行進間單手投籃課件

1、行進間單手投行進間單手投籃籃郭郭 展展 鵬鵬 認知目標：認知目標：通過教學使學生對籃球產(chǎn)生濃厚的興通過教學使學生對籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解籃球行進間單手投籃的動作方法。趣，初步了解籃球行進間單手投籃的動作方法。 技能目標：技能目標：使學生主動學會籃球行進間單手投籃使學生主動學會籃球行進間單手投籃的方法。發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)，增強學生的方法。發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)，增強學生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生觀察、思維及自控能力。節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生觀察、思維及自控能力。 情感目標：情感目標：通過在輕松愉快的氣氛中練習通過在輕松愉快的氣氛中練習,培養(yǎng)學培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷的意志品質(zhì)

2、以及團結(jié)協(xié)作勇于創(chuàng)生勇敢、頑強、果斷的意志品質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作勇于創(chuàng)新的精神。新的精神。教學目的分析教學目的分析 教學重點：教學重點：掌握由運球或接球后的跑掌握由運球或接球后的跑動到跳起的單手投籃。動到跳起的單手投籃。 教學難點：教學難點：跳起投籃時動作要協(xié)調(diào)，跳起投籃時動作要協(xié)調(diào)，身體前沖力不要太大。身體前沖力不要太大。教學方法的選擇教學方法的選擇 結(jié)合本課內(nèi)容生動有趣的特點，我采用創(chuàng)設(shè)結(jié)合本課內(nèi)容生動有趣的特點，我采用創(chuàng)設(shè)情境學習法、示范法、分層教學法，以及用鼓勵情境學習法、示范法、分層教學法，以及用鼓勵的語言進行指導和評價，學生則采用嘗試學習法，的語言進行指導和評價，學生則采用嘗試學習法，小

3、組合作探究學習法進行學習。讓學生在多種形小組合作探究學習法進行學習。讓學生在多種形式的練習中以愉悅的心情學習投籃技能，鞏固籃式的練習中以愉悅的心情學習投籃技能，鞏固籃球基本技能，提高對籃球技術(shù)的應(yīng)用能力。球基本技能，提高對籃球技術(shù)的應(yīng)用能力。教學環(huán)節(jié)的設(shè)置教學環(huán)節(jié)的設(shè)置 基本部分基本部分結(jié)束部分結(jié)束部分激趣導入激趣導入 活躍情緒活躍情緒 合作探究合作探究 發(fā)展能力發(fā)展能力 歡樂一刻歡樂一刻 培養(yǎng)興趣培養(yǎng)興趣 準備部分準備部分集合整隊集合整隊 宣布內(nèi)容宣布內(nèi)容放放 松松 小結(jié)講評小結(jié)講評訓練目的內(nèi)容和安排訓練目的內(nèi)容和安排 本課通過激趣導入新課內(nèi)容，以合作探究、發(fā)本課通過激趣導入新課內(nèi)容，以合作

4、探究、發(fā)展能力為主線，按照教師示范展能力為主線，按照教師示范學生探究學生探究分分組練習組練習游戲鞏固等環(huán)節(jié)來展開教學。通過小籃游戲鞏固等環(huán)節(jié)來展開教學。通過小籃球活動發(fā)展學生跑、跳、投的基本活動能力，促進球活動發(fā)展學生跑、跳、投的基本活動能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高運用基本技術(shù)的綜合能身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高運用基本技術(shù)的綜合能力，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作、熱愛集體等良力，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作、熱愛集體等良好作風和品質(zhì)，為以后學習籃球技術(shù)打下基礎(chǔ)。好作風和品質(zhì)，為以后學習籃球技術(shù)打下基礎(chǔ)。學情分析及學法指導學情分析及學法指導 根據(jù)五六年級學生的身體和心理發(fā)展特點，根據(jù)五六年級學生的身體和心理發(fā)展特點，將正規(guī)的球類運動簡化，并采用學習運動技術(shù)與將正規(guī)的球類運動簡化，并采用學習運動技術(shù)與游戲相結(jié)合的形式進行教學，有助于調(diào)動學生的游戲相結(jié)合的形式進行教學，有助于調(diào)動學生的興趣，在愉悅的心境下積極主動的進行學習。興趣，在愉悅的心境下積極主動的進行學習。 本課的教學活動采用合作探究、集體練習、本課的教學活動采用合作探究、集體練習、小組練習、對比等多種方法讓學生進行練習，使小組練習、對比等多種方法讓學生進行練習，使學生能夠以愉悅的心情學習籃