《物體的尺度及其測量》ppt課件

1、整理課件整理課件北師大版 八年級 物理 上冊第二章第二章 物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度整理課件整理課件珠穆朗瑪峰的海拔高度珠穆朗瑪峰的海拔高度約為約為8 844 m我國的長江大約長我國的長江大約長 6 300 km整理課件整理課件苯分子的直徑大約為苯分子的直徑大約為 10_10 m人眼能分辨出的微小物人眼能分辨出的微小物體的直徑大約為體的直徑大約為 10_4 m整理課件整理課件地球的半徑為地球的半徑為6 400 km仙女座的直徑為仙女座的直徑為16萬光年萬光年整理課件整理課件表示什么意思？表示什么意思？整理課件整理課件請你目測一下課桌的長、寬、高，請你目測一下課桌的長、

2、寬、高，比較它們的長度。比較它們的長度。 不用尺，你如何證實自己目測的結(jié)不用尺，你如何證實自己目測的結(jié)果？果？ 用手分別量課桌的長、寬、高，比用手分別量課桌的長、寬、高，比較它們的長度。較它們的長度。 要比較物體的長短，需要制定一個要比較物體的長短，需要制定一個標(biāo)準(zhǔn)，而要與他人交流，則要進(jìn)一標(biāo)準(zhǔn)，而要與他人交流，則要進(jìn)一步找到公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。步找到公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。長度的測量長度的測量整理課件整理課件測量：測量： 就是就是將待測的量與公認(rèn)的將待測的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行 。這個這個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為 。 在國際單位制在國際單位制(SI)中長度的中長度的(主主)單單位是位是 。

3、比較比較單位單位米米(m)(m)那么常見的長度單位有哪些呢？那么常見的長度單位有哪些呢？整理課件整理課件其他單位有：其他單位有：千米（千米（km）、分米（）、分米（dm）、厘米）、厘米（cm）、毫米（）、毫米（mm）、微米（）、微米（m）、）、納米（納米（nm）。）。各長度單位之間的換算關(guān)系：各長度單位之間的換算關(guān)系：1km =1000=103m 1=10 dm 1dm =10 cm 1cm =10 mm 1mm =1000m =103 m 1m =1000 nm=103nm整理課件整理課件mmmmnm每下一級擴(kuò)大103倍mdmcmmm每下一級擴(kuò)大10倍 大 小乘倍數(shù)除倍數(shù) km整理課件整理課

4、件試一試：你對長度單位的掌握 例題例題2：單位換算：單位換算 5 . 4 k m = _ _ _ _ _ m 2 . 4 n m = _ _ _ _ _ m 1.5mm=_m 3.5cm= _dm例題例題1： 1m= dm= cm = mm= m= nm 整理課件整理課件 填入單位：填入單位： a a、某同學(xué)身高、某同學(xué)身高17.017.0、 b b、教室的長度約為、教室的長度約為1010、 c c、1 1元硬幣的厚度約為元硬幣的厚度約為2 2 。 近來被人們津津樂道的一種近來被人們津津樂道的一種 以長度單位為名稱的技術(shù)叫做：以長度單位為名稱的技術(shù)叫做： _納米技術(shù)納米技術(shù)分米分米米米毫米毫米

5、整理課件整理課件測量長度的工具測量長度的工具刻度尺刻度尺整理課件整理課件認(rèn)清刻度尺的認(rèn)清刻度尺的單位單位、零刻度線零刻度線的位的位置、置、量程量程、分度值分度值。第一步第一步會認(rèn)會認(rèn): :正確使用刻度尺正確使用刻度尺單位單位零刻度線零刻度線量程量程分度值整理課件整理課件0 01 12 23 34 45 56 6cm 1 12 23 34 45 56 6cm 刻度尺的刻度尺的“0”刻線（或整刻線）對準(zhǔn)刻線（或整刻線）對準(zhǔn)被測物體的一端，刻度尺的刻線被測物體的一端，刻度尺的刻線緊貼緊貼被測物體，尺要放正，不能歪斜。被測物體，尺要放正，不能歪斜。第二步第二步會放會放: :“0”刻線對準(zhǔn)刻線對準(zhǔn)整刻線

6、對準(zhǔn)整刻線對準(zhǔn)刻線緊貼刻線緊貼尺要放正尺要放正整理課件整理課件視線要與尺面垂直，正視刻度線；視線要與尺面垂直，正視刻度線；012345第三步第三步會看會看: :整理課件整理課件3.40.06cm物體的長度記為：物體的長度記為：3.46 cm第四步第四步會記會記: : 記錄的測量結(jié)果應(yīng)由記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值準(zhǔn)確值、 估計值估計值和和單位單位組成。組成。0 01 12 23 34 45 56 6cm準(zhǔn)確值準(zhǔn)確值估計值估計值單位單位整理課件整理課件0 01 12 23 34 45 56 6cm0 01 12 23 34 45 56 6cm物體的長度記為：物體的長度記為：4.14 cm物體的長度記

7、為：物體的長度記為：4.20 cm 練練 習(xí)習(xí) 使使 用用 刻刻 度度 尺尺整理課件整理課件0 01 12 23 34 45 56 6cm 1 12 23 34 45 56 6cm 練練 習(xí)習(xí) 使使 用用 刻刻 度度 尺尺物體的長度記為：物體的長度記為：4.00 cm物體的長度記為：物體的長度記為：3.38 cm 學(xué)學(xué) 生生 活活 動：測量物理課本的長和寬動：測量物理課本的長和寬整理課件整理課件你知道嗎？你知道嗎？ 在測量時要進(jìn)行估讀，估讀值有時偏大，在測量時要進(jìn)行估讀，估讀值有時偏大，有時偏小，這樣就會產(chǎn)生有時偏小，這樣就會產(chǎn)生誤差誤差。 誤差就是測量值與真實值之間的差異。誤差就是測量值與真

8、實值之間的差異。例題：例題：小張和小李合作測量了物理課本的寬度，三次小張和小李合作測量了物理課本的寬度，三次測量的結(jié)果分別為測量的結(jié)果分別為16.75cm,16.76cm,16.78cm,16.75cm,16.76cm,16.78cm,則課本則課本的寬度為的寬度為_cm_cm。減小方法減小方法：多次測量取平均值多次測量取平均值，可減小這種，可減小這種誤差。誤差。整理課件整理課件 誤差誤差： 是是測量值測量值和和真實值真實值之間之間的差異。的差異。誤差產(chǎn)生的原因：誤差產(chǎn)生的原因：減小誤差的方法：減小誤差的方法：誤差與錯誤的區(qū)別：誤差與錯誤的區(qū)別： 誤誤 差差測量人測量人、測量工具測量工具和和測量

9、方法測量方法多次測量取多次測量取平均值、平均值、使用使用精密精密的測的測量工具、改進(jìn)測量量工具、改進(jìn)測量方法。方法。誤差誤差只能減小只能減小, , 不可避免不可避免 。 錯誤錯誤是由于不遵守測量儀器的使用是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀數(shù)、記錄時粗心等原因規(guī)則，或讀數(shù)、記錄時粗心等原因造成的。錯誤是可以避免的。造成的。錯誤是可以避免的。整理課件整理課件體積（體積（v v）的測量：）的測量：1.體積的單位體積的單位國際單位：國際單位：米米 3（m3 ）常用單位：常用單位：分米分米3 ( dm3） 厘米厘米3 ( cm3) 升升 ( L) 毫升毫升 (mL) 單位換算：單位換算：1L1L dm

10、dm3 3 m m3 3 1mL1mL cmcm3 3 m m3 3 1L1L mLmL 1 11 11010-3-31010-6-610103 3整理課件整理課件（1）形狀規(guī)則的固體的體積）形狀規(guī)則的固體的體積2.體積的測量體積的測量 體積公式體積公式整理課件整理課件(2) 液體的體積液體的體積你知道量筒的使用方法嗎?利用量筒利用量筒( (杯杯) )整理課件整理課件(1)看清它的 和 (2)測量液體體積時,量筒應(yīng)放在放在水平桌面上。水平桌面上。(3)讀數(shù)時,視線要與凹形液面的底底相平；與凸形液面的頂頂相平。 量程量程分度值。分度值。整理課件整理課件 形狀不規(guī)則的固體,怎么測量它的體積呢?將被

11、測量物體將被測量物體浸沒浸沒在水中在水中, ,兩兩次讀數(shù)之差就次讀數(shù)之差就是該物體的體是該物體的體積。積。整理課件整理課件 第一節(jié)第一節(jié) 物體的尺度及其測量物體的尺度及其測量二、二、一、物質(zhì)世界的幾何尺度：一、物質(zhì)世界的幾何尺度：2、測量長度的常用工具、測量長度的常用工具刻度尺（一認(rèn)刻度尺（一認(rèn) 二放二放 三看三看 四記）四記）三、三、四、四、m3 2、體積的測量、體積的測量 整理課件整理課件哪個使用方法正確？哪個使用方法正確？課堂練習(xí)課堂練習(xí): :整理課件整理課件v1如圖1所示，用AB兩把尺測同一物體長,則A尺測得物體的長為 cm， B尺測得物體長為 cm。v2請給下面數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬号ｏw同學(xué)的質(zhì)量約為48.5 ；大頭針的質(zhì)量約為80 ；初中八年級物理課本的長約為2.6 ，其中每張紙的厚度大約為0.1 。圖1v1整理課件整理課件v3對某物體的長度進(jìn)行測量，甲、乙、丙三人的結(jié)果分別為11.85 cm，11.82 cm，11.8 cm，三個人在操作上卻沒有錯誤，則甲、乙結(jié)果不同的原因是 ，乙、丙結(jié)果不同的原因是 。v4某同學(xué)四次測量一物體的長分別是9.2 cm，9.8 cm，9.3 cm，9.3 cm，則物體的長度應(yīng)該為（ ）。A. 9.3 cm B. 9.4 cm C. 9.2