七年級語文下冊第四單元14驛路梨花習(xí)題新人教版

1、14驛路梨花走近作者彭荊風(fēng)，江西萍鄉(xiāng)人，當(dāng)過兵，隨軍進(jìn)駐云南，在云貴高原各少數(shù)民族地區(qū)工作過多年。1952年開始發(fā)表作品，其中篇小說當(dāng)蘆笙吹響的時候被列為西南地區(qū)1954年優(yōu)秀小說，在全國影響很大。后又陸續(xù)出版短篇小說、報告文學(xué)和長篇巨著鹿銜草。現(xiàn)任成都軍區(qū)創(chuàng)作室主任，專業(yè)作家。課文標(biāo)題“驛路梨花”題目形象優(yōu)美，清新洗練，語意雙關(guān)，寓意深遠(yuǎn)。文題中的“梨花”既指漫山遍野盛開的潔白的梨花，又指具有美好心靈的哈尼小姑娘，更是雷鋒精神的象征。主題解說小說通過解放軍同志，以及梨花等哈尼族小姑娘在瑤山設(shè)立一個驛站，方便過路行人的故事，歌頌了雷鋒精神。重點(diǎn)掌握1本文為什么要多處描寫潔白的梨花？山中開滿枝頭

2、的梨花象征什么？作者著意描寫梨樹梨花，旨在寫人。寫潔白的梨花，是為了襯托未出場的主人公，心靈美好的哈尼小姑娘梨花，梨花成了雷鋒精神的象征。聞武均州報已復(fù)西京【宋】陸游白發(fā)將軍亦壯哉！西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。賞析：公元1161年12月，武鉅率軍抗擊金兵，收復(fù)洛陽，陸游得到這個消息寫了這首充滿激情的詩。末聯(lián)兩句是說，可以預(yù)料到來年寒食節(jié)，祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達(dá)洛陽。1下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字有誤的一項是( D )A竹篾(miè)驛路(yì)麂子(j)B修葺(

3、qì) 菌子(jùn) 露宿(sù)Cmù色(暮) 陡qiào(峭) 簡lòu(陋)Dyu閑(悠) 恍h(惚) 晶yín(銀)2找出下列句字中的錯別字并修改過來。(1)火溏里的灰是冷的，顯然，好多天沒人住過了。( 溏 )( 塘 )(2)夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里慢步。( 慢 )( 漫 )(3)看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花從中歌唱。( 從 )( 叢 )(4)紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的媚毛和一對晶瑩的大眼睛。( 媚 )( 眉 )3(2016·廣安)下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項是( C )A母親對我愛

4、護(hù)得無所不至，讓我十分感動。B談起“韓流”明星，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連藝術(shù)學(xué)院的老師也驚嘆不已。C當(dāng)前，不少學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)流行語，針對這一現(xiàn)象，大家眾說紛紜，莫衷一是。D廣場上音樂響起，老人們翩翩起舞，沉浸在享受天倫之樂的喜悅中。4在下面語段空白處依次填入四個句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検? C )春日踏青，青蕪如毯，_；夏日聽雨，雨聲淅瀝，_； 秋日看花，花葉相輝，_；冬日觀雪，雪意闌珊，_。好詩如四季，歲歲不相同 。詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑ABCD5(2016·襄陽)下列

5、句子沒有語病的一項是( B )A作家楊絳先生的晚年，仍然精力充沛，充滿了創(chuàng)作的激情。B中國制造要與世界接軌，離不開大師級工匠高超技藝的支撐。C能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。D漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽的運(yùn)營時間大概差不多要縮短1 個小時。6指出下列句子使用的描寫方法。(1)老余說：“這里有梨樹，前邊就會有人家?！? 語言描寫 )(2)老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。( 神態(tài)描寫 )(3)走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。( 肖像描寫或外貌描寫 )(4)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小

6、姑娘們像小雀似的蹦開了。( 動作描寫 ) 2本文側(cè)面描寫的運(yùn)用。本文主人公梨花姑娘未出場，但卻使人感到姑娘美好的形象如在眼前，姑娘美好的心靈又是那樣感人肺腑。本文以漫山遍野的潔白的梨花來襯托哈尼姑娘梨花；通過草屋及屋內(nèi)陳設(shè)的細(xì)致描繪，側(cè)面表現(xiàn)主人公梨花助人為樂的美好心靈；通過瑤族大爺、梨花妹妹和其他哈尼姑娘等來烘托主人公梨花姑娘，正是這些側(cè)面描寫使未出場的主人公的形象更加鮮明感人。3關(guān)于懸念為人貴直、作文貴曲。在記敘文中設(shè)置懸念，可以使文章情節(jié)跌宕，結(jié)構(gòu)曲折，產(chǎn)生扣人心弦的藝術(shù)魅力。懸念，俗稱“賣關(guān)子”，一般用于文章的開頭或中間，就文章的內(nèi)容或人物的反常情況設(shè)置疑團(tuán)，目的是吸引讀者的注意力，使

7、讀者不自覺地進(jìn)入文章所創(chuàng)設(shè)的情景中，懸念是一種結(jié)構(gòu)技巧，也是一種敘述技巧。驛路梨花處處設(shè)疑，或隱或現(xiàn)，搖曳多姿。文中的“我”和老余行走深山投宿無門，恰好出現(xiàn)小茅屋。主人是誰？我和老余認(rèn)為是瑤族老人，瑤族老人認(rèn)為是哈尼小姑娘，哈尼小姑娘又說房子是解放軍蓋的，一個叫梨花的姑娘經(jīng)常照料小茅屋文章始終未正面回答，也無須回答，分明已感受到雷鋒精神已經(jīng)深入人心。7.指出下列句子使用的修辭手法。(1)我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！? 引用 )(2)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了。( 比喻 )(3)我們這

8、才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花?。? 雙關(guān) )8對于本文，下列說法有誤的一項是( D )A本文用“驛路梨花”做標(biāo)題，有一語雙關(guān)的用意。B課文構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念和誤會，使故事情節(jié)一波三折。C本文結(jié)尾引用陸游的詩句“驛路梨花處處開”，點(diǎn)明了全文的主旨。D課文里的人物很多，都與小茅屋有聯(lián)系，但只有梨花才是小茅屋主人。9學(xué)習(xí)了本文后，你對“公德”這概念有了什么認(rèn)識，就這個主題開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)公德活動我宣傳。請為這次以“公德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動擬一個標(biāo)語。_公德在我心中，公道行走天下。_(2)道德風(fēng)尚我倡議陳潔同學(xué)為

9、本次活動擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫她修改。為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：一、愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項法令制度；二、誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己，【A】堅決杜絕考試沒有舞弊行為；三、團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，關(guān)心他人；四、樂于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報社會。【B】同學(xué)們，讓我們積極行動起來，切實(shí)執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。A處畫線句中有不合邏輯的問題，應(yīng)將“_沒有_”一詞刪除。B處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“_執(zhí)行_”一詞改為“_履行_”。(3)助人為樂我踐行張爺爺患高血壓病，近日收到女兒

10、從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語言簡明，表達(dá)得體，不超過30字?！拘誀睢勘酒窞楸∧ひ缕ケ∧ひ潞箫@白色?！具m應(yīng)癥】用于治療高血壓?！疽?guī)格】5 mg/片?！居梅ㄓ昧俊砍扇嗣咳胀扑]劑量為10 mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù)用藥。_張爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了。_閱讀課文，回答問題。10分別指出下列句子中“梨花”的含義。(1)課文題目“驛路梨花”。_題目中的“梨花”一語雙關(guān)，既指植物梨花，又指像梨花一樣的雷鋒精神。_(2)還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱

11、。_指植物梨花。_(3)我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！盻前一處是指植物的梨花，后一處指雷鋒精神。_11課文最后引用陸游的詩句有什么作用？_引用陸游的詩句呼應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，點(diǎn)明全文主旨。_12寫出與小茅屋有關(guān)系的人物，他們誰是小茅屋的主人？_與小茅屋有關(guān)系的人物有：“我”和老余，瑤族老人，一群哈尼小姑娘，解放軍戰(zhàn)士，梨花。他們都是小茅屋的主人。_13根據(jù)文章內(nèi)容，給“驛路梨花處處開”對個下聯(lián)：_雷鋒精神代代傳。_14學(xué)習(xí)課文后，你有什么想法，聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)劇開放題，符合題意即可_(2016·濟(jì)南)心中有間小書屋那是一個初冬的

12、夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上， 或繼續(xù)經(jīng)營著賴以生存的生意， 整個街道并沒有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。我們緩緩前行，漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店那個小書屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。 最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗， 讓店里的陳設(shè)變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無余。 這是一個精心布置的小書屋， 二三十平方米， 西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書：東邊放一沙發(fā)，玻璃茶

13、幾，有一女士正坐在沙發(fā)上看書；中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。好個靜逸、雅致、可人的書屋啊！我指著書屋對老公說： “快看，這個書店不錯！”老公看了看，也贊同道：“是不錯！剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到。 ”“走，進(jìn)去看看?！蔽姨嶙h。誰知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回去了?！蔽矣悬c(diǎn)不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫后來，北風(fēng)凜冽，不再散步。再后來，忙忙碌碌，這個書屋也被淡忘了，直到半年后的一天，晚飯后我獨(dú)自散步，臨出門時突然有要買一本書的沖動，便想起了那個溫馨

14、的小書屋。來到書店時，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子， 上面堆滿了書， 書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致，哪里還是半年前的那個彌散著書香的書屋?。自S惆悵油然而生。一本本尋，一本本覓，終于找到了國學(xué)大師季羨林的兩本散文，兩本書灰頭土臉地躲在角落里，感覺是以前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本心是蓮花開，走向門邊的付款臺。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過去，好一會兒，他勉強(qiáng)抬起頭看一下價格，又把目光

15、轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說：“你這個店變化好大呀！我喜歡原來的樣子?！薄芭?？”他狐疑地看了我一眼，沒有吱聲，這還是那位店主嗎？不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢？能把書屋布置成那樣的人必定是個讀書之人，必定是個愛書之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒， 他的周身必定彌漫著書卷的清香。 當(dāng)他決定把這個店轉(zhuǎn)給別人時，心中一定有著萬般的不舍，又有著萬般的無奈吧！走出店門，沉重的腳步聲告訴我：這兒，我再不會來。抬頭望向夜空，星星已困倦得睡眼蒙眬，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會長久， 即使殘存在角落里的或許也抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么，卻可以為自己寧靜的生活、高

16、雅的情趣堅守一方棲息地，沉默守望。好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋，我也會在窗上綴有白紗，清風(fēng)徐來，紗隨風(fēng)舞；我也會在書屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香與墨香一起縈繞，心如蓮花般綻放溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根。(作者：歆紅，文章有刪改)15通讀全文思考： 文章兩段寫出小書屋_柔和溫暖，靜逸雅致_的特點(diǎn)， 第段卻說 “這兒，我再不會來” ，原因是_書屋變了樣子，充滿了商業(yè)氣息_，表達(dá)了_作者對原本溫馨雅致的書屋在利益洪流的沖擊下變成具有商業(yè)氣息的惆悵可惜、失望之情_。 16.品味語言，回答問題。(1)結(jié)合語境，說說第段加點(diǎn)短語的含義。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。_“柔和而溫暖”是溫和輕柔的意思，在這里生動形象地寫出了燈光照射下小屋給人以溫暖輕柔的氛圍，突出了小屋靜逸雅致的特點(diǎn)。_(2)從修辭方法的角度，賞