培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力構(gòu)建高效英語課堂

1、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力構(gòu)建高效英語課堂【摘要】在新課程改革的倡導(dǎo)下，課堂教學(xué)要體現(xiàn)創(chuàng)新教 育思想和以學(xué)生為主體的教育理念，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生自主的 學(xué)習(xí)能力。因此要通過改變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并充分利用課外時(shí)間幫助學(xué) 生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自主能力, 為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)英語課堂課外自學(xué)【中圖分類號】g632【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】a【文章編號】 1674-4810(2012)21-0135-01有人說：“21世紀(jì)的文盲，不是不識字的人，而是不會自 學(xué)的人?！蔽覈?dāng)代教育家劉佛年先生也曾說：“有兩種能 力更重要：一

2、種叫自學(xué)能力；一種叫獨(dú)立工作能力?！笨梢?， 學(xué)會學(xué)習(xí)是每個(gè)現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一。教育部新近頒 布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)教師要在英語學(xué)習(xí)的過程中， 幫助學(xué)生探究有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言 運(yùn)用能力，又具備自主學(xué)習(xí)的能力和良好的思想品格，從而 為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?？梢娮灾鲗W(xué)習(xí)能力是終 身學(xué)習(xí)的前提。那么，如何在英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的能力呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面入手。一轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代潮流我們一直在提倡以學(xué)生為中心，但在現(xiàn)在的英語課堂上, 仍然存在以教師講解為主，學(xué)生機(jī)械記憶的現(xiàn)象。這與英語 教師的教學(xué)觀念密不可分。英語學(xué)科本身是一門交際性學(xué)科, 它

3、要求學(xué)生通過英語知識的學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)形成一種學(xué)習(xí)方 法，具備一種能力。老師所傳授給學(xué)生的知識和學(xué)生在學(xué)習(xí) 活動中自我領(lǐng)悟到的是不可相提并論的。俗話說：“授之以 魚，不如授之以漁”。因此，教師要改變傳統(tǒng)的不符合學(xué)生終 身發(fā)展的教學(xué)觀念和方法。在英語教學(xué)活動中，堅(jiān)持讓學(xué)生 自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥學(xué)法，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，這對提高學(xué)生解 決問題的能力有著不可估量的意義。二 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！蓖袪査固┮舱f 過："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興 趣?！睂W(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣才會專心聽講、積極 思考。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

4、活動的內(nèi)部動力， 學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此教師在教 學(xué)中要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一 方面要建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上教師，“親其師， 信其道”，學(xué)生喜歡的教師一進(jìn)教室，課堂的氣氛就會顯得 活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會油然而生。另一方面要營造自 主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，在教育教學(xué)活動中少一分責(zé)備，多一分 鼓勵(lì)，少一分嘮叨，多一分耐心，少一些嚴(yán)肅，多一些歡笑。此 外，教師要以飽滿的工作熱情、喜悅的心情、充滿激情地上 好每一節(jié)課，以良好的精神面貌感染學(xué)生，用強(qiáng)烈的責(zé)任心、 優(yōu)化的課堂教學(xué)技巧，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三 改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提供自主學(xué)習(xí)機(jī)會在

5、課堂教學(xué)中，教師要主動給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會, 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽發(fā)表自己的見解，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情 境，為學(xué)生提供小組合作的機(jī)會。上課要以學(xué)生為主體，教師在學(xué)生遇到問題時(shí)加以引 導(dǎo)、應(yīng)用提問、轉(zhuǎn)換角度思考、競賽等方式調(diào)動學(xué)生的參與 意識，培養(yǎng)他們的思維能力，提供發(fā)表意見、互相討論的機(jī)會, 讓一切教學(xué)活動設(shè)計(jì)都圍繞學(xué)生如何去學(xué)。如在講解課文語 言點(diǎn)時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師在講臺上講，學(xué)生在筆記上 記錄。教師講得口干舌燥，學(xué)生聽得云里霧里，有些知識點(diǎn)記 不下來，即便記下了，也沒有完全理解，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，教師和學(xué) 生都覺得辛苦。所以，現(xiàn)在筆者改變教學(xué)方式，把課文中的語 言點(diǎn)先告知學(xué)生，讓學(xué)生查字典

6、、查資料，然后小組討論，互 相講解，集中疑難問題讓好學(xué)生擔(dān)任小老師講解，講解不到 位時(shí)教師適當(dāng)點(diǎn)撥。由于是學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)得出的 知識，因此也記得牢，效果較好。這樣經(jīng)過一段時(shí)間有意的訓(xùn) 練，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情高漲，同時(shí)也拓展了創(chuàng)新思維和發(fā) 散性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。四培養(yǎng)學(xué)生課外英語的自主學(xué)習(xí)能力該怎樣培養(yǎng)學(xué)生課外的自主學(xué)習(xí)能力呢？課堂教學(xué)是教 師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，但卻不是完整的教學(xué)體系。為 了學(xué)生能夠更自主地參與學(xué)習(xí)，還應(yīng)該在課堂外進(jìn)行對學(xué)生 自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師讓學(xué)生反思其學(xué)習(xí)觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)過程，從而使他們將 其已有的知識從無意識層面提高到有意識層面。中學(xué)生的英 語學(xué)

7、習(xí)可通過自己歸納課堂的教學(xué)重點(diǎn)，寫學(xué)習(xí)心得，并用 英語寫學(xué)習(xí)日記，填寫英語調(diào)查問卷，參加英語會話和討論 等靈活方式或手段作為自主學(xué)習(xí)的切入口。要抓好課外自學(xué), 還要要求學(xué)生充分利用課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)和班級英語自主 學(xué)習(xí)進(jìn)行大量的英語聽讀訓(xùn)練，如聽一些英語錄音、廣播、 電視節(jié)目等，這些節(jié)目語言地道、形象生動，信息豐富，節(jié)奏 明快，有助于培養(yǎng)學(xué)生注意力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。要求學(xué) 生堅(jiān)持多閱讀課外讀物,不斷提高閱讀能力。教師可與學(xué)生就一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流，及 時(shí)了解和跟進(jìn)學(xué)生的課外自主學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生在課外自 主學(xué)習(xí)的疑問進(jìn)行解答，及時(shí)糾正學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)時(shí)不 恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式等?？傊?，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要充分認(rèn)識這一點(diǎn)，在平 時(shí)的教學(xué)中利用多種策略發(fā)展他們的英語自主學(xué)習(xí)能力，并 及時(shí)引導(dǎo),積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能有效地、自 主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有這樣才有可能培養(yǎng)學(xué)生具備良好的英語 學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；教師也 才能成為一名輕松、幸福、有成就感的教師。參考文獻(xiàn)1 中華人民共和