認(rèn)識(shí)時(shí)分小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

1、認(rèn)識(shí)時(shí)分小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案【教材分析】認(rèn)識(shí)時(shí)、分是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第九單元的教學(xué)內(nèi)容一年 級(jí)的學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鐘面能認(rèn)讀整時(shí)對(duì)時(shí)間也有了一 定的感性認(rèn)識(shí)在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、 分等這節(jié)課是認(rèn)識(shí)時(shí)、 分的第一課時(shí)這節(jié)課是認(rèn)識(shí)時(shí)、 分的第一課時(shí) 要掌握的知識(shí)很多而時(shí)間單位具有抽象性時(shí)間進(jìn)率具有復(fù)雜性低年 級(jí)學(xué)生掌握這些知識(shí)還是有一定的難度因此教材注意通過(guò)直觀幫助 學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)并注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際便于學(xué)生接受【教學(xué)目標(biāo)】1 、通過(guò)觀察使學(xué)生知道鐘面上一共有 12 個(gè)大格、 60 個(gè)小格； 知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的；知道 1 時(shí)=60 分2 、初步建立時(shí)、

2、分的時(shí)間觀念養(yǎng)成愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣3 、培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及與同伴合作交流的能力體 會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、又應(yīng)用于生活增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分知道I時(shí)=60分教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的理解時(shí)與分的關(guān)系【教學(xué)方法設(shè)計(jì)】小組探究式學(xué)習(xí)教師借助交互式電子白板的進(jìn)行輔助教學(xué) 設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生 的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的積極性、向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)幫助他們?cè)谧灾魈?索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能數(shù)學(xué) 思想和方法 . 因此我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及低年級(jí)

3、學(xué)生的年齡、認(rèn) 知特征緊緊抓住課堂知識(shí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系遵循直觀認(rèn)知操作體 會(huì)感悟知識(shí)特征應(yīng)用知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程設(shè)計(jì)出包括： 觀察、操 作、想象、思考、交流等內(nèi)容的教學(xué)流程并且充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手 段交互式電子白板提高教學(xué)效率以此使學(xué)生獲取知識(shí)給學(xué)生獨(dú)立操 作、探索規(guī)律、合作交流的機(jī)會(huì)【教學(xué)媒體與資源選擇】 白板課件設(shè)計(jì)好制作鐘面所需的圓、時(shí)針、分針等鐘面上時(shí)針 和分針的轉(zhuǎn)動(dòng)以及音頻文件和視頻文件【課堂教學(xué)用工具和軟件】教學(xué)用工具：教師機(jī)軟件： 1. 電腦安裝 ActivstudioProfessionalEditionV3.62. 教室軟件（極域或者華鵬等）【教學(xué)實(shí)施過(guò)程】一、情景導(dǎo)入談話：小朋友你們知

4、道 xx 年的奧運(yùn)會(huì)在兒舉行 （北京） 看福娃們 正在進(jìn)行訓(xùn)練呢出示福娃訓(xùn)練的情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)幾時(shí)福娃在做什么 談話：在一年級(jí)的時(shí)候我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表今天我們要和福娃 的一起繼續(xù)學(xué)習(xí)看鐘表的方法（板書：認(rèn)識(shí)時(shí)和分） 這樣的設(shè)計(jì)既使學(xué)生回顧了已有的知識(shí)認(rèn)識(shí)整時(shí)又激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活 的密切聯(lián)系 二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)鐘面師：看晶晶帶來(lái)了什么他想考考你們鐘面上有些什么 （ 學(xué)生）我 們邊邊把鐘面畫出來(lái)好師：我們先畫一個(gè)圓 （ 鐘面上有些什么 ）根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)的 在白板上畫出生：有時(shí)針、分針 師：我們?cè)鯓訁^(qū)別他們呢 生 1 ：又粗又短時(shí)針又細(xì)又長(zhǎng)分針

5、 生 2 ：時(shí)針走得慢分針走得快 師在白板上拖出時(shí)針和分針 生： 12個(gè)數(shù)師在白板上書寫 12 個(gè)數(shù) （ 最上面是 12 最下面是 6 最右面是 3 最左面是 9 補(bǔ)全其余的數(shù) ）師：12 個(gè)數(shù)字均勻地排成一圈他們把鐘面平均分成了幾個(gè)大格 呢生：12 大格（一起數(shù)一數(shù)）小結(jié)：原來(lái)鐘面上的這 12 個(gè)大點(diǎn)把鐘面平均分成了 12份也就 是 12 個(gè)大格搶答：121是幾大格125是幾大格從14又是幾大格生：有小格師：每個(gè)大格中有幾個(gè)小格師：白板拖出一個(gè)鐘面放大讓學(xué)生任選一大格數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小 格師在白板畫小格 121 之間有 5 小格 122 之間有幾小格那么鐘面 上一共有幾小格呢拿出鐘面數(shù)一數(shù)交流：

6、你是怎樣數(shù)的生 1 ：我是一小格一小格數(shù)的生 2：我是 5 小格 5 小格數(shù)的比較方法帶領(lǐng)學(xué)生一起 5 小格 5 小格數(shù)邊數(shù)邊在鐘面的外圍寫 出 5、10、 15、 20運(yùn)用白板的聚光燈去掉外圍的數(shù)提問(wèn)： 123有幾小格 126有幾 小格 129 呢 這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用讓學(xué)生通過(guò)觀察把自己所 看到的說(shuō)出來(lái)教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在白板上寫出學(xué)生所匯報(bào)的 內(nèi)容并且通過(guò)白板的繪制、 放大、聚焦等功能使學(xué)生加深了對(duì)鐘面知 識(shí)的認(rèn)識(shí) (二) 認(rèn)識(shí)時(shí)、分1 、認(rèn)識(shí)時(shí)(1) 談話：一個(gè)漂亮的鐘面就畫好了在畫的過(guò)程中我們知道了鐘 面上有 12個(gè)大格每個(gè)大格中有 5小格一共有 60小格時(shí)針和分針就是

7、通過(guò)走多少大格多少小格來(lái)計(jì)時(shí)的那么時(shí)針走幾大格是 1 小時(shí)呢我 們一起來(lái)看一看（ 白板演示 ）生：時(shí)針從 12 走到 1 走了 1 大格就是 1 小時(shí)（ 板書） （讓學(xué)生相互說(shuō)：時(shí)針走一大格是 1 小時(shí)） 師：你能在你的鐘面上也撥出 1 時(shí)生操作師：時(shí)針從幾走到幾也是 1 小時(shí) 生：時(shí)針從 2 走到 3 也是 1 小時(shí) 師：時(shí)針在鐘面上從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)也就是時(shí)針走了 1 大 格經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是 1 小時(shí)（2） 時(shí)針從 12 走到 2 是幾小時(shí)時(shí)針從 12 走到 3 呢時(shí)針從 12 走 到 12 呢3 、認(rèn)識(shí)分（1） 認(rèn)識(shí) 1 分師：那么分針怎樣走表示 1 分呢（白板演示并放大 ） 生：分針走

8、 1 小格是 1 分（ 板書 ） 生在鐘面上撥出 1 分同桌互相檢查（2） 認(rèn)識(shí)幾分師：分針繼續(xù)走一小格是幾分 ?（2 分鐘） 你知道的呢（分針再走 1 小格是 2 小格就是 2 分）師：那么分針從 12走到 1是幾分呢你是看的 生：分針從 12走到 1是 5分分針走了 5小格師：現(xiàn)在分針走了幾分告訴同桌并說(shuō)說(shuō)怎樣看的生：分針從 12走到 2走了 10分鐘 生：一共走了 10 小格師：分針從 12走到6走了幾分（30 分我們平時(shí)生活中還可以說(shuō) 半小時(shí)）師：分針走 1 圈呢生 1：60 分生 2： 1 小時(shí) 采用時(shí)針和分針?lè)珠_討論的形式進(jìn)行教學(xué)主要原因是力求使 每位學(xué)生都能分清楚時(shí)針及分針?biāo)硎?/p>

9、的意義為以后的學(xué)習(xí)做好鋪 墊（三）認(rèn)識(shí)時(shí)與分間的關(guān)系 師：有的小朋友說(shuō) 1時(shí)有的朋友說(shuō) 60 分他們之間有什么關(guān)系呢 我們讓時(shí)針和分針一起走一走請(qǐng)你們仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么（ 白板演示 ）學(xué)生交流：生 1 ：分針走得快時(shí)針走得慢生 2 ：分針走了 1 圈生 3 ：分針走了 60 小格生 4 ：分針走了 60 分 生 5 ：時(shí)針走了 1 大格生 6 ：時(shí)針走了 1 時(shí) 師：是的它們同時(shí)走同時(shí)停的撥動(dòng)你們的小鐘我們?cè)賮?lái)觀察一 下指導(dǎo)學(xué)生撥鐘：把分針撥到 12分針走 1 圈看看時(shí)針走了多少 師小結(jié)：分針走 1圈（ 60分）時(shí)針正好走 1 大格（ 1時(shí)）他們 經(jīng)過(guò)的時(shí)間是一樣的所以1時(shí)=60分（板書）我們

10、再來(lái)體驗(yàn)一下（白 板演示讓學(xué)生再次觀察） 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出 : 數(shù)學(xué)課程內(nèi)容不僅包括數(shù)學(xué)的現(xiàn)成結(jié)果還 要包括這些結(jié)果的形成過(guò)程數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、 主 動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程我安排學(xué)生仔細(xì)觀察、 自主探索、合作交流調(diào) 動(dòng)學(xué)生的多種感官讓學(xué)生親自經(jīng)歷、 體驗(yàn)做數(shù)學(xué)的過(guò)程通過(guò)自主探索、 合作交流準(zhǔn)確的理解 1 時(shí)=60分突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 三、體驗(yàn) 1 分鐘 1 小時(shí)有多長(zhǎng)1 、體驗(yàn) 1 分師：我們已經(jīng)知道分針走一小格是 1 分那么 1 分到底有多長(zhǎng)呢 我們靜靜坐著感受一下 （學(xué)生靜坐 1 分）教師看白板中的計(jì)時(shí)器進(jìn)行 計(jì)時(shí)師：你感覺(jué) 1 分鐘長(zhǎng)還是短 （ 學(xué)生自由交流 ） 師：我們靜

11、靜地坐著感覺(jué) 1 分很長(zhǎng)有的小朋友快坐不住了現(xiàn)在 我們輕松一下來(lái)欣賞迎迎帶來(lái)的一首歌 （播放福娃的主題歌 ）師：欣賞完了福娃的主題歌你感覺(jué) 1 分鐘長(zhǎng)還是短 （ 學(xué)生自由交 流）師：是啊 1 分鐘如果小朋友做喜歡的事情一會(huì)兒就過(guò)去了 1 分鐘還能學(xué)習(xí)呢比如做口算寫字我們來(lái)體驗(yàn)一下吧 分組活動(dòng)：口算寫字（播放 1 分鐘音樂(lè)音樂(lè)開始時(shí)開始做音樂(lè) 結(jié)束時(shí)停）全班交流 1 分鐘做了多少事 談話： 1 分鐘還能做很多事情看：教師補(bǔ)充：銀行點(diǎn)鈔機(jī)1分鐘能點(diǎn)1500張人民幣 中央電視臺(tái)播音員 1 分鐘播 180個(gè)字 人每分鐘步行約 70 米汽車每分鐘約行駛 1400米飛機(jī)每分鐘 約飛行 30 千米1 分鐘雖

12、然很短但充分利用卻能做很多事因此我們要珍惜生命 中的每一分鐘 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)直接體驗(yàn)與間接感受引導(dǎo)學(xué)生了解 1 分 鐘的珍貴既讓學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系又使學(xué)生受到珍惜時(shí)間 的教育2 、感受 1 小時(shí)談話：剛才我們體驗(yàn)了 1 分鐘有多長(zhǎng)你知道 1 小時(shí)有多長(zhǎng)就拿 我們上課來(lái)說(shuō)吧你知道一節(jié)課（）分鐘課間休息（）分再加（）分是 1 小時(shí) （ 白板上逐句出示并根據(jù)學(xué)生的回答在白板上書寫 ） 師： 1 小時(shí)能做什么事呢介紹：一場(chǎng)籃球賽大約1小時(shí)我們剛才欣賞了福娃的主題曲一集福娃動(dòng)畫片大概 13 分鐘看 45 集福娃的動(dòng)畫片大概 1 小時(shí)但是我們看電視的時(shí)間不能太長(zhǎng)哦1 小時(shí)還能做些什么可以回家問(wèn)問(wèn)你的爸爸媽媽也可以和爸爸 媽媽一起做家務(wù)事體驗(yàn)一下四、總結(jié)升華師：小朋友從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了 () 分還有 () 分就要下課了通 過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有些收獲呢生自由交流師根據(jù)學(xué)生的教師在白板上拖出相應(yīng)的內(nèi)容 這節(jié)課我還加了個(gè)細(xì)節(jié)也是發(fā)揮了白板中時(shí)鐘的功能設(shè)置了 正計(jì)時(shí)把