教師語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告2

1、教師語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 在當(dāng)今世界所使用的各種現(xiàn)代語(yǔ)言中，漢語(yǔ)是唯一延續(xù)了兩千多年的傳統(tǒng)而從未斷絕的語(yǔ)言，具有強(qiáng)大的生命力。 作為一名 ，有責(zé)任和義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)使用中國(guó)的語(yǔ)言、文字，作為一名人民教師，更有義務(wù)在教育工作中，和學(xué)生一起努力標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言和文字，因?yàn)楹霌P(yáng)中國(guó)文化應(yīng)該從幼兒抓起，從學(xué)生抓起。 語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)使用離不開(kāi)讀和寫(xiě)。因此我有意識(shí)的和學(xué)生一起朝這兩個(gè)方面努力。 一、以身作那么，營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的氣氛。 要讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字，作為老師，首先就要以身作那么。課堂上我堅(jiān)持使用普通話(huà)授課，注意對(duì)文字的提煉，切實(shí)考慮學(xué)生的知識(shí)接受能力，用通俗易懂的語(yǔ)言與學(xué)生交流，板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)工整，不寫(xiě)草書(shū)

2、，不寫(xiě)偷工減料的字。學(xué)校要求交的 各類(lèi)方案總結(jié)、講學(xué)稿的設(shè)計(jì)等均使用標(biāo)準(zhǔn)文字和流暢的中文表達(dá)；班級(jí)板報(bào)設(shè)有“推廣普通話(huà)”的欄目；我和學(xué)生、家長(zhǎng)的談心也盡可能使用普通話(huà)?？傊诒M可能的情況下都把使用普通話(huà)和文字標(biāo)準(zhǔn)化作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，努力使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。 二、發(fā)揮典范，鼓勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣。 學(xué)生畢竟還是孩子。尤其處于現(xiàn)在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富，渠道數(shù)不勝數(shù)，知識(shí)爆炸的年代，他們當(dāng)中有局部人喜歡標(biāo)新立異，舍近求遠(yuǎn)，崇拜港臺(tái)文化，喜歡學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言表達(dá)方式，喜歡寫(xiě)繁體字，這一切，除了老師以身作那么以外，還需要充分發(fā)揮同學(xué)之間的典范力量。 首先，在班級(jí)我會(huì)提供盡可能多的時(shí)機(jī)給學(xué)生。例

3、如每天都有一句名言名句的抄寫(xiě)和學(xué)習(xí)；每個(gè)科代表在課前要組織同學(xué)讀書(shū)；每個(gè)班干部每周要寫(xiě)出班級(jí)情況小結(jié)并在班會(huì)課宣讀，然后張貼到課室；每個(gè)四人小組的小組長(zhǎng)要定時(shí)召開(kāi)小組會(huì)議，就學(xué)習(xí)和表現(xiàn)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；每五周會(huì)有優(yōu)秀作業(yè)或講學(xué)稿選登；每一期的班級(jí)板報(bào)都要接受大家的審閱和學(xué)習(xí) 如此這般的堅(jiān)持，大大鼓勵(lì)了學(xué)生對(duì)普通話(huà)語(yǔ)言和標(biāo)準(zhǔn)文字使用的熱情，逐漸養(yǎng)成良好的語(yǔ)言文字使用習(xí)慣。 三、多種訓(xùn)練，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的能力。 首先是立足課堂，課堂上我堅(jiān)信對(duì)學(xué)生進(jìn)行持之以恒的讀寫(xiě)訓(xùn)練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關(guān)注細(xì)節(jié)，筆和筆記、練習(xí)本等是必不可少的學(xué)習(xí)備品，對(duì)暫時(shí) 的孩子提供必要的幫助，爭(zhēng)取所有

4、的孩子都有時(shí)機(jī)進(jìn)步；其次，我特別支持學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)和學(xué)校主辦的各類(lèi)活動(dòng)，例如征文比賽、合唱比賽、書(shū)法比賽、科技小論文的征集評(píng)選等等，給學(xué)有余力的孩子更多的平臺(tái)來(lái)展示和鍛煉自己，也推動(dòng)了大環(huán)境的語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)使用；此外，堅(jiān)持和學(xué)生用周記交流，通過(guò)文字和學(xué)生做朋友，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中問(wèn)題的同時(shí)，也更充分的掌握學(xué)情，對(duì)文字和語(yǔ)言使用給予更個(gè)別的輔導(dǎo)；還有qq聊天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設(shè)等等，都是不同的強(qiáng)化學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的途徑。 我自己首先是一個(gè)喜歡用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的人，所以我非常的熱愛(ài)中國(guó)的語(yǔ)言文字。我也希望通過(guò)我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領(lǐng)悟那“不能舍卻的中國(guó)語(yǔ)言文字

5、之美?！?在標(biāo)準(zhǔn)使用中國(guó)語(yǔ)言文字的道路上， 我將繼續(xù)前行。 xx對(duì)語(yǔ)言文字工作十分重視，在教師、學(xué)生中說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字的工作常抓不懈。近幾年語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到推廣普通話(huà)，推行標(biāo)準(zhǔn)漢字工作的重要性、必要性。我校語(yǔ)言文字工作根底較好，但我們并不滿(mǎn)足，我們還要不斷提高語(yǔ)言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)，完善管理，力爭(zhēng)語(yǔ)言文字工作的管理由標(biāo)準(zhǔn)化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。現(xiàn)將我校語(yǔ)言文字向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。 一、樹(shù)立正確思想，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)管理。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語(yǔ)委的

6、要求，學(xué)校積極探索把語(yǔ)言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成局部。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作才會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責(zé)分工(詳見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)小學(xué) )。 在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。組長(zhǎng)：對(duì)全校語(yǔ)言文字工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字，組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，實(shí)施教師普通話(huà)執(zhí)證上崗制度的落實(shí)，抓好教師和學(xué)生的普通話(huà)使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。 各科室職責(zé)： 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語(yǔ)言文字的

7、指導(dǎo)檢查工作，以語(yǔ)文教學(xué)為主渠道，滲透到其他學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話(huà)等級(jí)，提高教師普通話(huà)水平。 大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言文字教育工作，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。 辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。 二、加大宣傳力度，營(yíng)造宣傳氣氛。 學(xué)校有長(zhǎng)期的宣傳環(huán)境，使語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化深入人心。1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語(yǔ)，教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所貼有警示語(yǔ)。2、各班黑板報(bào)開(kāi)辟語(yǔ)言文字知識(shí)宣傳專(zhuān)欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實(shí)用。3、學(xué)校利用校播送站，每周播送兩次，播送涉及語(yǔ)言文字政策及知識(shí)。4、每年配合語(yǔ)委精心組織

8、“推普周”活動(dòng)。5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的根底上選出比較優(yōu)秀的參加校級(jí)比賽。我們經(jīng)常開(kāi)展的詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、國(guó)旗下的演講等活動(dòng)，學(xué)生積極性很高，這些活動(dòng)既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才，對(duì)語(yǔ)言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5、今年，我們還要加強(qiáng)學(xué)校博客的建設(shè)，博客設(shè)有普通話(huà)欄目，利用博客推廣普通話(huà)。 三、制定各項(xiàng)制度，發(fā)揮鼓勵(lì)作用。 學(xué)校把普通話(huà)和標(biāo)準(zhǔn)字列入教師教育教學(xué)水平評(píng)估考核中，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話(huà)合格列入錄用、招調(diào)教師的一項(xiàng)條件。將普通話(huà)合格及使用標(biāo)準(zhǔn)字作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的一項(xiàng)條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中，有關(guān)于教師在教學(xué)、談話(huà)、會(huì)議、公

9、務(wù)中都要使用普通話(huà)的規(guī)定。在學(xué)生的評(píng)優(yōu)、評(píng)比中，也有關(guān)于講普通話(huà)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作地落實(shí)。 為了更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，學(xué)校還有監(jiān)督制度，讓每個(gè)人講普通話(huà)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字的行為受到大家的監(jiān)督，催促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外不標(biāo)準(zhǔn)的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。 四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。 目前教職員工普通話(huà)水平和使用情況。 1、語(yǔ)文教師普通話(huà)水平 我校語(yǔ)文教師22人，百分之百用普通話(huà)上課，到達(dá)二級(jí)甲等以上水平。 2、非語(yǔ)文教師普通話(huà)水平 我校其他教師百分之百用普通話(huà)上課，70%到達(dá)二級(jí)甲等水平。 3、非教學(xué)人員普通話(huà)水平 我校非教學(xué)人員百分

10、之百說(shuō)普通話(huà)，普通話(huà)水平不低于二級(jí)乙等。 4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話(huà)的達(dá)100%。 5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話(huà)的達(dá)100% 6、教職員工之間交談使用普通話(huà)的達(dá)95%。 我們每年都要制定教師普通話(huà)培訓(xùn)方案，定期開(kāi)展培訓(xùn)工作，并有會(huì)議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，工程有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過(guò)訓(xùn)練，我校多位教師在國(guó)家、市語(yǔ)言文字根本功比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。 五、發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。 在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂普通話(huà)，要求學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，口齒清楚，能當(dāng)眾說(shuō)出要說(shuō)的意思，能用普通話(huà)清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué)，一年級(jí)第一學(xué)期都要進(jìn)

11、行拼音驗(yàn)收。直到六年級(jí)，語(yǔ)文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，一至六年級(jí)的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級(jí)設(shè)有語(yǔ)文活動(dòng)課，以口語(yǔ)交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩(shī)文誦讀，朗讀比賽等活動(dòng)。從一年級(jí)我們就開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，這是我校的校本課程，由專(zhuān)職老師任課，老師們十分重視孩子寫(xiě)字的標(biāo)準(zhǔn)性、美觀性。為了鼓勵(lì)學(xué)生們，我校還經(jīng)常組織寫(xiě)字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生使用普通話(huà)及標(biāo)準(zhǔn)字的情況非常好： 1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能到達(dá)語(yǔ)文課標(biāo)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求。 2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié)，運(yùn)用音序查字法查字。 3、學(xué)生在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中100%做到使用

12、普通話(huà)，學(xué)生與教職員交談中100%做到使用普通話(huà)。 4、學(xué)生考試時(shí)的卷面非常干凈、標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常受到閱卷老師的好評(píng)。 六、標(biāo)準(zhǔn)校園用字，發(fā)揮示范作用。 1.嚴(yán)格檢查校園環(huán)境用字： (1)學(xué)校的名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌都使用標(biāo)準(zhǔn)字。 (2)指示牌、電子屏幕等使用標(biāo)準(zhǔn)字。 (3)櫥窗、板報(bào)使用標(biāo)準(zhǔn)字。 (4)學(xué)校周邊環(huán)境使用標(biāo)準(zhǔn)字。 2.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)師生員工用字 (1)學(xué)校、?？?、規(guī)章制度使用標(biāo)準(zhǔn)字。 (2)教師教案、方案、總結(jié)等使用標(biāo)準(zhǔn)字。 (3)教師板書(shū)及批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)等使用標(biāo)準(zhǔn)字。 (4)學(xué)生90%能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)和不標(biāo)準(zhǔn)的字。90%的學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字字形，筆順標(biāo)準(zhǔn)。 七、做好檔案管

13、理工作。 學(xué)校對(duì)所有有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件、方案等資料派專(zhuān)人進(jìn)行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢(xún)。 雖然我校在語(yǔ)言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績(jī)，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照我校工作還有一定差距，特別是在個(gè)別教師中存在普通話(huà)講得不太標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語(yǔ)拼音成績(jī)不理想，寫(xiě)字不標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。今后我們一定努力，使我校的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)新臺(tái)階。望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)、幫助。 語(yǔ)言文字自查報(bào)告 劉玲玲 我對(duì)語(yǔ)言文字十分重視，在生活中說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到推廣普通話(huà)，推行標(biāo)準(zhǔn)漢字工作的重要性、必要性。雖然我語(yǔ)言文字根底較好，但我并不滿(mǎn)足，還要不斷提

14、高語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)，力爭(zhēng)語(yǔ)言文字再上一個(gè)新臺(tái)階。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作，語(yǔ)言文字工作有長(zhǎng)久的生命力，使普通話(huà)和標(biāo)準(zhǔn)字成為校園語(yǔ)言。 我以教學(xué)為主渠道，滲透到學(xué)生生活中，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。嚴(yán)格要求學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，提高普通話(huà)水平。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)如演講比賽，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。 作為，使語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化深入人心。1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語(yǔ)，師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所貼有警示語(yǔ)。2、我班每學(xué)期都要舉行演講比賽，在我班初賽的根底上選出比較優(yōu)秀的參加校級(jí)比賽。我們經(jīng)常開(kāi)展的詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、國(guó)旗下的演講等活動(dòng)，學(xué)生積極性很高，這些活動(dòng)

15、既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才，對(duì)語(yǔ)言文字工作的宣傳起到了良好的作用 每學(xué)期學(xué)校都組織教師硬筆書(shū)法大賽，工程有粉筆字、鋼筆、普通話(huà)、課件展示。通過(guò)大賽，我的根本功取得很大的進(jìn)步。但是普通話(huà)還存在著讀音不準(zhǔn)的問(wèn)題，鋼筆字和粉筆字字形寫(xiě)的看起來(lái)還不夠完美。平時(shí)我自己編寫(xiě)的課案、寫(xiě)的方案、總結(jié)等都使用標(biāo)準(zhǔn)字。上 課的板書(shū)及批改課案、寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)等都使用標(biāo)準(zhǔn)字。 雖然我在語(yǔ)言文字方面作了很大努力，取得了一定成績(jī)，但按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照我還有一定差距，今后我一定努力，使我的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)新臺(tái)階。 天成鎮(zhèn)鐵塬小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 為貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普

16、及普通話(huà)和用字標(biāo)準(zhǔn)化的通知等文件精神，根據(jù)關(guān)于開(kāi)展隴縣教育體育系統(tǒng)三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案的通知的指示，本著以評(píng)促改、以評(píng)促建原那么，學(xué)校對(duì)照隴縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施細(xì)那么進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下： 一、 綜合管理： 主要成績(jī)： 1、語(yǔ)言文字工作組織機(jī)構(gòu)健全：學(xué)校成立了由校長(zhǎng)兼任主任的語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，教導(dǎo)主任帶著教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。全校6個(gè)班均成立“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字”監(jiān)督小組。 2、語(yǔ)言文字工作管理措施到位：學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)管理，每學(xué)期有此方面的工作方案、總結(jié)。在積極外派教師參加上級(jí)部門(mén)組織的語(yǔ)言文字及相關(guān)工作培訓(xùn)的根底上，組織學(xué)生積極參

17、加校內(nèi)外各種活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字實(shí)際應(yīng)用能力。 3、建立健全了語(yǔ)言文字工作制度：學(xué)校按照國(guó)家教育部規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊了普通話(huà)口語(yǔ)課、寫(xiě)字課，全體教師都參加統(tǒng)一組織的普通話(huà)測(cè)試，全部到達(dá)了二級(jí)乙等。學(xué)校有語(yǔ)言文字工作制度，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理及評(píng)估、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工年度考核及評(píng)選先進(jìn)中都有相關(guān)的規(guī)定。 4、重視宣傳工作：學(xué)校張貼了中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，校內(nèi)設(shè)立了2處語(yǔ)言文字永久性宣傳牌，辦公樓、教學(xué)樓走廊內(nèi)均設(shè)有語(yǔ)言文字工作宣傳標(biāo)語(yǔ)，此外學(xué)校的紅領(lǐng)巾宣傳欄及各班的黑板報(bào)也發(fā)揮了不小的作 用。 存在的問(wèn)題： 1、盡管學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入了常規(guī)管理，但由于學(xué)校臨時(shí)性事務(wù)較多，就與

18、學(xué)校的定時(shí)訓(xùn)練、定期培訓(xùn)發(fā)生了沖突，使一些校內(nèi)培訓(xùn)得不到及時(shí)開(kāi)展。 2、學(xué)校形成了語(yǔ)言文字工作工作網(wǎng)絡(luò)，有檢查有改進(jìn)措施，但改進(jìn)力度不夠。 3、由于學(xué)校教師人員緊張，整體上又呈老齡化分布，所以學(xué)校開(kāi)設(shè)的普通話(huà)口語(yǔ)課和寫(xiě)字課沒(méi)有專(zhuān)職的教師，都由語(yǔ)文教師兼任，因而授課效果受到一定的影響。 4、學(xué)校每年都能按上級(jí)要求在“推普周”開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。我們認(rèn)為宣傳活動(dòng)還缺乏特色和創(chuàng)造性。 二：普及普通話(huà)： 主要成績(jī)： 1、教職員工普通話(huà)水平情況： 學(xué)校教師的測(cè)試等級(jí)都到了規(guī)定的二級(jí)乙等。 2、教職員普通話(huà)使用情況： 絕大局部教師在課堂上使用普通話(huà)講課。課間時(shí)間，青年教師能注意用普通話(huà)同教師、學(xué)生交談。 3

19、、學(xué)生普通話(huà)水平及使用情況： 絕大局部學(xué)生能正確認(rèn)讀音節(jié)，并能運(yùn)用音序查字法，在課堂和集體活動(dòng)中也能使用普通話(huà)。 存在的問(wèn)題： 1、學(xué)校對(duì)教職員工的普通話(huà)培訓(xùn)工作不是很及時(shí)。 2、教職員中普通話(huà)測(cè)試達(dá)一級(jí)乙等和語(yǔ)文教師中（教師老齡化）達(dá)二級(jí)甲等的人數(shù)達(dá)不到規(guī)定的比例。 3、個(gè)別學(xué)生（尤其是關(guān)山）普通話(huà)發(fā)音不準(zhǔn)，還有少局部學(xué)生漢字使用的正確率不達(dá)100%。 三、社會(huì)用字管理： 主要成績(jī)： 1、學(xué)校的名稱(chēng)牌、校內(nèi)的標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)及教學(xué)用試卷沒(méi)有繁體字、錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字。 2、教師課堂上的板書(shū)、批改作業(yè)及書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等用字比較標(biāo)準(zhǔn)。 3、絕大局部學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)漢字，字形、筆順正確。 存在的問(wèn)題：

20、 教師、學(xué)生的漢字使用準(zhǔn)確率有待于提高。 我們本著管理從嚴(yán)、以評(píng)促改、以評(píng)促建原那么對(duì)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了自查，學(xué)校目前的評(píng)定等級(jí)只能到達(dá)合格。我們將加大此項(xiàng)工作的管理力度，爭(zhēng)取在預(yù)定的xx年11月份順利通過(guò)教體局的評(píng)估復(fù)查。 東寧小學(xué) 語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 按照蓬教函xx136號(hào)文件要求，學(xué)校開(kāi)展了一次貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的工作情況自查，自查情況如下： 一、 學(xué)校在教育教學(xué)中使用語(yǔ)言文字方面存在的問(wèn)題 少數(shù)教師在教學(xué)中不堅(jiān)持使用普通話(huà)，教學(xué)語(yǔ)言不標(biāo)準(zhǔn)，喜歡在教學(xué)中使用方言普通話(huà)，把網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶進(jìn)課堂；在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)使用停用的簡(jiǎn)化字、亂造簡(jiǎn)化字、濫用繁體字、寫(xiě)錯(cuò)別字；板書(shū)潦草，書(shū)寫(xiě)漢字筆順有誤；在用詞造句方面用詞不當(dāng)、邏輯 、不符合語(yǔ)法要求。 二、 學(xué)校在標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字方面采取的措施 1、組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的相關(guān)法律法規(guī) 組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，使廣闊教師意識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的重要性，從而在思想上