淺談中學(xué)英語寫作教學(xué)的技巧和方法_1

1、    淺談中學(xué)英語寫作教學(xué)的技巧和方法    李綱要摘 要：普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）強調(diào)：“著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進行思維和表達的能力；為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件?！逼渲刑岢龅摹坝糜⒄Z進行表達的能力”既包括口語，也包括寫作。根據(jù)這一精神，課程標(biāo)準(zhǔn)在語言技能部分對寫作的技能目標(biāo)做了描述，要求比過去高了許多，而且更加具體，以期加強學(xué)生寫作表達能力的訓(xùn)練和提高。關(guān)鍵詞：中學(xué)英語；寫作教學(xué)；技巧方法一、前言在高中階段，學(xué)生已具備了良好的英語語法和詞匯的基礎(chǔ)，而且在必修課程中他們還會進一步提高

2、這些方面的能力。但是，要寫出一篇令人滿意的英語文章絕非輕而易舉之事。首先可能會遇到許多困難。主要難題有以下幾個：（1）不知道如何根據(jù)寫作任務(wù)去寫作：不知寫什么，不會收集資料，不會選材；（2）不會或不善于用英語思維，常受漢語影響，以至于出現(xiàn)文化和語言上的錯誤；（3）不知道如何在不同的語境下選擇合適的語言，如遣詞造句、連句成段等；（4）不知如何理順需要表達的思想或事物的邏輯順序；（5）有些教師不重視寫，而過分強調(diào)讀，如每年高考，英語“書面表達”要求學(xué)生寫篇短文，從每年的評卷來看，相當(dāng)一部分學(xué)生寫作能力很差。下面提供幾種英語寫作教學(xué)的技巧和方法，旨在通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)、實踐、探索等積極主動的學(xué)習(xí)寫作的教學(xué)

3、方法和技巧，逐步培養(yǎng)其寫作能力。1.在英語教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)范文進行寫作英語寫作應(yīng)在英語教師的指導(dǎo)下進行，因為英語和母語的表達方式不盡相同，教師若不進行指導(dǎo)，就會出現(xiàn)大量的中國式英語。學(xué)生的寫作應(yīng)由教師審閱和評價（ read and evaluate），英語寫作和英語說話一樣，重要的是它能表達的思想及方式（mode of expression）。英語教師在修改學(xué)生的寫作時，不應(yīng)該把重點放在拼法和語法上，而應(yīng)放在寫作的技巧表達的思想內(nèi)容上，看學(xué)生的寫作是非否切中題目，等等，讀范文，發(fā)現(xiàn)和探索出作者寫出好文章的“妙方”，以便“借他山之石”“為我所用”。2.記筆記英語教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上記筆記（ t

4、aking notes），在閱讀時記筆記是一個好的學(xué)習(xí)方法，這有利于中學(xué)生課后復(fù)習(xí)和回憶。記筆記有兩種用途，一是為了以后使用儲存信息（store information for late use），二是為使所得信息從一種形式變?yōu)榱硪环N形式提供機會 （give opportunities to encode information），這有利于提高中學(xué)生的寫作能力。3.啟發(fā)學(xué)生自主寫作，讓學(xué)生寫日記英語寫作的提高是一個量變質(zhì)變的過程，英語教師要求學(xué)生進行“持久戰(zhàn)”，例如堅持寫日記，把自己每天想說的話或所發(fā)生的主要事情用英語記下來，滴水穿石，不求一日之效，天長日久，方能達到穿石的效果。4.自由寫作英

5、語教師每天上課前 58分鐘，讓學(xué)生進行自由寫作（free writing），學(xué)生可自定題目，可以是問候、便條、簡單信函、書信、電子郵件，填寫表格、申請表等。天天堅持，必有好處。英語教師也可把這些活動進行變化，即每天定一個統(tǒng)一的題目，讓學(xué)生寫 58分鐘。要說明的是，如果開展這種活動，必須要求學(xué)生有一個專門的自由寫作本子，這樣，寫過后，中學(xué)生可檢查自己前邊的內(nèi)容，行成自己進步的記錄。5.繼續(xù)寫作英語教師要給學(xué)生一個大題目，比如：寫較長的文章和報告。要求學(xué)生每天課后寫一部分內(nèi)容，堅持持續(xù)寫作（continuous writing）。在規(guī)定的時間內(nèi)完成。學(xué)生列出大綱，每天按這個大綱寫。6.測試寫作英語

6、教師在進行期中期末及平時測試時要測試寫作水平。7.寫作與閱讀相結(jié)合閱讀和寫作是對立統(tǒng)一關(guān)系，閱讀是輸入，寫作是輸出，學(xué)生閱讀某一文體的范文，要抓文章的主要意思，對作者所寫內(nèi)容形成自己的見解，弄清作者在寫作時是如何構(gòu)思的，如何按照某一特定文體遵循某種典型結(jié)構(gòu)來編寫的。例如：如何連句成段，文章如何分成若干部分，段落是怎樣組織的，段與段如何連接的，每段是否有主題句等。欣賞別人佳做，就能更理性地寫出條理清晰、合乎邏輯的好文章。8.寫作教學(xué)的順序分為控制寫作、引導(dǎo)寫作和自由寫作。二、結(jié)語我們主張理性地搞好中學(xué)英語寫作教學(xué)，既強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，也強調(diào)學(xué)生的主體作用；強調(diào)閱讀和寫作的對立統(tǒng)一關(guān)系；自始至終強調(diào)寫作的形成性評價，附之以