(dòng)做起，當(dāng)從自我做起，從身 邊做起，從小事做起那么作 為學(xué)校小主人的大家就應(yīng)怎樣保護(hù)公物， 愛(ài)護(hù)環(huán) 境呢？ 這讓我想起一個(gè)小故事，我國(guó)有一著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海 濱公園的草坪 邊的椅子上休息 時(shí)，看見(jiàn)旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶把一 張巧克力的包裝 紙扔了進(jìn)去，又高高 興興地走回來(lái)，那位學(xué)者 問(wèn)小女孩：你 為什么走那么 遠(yuǎn)去扔一 張紙呢？女孩 認(rèn)真地說(shuō)：這草地那么美，要是我把 廢紙扔

7、在上方，它就不美了。聽(tīng)了 這個(gè)故事， 堅(jiān)信同學(xué) 們就應(yīng)有所感觸?；仡櫼幌挛覀円郧笆侨绾伪?護(hù)公物， 愛(ài)護(hù)環(huán)境的呢？整 潔的校園中 時(shí)有不盡如意之 處，學(xué)校潔白的墻壁，卻不知是哪位校園 藝術(shù)家硬是要在上方加幾個(gè)腳?。挥行┪锢硌芯空呦?愛(ài)在教學(xué)樓上用垃圾物來(lái)做自由落體的 實(shí)驗(yàn)；還有一些文學(xué)家、雕刻家他 們總喜愛(ài)在桌椅上刻刻劃劃，其 資料之豐富，真可 謂無(wú)所不有， 還有一些美容 師，他們上廁所后總是把廁紙丟這丟 那我們的這些大家、大 師們，你們可曾知道，當(dāng)你 們的這些行為、這些作品 誕生的時(shí)候，墻壁、門(mén)窗、桌椅、水 龍頭、墻壁開(kāi)關(guān)、花草等它 們都在嘆息、流淚、哭泣。在那里我不禁要向那些同學(xué)：當(dāng)你揮拳

8、砸向那些 門(mén)板的時(shí)候，難道你想能成 為拳王泰森 嗎？當(dāng)你飛腳踹向 墻壁等物 時(shí)，難道你想能成 為跆拳道高手 嗎？當(dāng)你把桌面 墻壁刻劃得面目全非時(shí)，難道你想能成 為畫(huà)家達(dá)芬奇 嗎？你有沒(méi)有想 過(guò)，不論是有意 還是無(wú)意， 這些行為都對(duì)公物造成了 損壞， 對(duì)環(huán)境造成了影響，還會(huì)增加學(xué)校 對(duì)公物的 維修費(fèi)用。這但是一筆不小的開(kāi)支。勿以小而不 為，勿以 惡小而為之。如果我 們圖一時(shí)之快，逞一 時(shí)之勇，而去故意 毀壞公物，損壞環(huán)境，那它 損壞的是國(guó)家的 財(cái)產(chǎn)，敗低的是你的聲譽(yù)，破壞的是我 們學(xué)校的形象。那么我 們?nèi)绾螑?ài)護(hù)公物、保 護(hù)環(huán)境，做一個(gè)禮貌的學(xué)生呢？一是強(qiáng)化自覺(jué)愛(ài)護(hù) 公物，保 護(hù)環(huán)境的觀念，養(yǎng)成

9、愛(ài)護(hù)公物，保 護(hù)環(huán)境的良好品 質(zhì)，認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公物、保 護(hù)環(huán)境，是 愛(ài)國(guó)主義，群眾主 義觀念的具體體 現(xiàn)，是精神禮貌的具體體 現(xiàn)。從而樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物，保 護(hù)環(huán)境光榮， 損壞公物，破壞 環(huán)境可恥的 觀念。二是各部 門(mén)各班級(jí)強(qiáng)化管理意 識(shí)，采取措施，健全制度。在學(xué)校 實(shí)行公物保管制度的基 礎(chǔ)上，各班要成立公物管理小 組。班級(jí)公物 (包括包干區(qū)域、公共 設(shè)施、綠色環(huán)境等 )要實(shí)行崗位職責(zé)制，分 塊到人，定期 對(duì)各自工作狀況 進(jìn)行檢查評(píng) 比。表 揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后個(gè)人，嚴(yán)重的按學(xué)校 規(guī)定批評(píng)教育外， 還要賠償損失。其實(shí)愛(ài)護(hù) 公物，保 護(hù)環(huán)境并不是一件很 難的事情，只要大家平時(shí)養(yǎng)成良好的 習(xí)慣，以校 為家，做

10、一名公共 環(huán)境的保 護(hù)者，而不是破壞者，如果每個(gè)人都能把自己的行為習(xí)慣 提高一小步，那么校園的和諧肯定就會(huì)前 進(jìn)一大步：當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候， 請(qǐng)你多走幾步路，把它送入垃圾箱；當(dāng)你走路看見(jiàn)地上飄著紙片的時(shí)候，請(qǐng)你彎彎腰，將它 撿起來(lái)；當(dāng)你正想隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔 進(jìn)垃圾箱里；當(dāng)你倒垃圾，垃圾從垃圾箱里掉出來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)你停一停腳步，將垃圾撿起來(lái)重新放回；當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭未關(guān)，在 嘩嘩流淌時(shí)，請(qǐng)你及時(shí)走上去把它關(guān)掉；當(dāng)你看到有人在隨意踐踏草坪，攀拆花木，破壞桌椅、門(mén)窗時(shí)，請(qǐng)你立即勇敢向前制止他( 她 ) ；當(dāng)你看到教室有常明燈時(shí)，請(qǐng)你及時(shí)關(guān)掉我堅(jiān)信只要大家從此刻

11、做起，從身 邊做起，從我做起，人人 潔身自愛(ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園必 須會(huì)更加干 凈、整潔，更加美 麗漂亮。同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)， 為共同建立一個(gè)高素質(zhì)、高品位的和 諧新中校園而 發(fā)奮奮 斗。謝謝大家?。ㄋ模鹤鹁吹睦?師，親愛(ài)的同學(xué) 們：大家早上好！這天我國(guó)旗下演 講的題目是 愛(ài)護(hù)公物，從我做起。一 說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物，有很多人可能 認(rèn)為這是老生常 談，正因確 實(shí)連幼兒園的小朋友都能 說(shuō)上幾條 類(lèi)似愛(ài)護(hù)公物光榮，破壞公物可恥、 愛(ài)護(hù)公物，人人有 責(zé)這樣的口號(hào)。不 錯(cuò)，愛(ài)護(hù)公物是我 們每一個(gè)社會(huì)成 員應(yīng)盡的職責(zé)，更是我 們青少年 應(yīng)養(yǎng)成的美德。當(dāng)我們每一天清晨步入校園，開(kāi)始新一天工作學(xué) 習(xí)生活的

12、 時(shí)候，大家必 須會(huì)為自己生活在美麗的校園而舒心 愜意。但是不知同學(xué) 們有沒(méi)有注意到一些不和 諧的現(xiàn)象：班 級(jí)課桌凳經(jīng)常被惡意損壞，坐在凳子上前后左右 搖晃，課桌上隨 處可見(jiàn)一些同學(xué)的涂 鴉；教室 門(mén)上、留下了 許多大大小小黑乎乎的腳?。换?壇里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死？學(xué)校是我家，人人都 愛(ài)她，真不知那些破壞者是怎 樣想的？在桌上涂畫(huà)，能成 為畫(huà)家達(dá)芬奇嗎？對(duì)著門(mén)板一陣腳踢，能成 為球星馬拉多納嗎？公物為大家，人人 愛(ài)護(hù)它。在生活中如果你留意觀察，會(huì) 發(fā)現(xiàn)有很多 愛(ài)護(hù)公物的禮貌人！就說(shuō)我們校園內(nèi)，每一天都能看見(jiàn)同學(xué)們用抹布 認(rèn)真地擦拭著桌椅、門(mén)、窗、墻壁、樓梯，每一天都有人 細(xì)心

13、地修剪著花木，每一天都有人在檢查電 教設(shè)備的使用等等。 這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛(ài)護(hù)公物方面 為我們做出了榜 樣，也為禮貌做出了最好的詮釋 ！在學(xué)校， 愛(ài)護(hù)公物是學(xué)生 應(yīng)具有的最基本的品德。 對(duì)待公物的事情 雖然很細(xì)小，但是如果做不到位， 對(duì)人的形象有很大的影響。 愛(ài)護(hù)公物也是一種 愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。 憲法中就明文 規(guī)定公民有 愛(ài)護(hù)公物的 義務(wù)。有人說(shuō)：改變世界很簡(jiǎn)單，只需要每次隨手做一件好事。而改善我 們身邊的環(huán)境，又何 嘗不是如此，走廊的垃圾，只需 駐足片刻伸手 撿起，便是 愛(ài)護(hù)了我們的校園 環(huán)境；滴水的水龍頭，只需伸手 輕撥，便是 愛(ài)護(hù)了我們的校園 環(huán)境；不 該亮著的樓道燈，只需我

14、們抬手輕按開(kāi)關(guān)，便是 愛(ài)護(hù)了我們的校園 環(huán)境。古人云：勿以善小而不 為，勿以 惡小而為之。同學(xué)們，愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境，只需 擁有一顆愛(ài)校的職責(zé)心，只需我 們處處 遵守學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章制度即可， 堅(jiān)信大家都能 認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。那么就 請(qǐng)我們?nèi)w師生攜起手來(lái)，全體 動(dòng)員，全員參與，從此刻做起，從自己做起，從身 邊的每一件小事做起， 讓東源一小在我 們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加美 麗！我的國(guó)旗下 講話(huà)完畢，謝謝大家?。ㄎ澹焊魑煌瑢W(xué)：大家好！篇二： 愛(ài)護(hù)公物 從我做起演講稿愛(ài)護(hù)公物，從我做起！敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué) 們：大家早上好。我今天演 講的內(nèi)容是 “愛(ài)護(hù) 公物，從我做起 ”。愛(ài)護(hù)公物是我 們每一

15、個(gè)小學(xué)生 應(yīng)盡的職責(zé)，更是我 們應(yīng)養(yǎng)成的美德。 愛(ài)護(hù)公物是集體生活的需要。 伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽(yáng)，同學(xué) 們高高興興地來(lái)到學(xué)校，看著我 們嶄新的教學(xué)樓，明亮的教室 ,你的心情是不是很舒 暢呢？學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè) 優(yōu)美的校園 環(huán)境，花 費(fèi)了大量 資金進(jìn)行修建、改造。 這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既 優(yōu)美又舒適的學(xué) 習(xí)環(huán)境，而我 們的同學(xué)卻 絲毫不懂得珍惜和 愛(ài)護(hù)，有意或無(wú)意的就去 損壞這些來(lái)之不易的公物， 這種沒(méi)有公共道德、 違背學(xué)生守 則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指 責(zé)嗎？ 愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很 難做到的事情，只要同學(xué) 們平時(shí)以愛(ài)家的精神 熱愛(ài)校園，以 愛(ài)惜自己的身體一 樣來(lái)愛(ài)護(hù)

16、公物，就一定能 夠改掉不良 習(xí)慣，成為一名公共 環(huán)境的保 護(hù)者而不是破壞者。為了我們的美麗的校園， 請(qǐng)大家做到以下幾點(diǎn)：1、不亂涂、亂畫(huà) 墻壁和門(mén)窗、玻璃、桌凳，不在門(mén)廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球。2、關(guān)門(mén)窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢 門(mén)，要愛(ài)護(hù)門(mén)鎖 。做到無(wú)人在教室 時(shí)關(guān)窗關(guān)門(mén)。3、節(jié)約用電，不隨便開(kāi) 電燈，做到人走燈 滅；不浪 費(fèi)自來(lái)水和開(kāi)水，水 龍頭用完后立即關(guān)好。4、班內(nèi)的 衛(wèi)生工具要 愛(ài)護(hù)，使用后放回原處。5、愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書(shū)，不在 書(shū)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)。6、愛(ài)護(hù)好學(xué)校的公共 設(shè)施。愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品 質(zhì)的體現(xiàn)，愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照。 愛(ài)護(hù)公物能 顯示出一個(gè)社會(huì)的 風(fēng)尚，體

17、現(xiàn)一個(gè)民族的素 質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神。同學(xué) 們，愛(ài)護(hù)公物是我們義不容辭的 責(zé)任，讓我們的公德心在校園的每一個(gè)地方都熠熠生輝吧！我 們應(yīng)該 相互監(jiān)督，形成 愛(ài)護(hù)公物的良好 風(fēng)氣。古人云：勿以善小而不為，勿以 惡小而為之。如果每一個(gè)同學(xué)都能從自己做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)公物在我校必然蔚然成風(fēng)。我 們的校園將更美 麗，更和諧！我的演 講結(jié)束，謝謝大家！篇三：小學(xué)生演 講稿_愛(ài)護(hù)公物 ,從我做起 !小學(xué)生演 講稿 :愛(ài)護(hù)公物，從我做起！“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不 興”。一個(gè)人是否 愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小 處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校 風(fēng)的好壞；從大 處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素 質(zhì)的高低。然而，在我 們的校園里，有些同學(xué) 愛(ài)護(hù)公物的 觀念十分淡薄，有意破壞公物的 現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。有用腳故意 損壞教室 門(mén)的；有因打 鬧損壞椅子、拿 衛(wèi)生工具當(dāng)武器的； 課桌上隨 處可見(jiàn)一些同學(xué)的涂 鴉；教室 門(mén)上墻壁上留下了 許多大大小小黑乎乎的腳??；花園里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死，老 師放在教室的粉筆不翼而 飛?，這些現(xiàn)象雖然只是少數(shù)人所 為，但卻令人深 惡痛絕。愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很 難做到的事情，只要同學(xué) 們平時(shí)以愛(ài)家的精神 熱愛(ài)校園，以 愛(ài)惜自己的身體一 樣來(lái)愛(ài)護(hù)公物，就一定能 夠改掉不良 習(xí)慣，成為一名公共 環(huán)境的保 護(hù)者而不是破壞者。在此，我 們向全體同