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1、會計學1第1頁/共23頁第2頁/共23頁第3頁/共23頁第4頁/共23頁第5頁/共23頁第6頁/共23頁第7頁/共23頁情景設置 導入新課第8頁/共23頁 問題：問題：（1）詩中哪句寫景詩）詩中哪句寫景詩最能體現(xiàn)這種幽怨哀婉最能體現(xiàn)這種幽怨哀婉的悲戀故事？的悲戀故事？ （2）找出能夠表現(xiàn)主）找出能夠表現(xiàn)主人公行為的語句，把這人公行為的語句，把這些語句串聯(lián)起來，編成些語句串聯(lián)起來，編成一個故事，分析主人公一個故事，分析主人公內(nèi)心的情感變化？內(nèi)心的情感變化？第9頁/共23頁說明：這一這一過程體現(xiàn)了過程體現(xiàn)了學趕比幫超學趕比幫超的精神調(diào)動的精神調(diào)動了學生的主了學生的主動性和積極動性和積極性性 第10

2、頁/共23頁教師點撥：手法解釋作用情感教師點撥：手法解釋作用情感第11頁/共23頁第12頁/共23頁第13頁/共23頁第14頁/共23頁思 念懷 念企 盼怨 恨執(zhí) 著第15頁/共23頁第16頁/共23頁說明：學生自己分析，歸納總結，克服學生學習過程中的“等、要、靠”的被動行為第17頁/共23頁楚王疏遠楚王疏遠(上下求索上下求索 )政治思想政治思想主題：本詩以男神的情感變化為線索，表現(xiàn)了男主人公對愛情的堅貞不渝，也表達了詩人屈原執(zhí)著追求理想的情感。第18頁/共23頁絕句二首(其一) 杜甫遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。問題：此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 說明：這道習題，是針對本節(jié)課的重點的，給小組一定的交流時間，學生展示，小先生上講臺講評。第19頁/共23頁第20頁/共23頁等待、期盼等待、期盼 尋覓、幻想（向往）尋覓、幻想（向

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