兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第1課時

1、基本信息省市區(qū)鎮(zhèn)江市揚中市學 校外國語小學姓名蔡秋節(jié)聯(lián)系電科數(shù)學電子郵箱505192466年級四年級教科書版本及章節(jié)蘇教版單元（或主題）教學設計單元（或主題）名稱兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)1. 單元（或主題）教學設計說明1能正確口算整十數(shù)、幾百幾十除以整十數(shù)商是一位數(shù)的除法。理解并掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的筆算的算理與算法，能正確進行筆算和驗算。在經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，建立學好數(shù)學的自信心。2. 掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算法則。初步了解除法計算的一些規(guī)律，并能應用規(guī)律使計算簡便。能用綜合算式解決兩步連除的實際問題。提高自己分析、解決問題的能力，發(fā)展自己的思

2、維能力。3.能正確計算用“四舍”、“五入”法試商，需要調(diào)商的筆算除法。正確解答兩步計算的實際問題。會解釋自己的思考過程，提高分析問題的能力。養(yǎng)成交流、傾聽的意識，體會計算在解決實際問題中的應用。4.能正確口算除數(shù)是整十數(shù)的除法。能正確計算用“四舍、五入”法試商需要調(diào)商的筆算除法。掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算法則。能正確應用商不變的規(guī)律進行簡便計算。正確解答兩步計算實際問題。提高分析、解決問題的能力，發(fā)展自己的數(shù)學思維。2. 單元（或主題）學習目標與重點難點1. 能掌握正確的口算和筆算的方法。能交流筆算的思考過程，尤其是商的書寫位置。2能用綜合算式解決兩步連除的實際問題。初步了解除法計算的一些規(guī)律

3、，并能初步應用規(guī)律使計算簡便。.3.觀察、總結、歸納“商不變的規(guī)律”，并能簡單應用。觀察、總結、歸納“商不變的規(guī)律”，并能簡單應用。3. 運用規(guī)律，解決實際問題。4.單元（或主題）整體教學思路（教學結構圖）第1課時教學設計課題除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算課型新授課1. 教學內(nèi)容分析書P8例1和“試一試”、“練習二”的第15題。2. 學習者分析學生可能出現(xiàn)這幾種算法：方法一：做除法想乘法 方法二：60里面有3個20，所以60÷20=3方法三：推算6÷2=3 60÷20=33. 學習目標確定1能正確口算整十數(shù)、幾百幾十除以整十數(shù)商是一位數(shù)的除法。2理解并掌握兩、三位數(shù)除以

4、兩位數(shù)商是一位數(shù)的筆算的算理與算法，能正確進行筆算和驗算。3在經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，建立學好數(shù)學的自信心。4. 學習重點難點能掌握正確的口算和筆算的方法。能交流筆算的思考過程，尤其是商的書寫位置5學習評價設計： 練習二 第一題 練習二 第四題6.學習活動設計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一： 教師活動11課前大家都進行了預習，下面我們先來交流任務1（1）一起口頭列式 60÷20=（2）你是怎么算的？學生活動1學生可能出現(xiàn)這幾種算法：方法一：做除法想乘法 方法二：60里面有3個20，所以60÷20=3方法三：推算6÷2=3 60÷20=3活動意圖說明：每組的

5、兩道題之間有什么聯(lián)系？你發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十數(shù)的除法口算怎么算比較簡便？（被除數(shù)和除數(shù)的末尾同時去掉相同個數(shù)的零，再利用口訣算，這是利用以后我們要學習的“商不變的規(guī)律”這個知識來口算的。）環(huán)節(jié)二：教師活動2練習二 第一題練習二 第四題學生活動21你能根據(jù)口算的過程用豎式計算60÷20 （1） 學生試做，做好的可以與同桌交流 商寫在哪一位上的？為什么？ （60里面有3個20,3表示20的個數(shù)，所以寫在個位上。）2同桌互相檢查任務2 “試一試”活動意圖說明明確：用豎式計算除數(shù)是整十數(shù)的除法，就是想被除數(shù)里面最多有幾個除數(shù)。7.板書設計作業(yè)與拓展學習設計基礎強化 練習冊P6第2題 拓展應用 練習冊