部編版語文教材培訓(xùn)

1、回回 顧顧上期培訓(xùn)提出的重要概念上期培訓(xùn)提出的重要概念河南省許昌市普通教育教學(xué)研究室河南省許昌市普通教育教學(xué)研究室呂蔚屏呂蔚屏整理課件主要特點：主要特點：一、立德樹人一、立德樹人 自然滲透自然滲透二、保護天性二、保護天性 幼小銜接幼小銜接三、夯實基礎(chǔ)三、夯實基礎(chǔ) 全面全面啟蒙啟蒙四、難度適宜四、難度適宜 梯度合理梯度合理五、強化五、強化 聯(lián)系生活聯(lián)系生活六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 倡導(dǎo)自主倡導(dǎo)自主七、課外閱讀七、課外閱讀 納入課程納入課程整理課件二、保護天性二、保護天性 幼小銜接幼小銜接低年級的基本任務(wù)：低年級的基本任務(wù)：（ ）最初步的自學(xué)任務(wù)：最初步的自學(xué)任務(wù)：（ ）整理課件二、保護天性二、保

2、護天性 幼小銜接幼小銜接低年級的基本任務(wù)：（低年級的基本任務(wù)：（1 1）識字、寫字、學(xué)）識字、寫字、學(xué)詞；（詞；（2 2）讀好課文，正確地讀、讀到通順，）讀好課文，正確地讀、讀到通順，學(xué)學(xué)習(xí)分角色朗讀。（習(xí)分角色朗讀。（3 3）了解少量重點詞句的意思。）了解少量重點詞句的意思。（4 4）積累語言。）積累語言。最初步的自學(xué)任務(wù)：最初步的自學(xué)任務(wù)：從低年級開始就要重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。從低年級開始就要重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)了漢語拼音就要鼓勵孩子自己用漢語拼音自學(xué)了漢語拼音就要鼓勵孩子自己用漢語拼音自己認(rèn)讀識字，鼓勵孩子用漢語拼音糾正讀錯了己認(rèn)讀識字，鼓勵孩子用漢語拼音糾正讀錯了的字音和地方音，鼓勵他

3、們用自己的方法來識的字音和地方音，鼓勵他們用自己的方法來識記生字。記生字。整理課件主要特點：主要特點：一、立德樹人一、立德樹人 自然滲透自然滲透二、保護天性二、保護天性 幼小銜接幼小銜接三、夯實基礎(chǔ)三、夯實基礎(chǔ) 全面全面啟蒙啟蒙四、難度適宜四、難度適宜 梯度合理梯度合理五、強化五、強化 聯(lián)系生活聯(lián)系生活六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 倡導(dǎo)自主倡導(dǎo)自主七、課外閱讀七、課外閱讀 納入課程納入課程整理課件主要特點：主要特點：一、立德樹人一、立德樹人 自然滲透自然滲透二、保護天性二、保護天性 幼小銜接幼小銜接三、夯實基礎(chǔ)三、夯實基礎(chǔ) 全面啟蒙全面啟蒙四、難度適宜四、難度適宜 梯度合理梯度合理五、強化運用五、

4、強化運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 倡導(dǎo)自主倡導(dǎo)自主七、課外閱讀七、課外閱讀 納入課程納入課程這個這個“全面全面”包含了幾個內(nèi)容：包含了幾個內(nèi)容：除了（ ）這些顯在的知識之外，其實他還有背后的內(nèi)容，包括（ ）等等各個方面。整理課件主要特點：主要特點：一、立德樹人一、立德樹人 自然滲透自然滲透二、保護天性二、保護天性 幼小銜接幼小銜接三、夯實基礎(chǔ)三、夯實基礎(chǔ) 全面啟蒙全面啟蒙四、難度適宜四、難度適宜 梯度合理梯度合理五、強化運用五、強化運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 倡導(dǎo)自主倡導(dǎo)自主七、課外閱讀七、課外閱讀 納入課程納入課程這個這個“全面全面”包含了幾個內(nèi)容：除了

5、我們包含了幾個內(nèi)容：除了我們看到的識字、拼音、閱讀這些顯在的知識之外，看到的識字、拼音、閱讀這些顯在的知識之外，其實他還有背后的內(nèi)容，包括興趣、習(xí)慣以及其實他還有背后的內(nèi)容，包括興趣、習(xí)慣以及方法、策略等等各個方面，包括情感教育。方法、策略等等各個方面，包括情感教育。整理課件主要特點：主要特點：一、立德樹人一、立德樹人 自然滲透自然滲透二、保護天性二、保護天性 幼小銜接幼小銜接三、夯實基礎(chǔ)三、夯實基礎(chǔ) 全面啟蒙全面啟蒙四、難度適宜四、難度適宜 梯度合理梯度合理五、強化運用五、強化運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 倡導(dǎo)自主倡導(dǎo)自主七、課外閱讀七、課外閱讀 納入課程納入課程語文素養(yǎng)：

6、語文素養(yǎng)：以語文能力為核心，是語以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思維品質(zhì)、思文能力和語文知識、語言積累、思維品質(zhì)、思想道德、審美情趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的融想道德、審美情趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的融合，這就叫一個人的語文素養(yǎng)。最核心關(guān)鍵的合，這就叫一個人的語文素養(yǎng)。最核心關(guān)鍵的部分是一個人語文能力，但是只有語文能力是部分是一個人語文能力，但是只有語文能力是不夠的，是語文能力和其他要素的融合。不夠的，是語文能力和其他要素的融合。整理課件主要特點：主要特點：一、立德樹人一、立德樹人 自然滲透自然滲透二、保護天性二、保護天性 幼小銜接幼小銜接三、夯實基礎(chǔ)三、夯實基礎(chǔ) 全面啟蒙全面啟蒙

7、四、難度適宜四、難度適宜 梯度合理梯度合理五、強化五、強化運用運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 倡導(dǎo)自主倡導(dǎo)自主七、課外閱讀七、課外閱讀 納入課程納入課程課標(biāo)里課標(biāo)里出現(xiàn)了出現(xiàn)了3333次次的一個高頻的一個高頻詞詞整理課件五、強化運用五、強化運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活強調(diào)語言文字的訓(xùn)練 1.1.低年級要落實語言文字的運用，關(guān)鍵抓低年級要落實語言文字的運用，關(guān)鍵抓（ ）。）。 整理課件五、強化運用五、強化運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活強調(diào)語言文字的訓(xùn)練 1.1.低年級要落實語言文字的運用，關(guān)鍵抓態(tài)度，抓激活學(xué)低年級要落實語言文字的運用，關(guān)鍵抓態(tài)度，抓激活學(xué)生運用的欲望生運用的欲望?！皶?、愛說

8、、敢問、想寫會聽、愛說、敢問、想寫”，會聽別人講的，會聽別人講的話，有意思自己愿意表達(dá)，有問題敢問，不管是大人小孩，不話，有意思自己愿意表達(dá)，有問題敢問，不管是大人小孩，不管是人多人少，而且有一點想法自己先寫下來。管是人多人少，而且有一點想法自己先寫下來。 整理課件五、強化運用五、強化運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活強調(diào)語言文字的訓(xùn)練u 中年級，聽，要能中年級，聽，要能（ ），說，要能），說，要能（ ）。）。u 高年級，聽，要高年級，聽，要（ ），說，要能），說，要能（ ）u 中、高年級寫，按照課標(biāo)要求，能寫簡單的（中、高年級寫，按照課標(biāo)要求，能寫簡單的（ ）作文、（作文、（ ）作文。）作文。 整理課件

9、五、強化運用五、強化運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活強調(diào)語言文字的訓(xùn)練u 到了中年級，聽，要能把握主要內(nèi)容到了中年級，聽，要能把握主要內(nèi)容。說，要能大膽地、。說，要能大膽地、主動地、大方地與別人溝通，能講清楚自己要表達(dá)的意思。主動地、大方地與別人溝通，能講清楚自己要表達(dá)的意思。u 高年級，聽，要抓主要字詞，別人講的一篇話有幾個要點，高年級，聽，要抓主要字詞，別人講的一篇話有幾個要點，要記得很清楚。說，要能在稍作準(zhǔn)備的情況下，當(dāng)眾做要記得很清楚。說，要能在稍作準(zhǔn)備的情況下，當(dāng)眾做1 1、2 2分分鐘的發(fā)言。鐘的發(fā)言。u 寫，按照課標(biāo)要求，能寫簡單的記事作文、想象作文寫，按照課標(biāo)要求，能寫簡單的記事作文、想

10、象作文 。 u 語文學(xué)習(xí)和生活的技能語文學(xué)習(xí)和生活的技能：比如：做課堂筆記，在高年級要：比如：做課堂筆記，在高年級要培養(yǎng)學(xué)生記筆記的能力和習(xí)慣。中高年級要結(jié)合文本的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生記筆記的能力和習(xí)慣。中高年級要結(jié)合文本的內(nèi)容，加強各種各樣的小練筆。加強各種各樣的小練筆。整理課件五、強化運用五、強化運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活 2.2.找準(zhǔn)語言文字訓(xùn)練的切入點，提煉出對學(xué)生來說最有價值找準(zhǔn)語言文字訓(xùn)練的切入點，提煉出對學(xué)生來說最有價值的內(nèi)容。的內(nèi)容。整理課件五、強化運用五、強化運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活 2.2.找準(zhǔn)語言文字訓(xùn)練的切入點，提煉出對學(xué)生來說最有價值找準(zhǔn)語言文字訓(xùn)練的切入點，提煉出對學(xué)生來說最有

11、價值的內(nèi)容。的內(nèi)容。 例如：對關(guān)鍵性詞句的理解；精彩片段的賞析；優(yōu)美語言例如：對關(guān)鍵性詞句的理解；精彩片段的賞析；優(yōu)美語言的誦讀積累；作品中生動形象的感受；啟迪思維內(nèi)容的領(lǐng)悟；的誦讀積累；作品中生動形象的感受；啟迪思維內(nèi)容的領(lǐng)悟；作家與眾不同的、有新鮮感的語言品味；文章基本的表達(dá)方法作家與眾不同的、有新鮮感的語言品味；文章基本的表達(dá)方法的學(xué)習(xí)運用等等。此次部編小學(xué)語文教科書在選文上的一個特的學(xué)習(xí)運用等等。此次部編小學(xué)語文教科書在選文上的一個特色就是盡可能保持作家個性化的語言風(fēng)格。色就是盡可能保持作家個性化的語言風(fēng)格。整理課件五、強化運用五、強化運用 聯(lián)系生活聯(lián)系生活 3. 3.關(guān)注能夠關(guān)注能夠促進語文運用實際需要促進語文運用實際需要的語文知識。的