《平移和旋轉(zhuǎn)》示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)】

1、平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和分類活動(dòng)，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會(huì)它 們的特點(diǎn)。2 .結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動(dòng)，體會(huì)平移運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)并區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)兩種現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能夠描述平移運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1 .通過(guò)欣賞熟悉的場(chǎng)景，引出對(duì)軸對(duì)稱的學(xué)習(xí)。2 .師：觀察下面各圖，說(shuō)一說(shuō)每幅圖在做什么?生1：國(guó)旗在上升。生2：方向盤在轉(zhuǎn)動(dòng)。生3：推窗戶。生4：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。生5：推箱子。生6：鐘表表針在轉(zhuǎn)動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)生活中的實(shí)際情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，同時(shí)滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、探究新知1 .它們都是怎么運(yùn)動(dòng)的？你能按運(yùn)動(dòng)

2、方式把它們分成兩類嗎？師：它們都是怎么運(yùn)動(dòng)的？你能按運(yùn)動(dòng)方式把它們分成兩類嗎？生1：方向盤、風(fēng)車和表針都是旋轉(zhuǎn)的。生2：國(guó)旗、推拉窗和箱子都是直著走的。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)分類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述這兩種 不同的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生直觀感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2 .認(rèn)一認(rèn)。師：在下圖中，國(guó)旗上升、推箱子、推窗戶這些是平移現(xiàn)象。師：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)、鐘表表針轉(zhuǎn)動(dòng)這些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)直觀圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)這兩種不同 的運(yùn)動(dòng)方式。3 .試著做一個(gè)表示平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。師：試著做一個(gè)表示平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。4 1：我在桌面上推我的課本是平移現(xiàn)象。5 2：我轉(zhuǎn)動(dòng)我的胳膊是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

3、設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)學(xué)生通過(guò)自主選擇形體運(yùn)動(dòng)來(lái)表示平移和旋轉(zhuǎn)，進(jìn) 一步體會(huì)這兩種運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)。4 .移一移，描一描。師：把棋子向下平移4格，把鉛筆向右平移3格，把三角尺向左平移2格。請(qǐng)你試著移一移，描一描。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫的？生1：從棋子所在的點(diǎn)向下數(shù)出4格，找到相應(yīng)的點(diǎn)畫出棋子。生2：在鉛筆上選取頭尾兩點(diǎn)，從頭所在的點(diǎn)向右數(shù)出3格，找到相 應(yīng)的點(diǎn)，再?gòu)奈菜诘狞c(diǎn)向右數(shù)出3格，找到相應(yīng)的點(diǎn)，之后連接平 移后的頭尾畫出鉛筆。生3：在三角板上選擇三個(gè)頂點(diǎn)，從每個(gè)頂點(diǎn)所在的點(diǎn)向左數(shù)出2格，之后連接平移后的頂點(diǎn)畫出三角板。師：平移后形成了什么圖案？生：小旗子的圖案。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)、

4、線、面的角度體會(huì)平移，使學(xué)生知 道一個(gè)物體向某個(gè)方向平移幾格，只需要觀察物體中某一個(gè)點(diǎn)向某個(gè) 方向平移幾格即可。5 .說(shuō)一說(shuō)，鉛筆和三角板怎樣才能平移到圖的位置？師：說(shuō)一說(shuō)，鉛筆怎樣才能平移到圖的位置？生1：鉛筆先向右平移5格，再向下平移2格。生2：鉛筆先向下平移2格，再向右平移5格。師：說(shuō)一說(shuō)，三角尺怎樣才能平移到圖的位置？生1：三角尺先向上平移2格，再向右平移3格。生2：三角尺先向右平移3格，再向上平移2格。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)實(shí)物操作的基礎(chǔ)上，看圖、數(shù)格子描述 物體的平移運(yùn)動(dòng)。三、鞏固練習(xí)1 .觀察下面物體的運(yùn)動(dòng)，是平移的畫“二是旋轉(zhuǎn)的畫設(shè)計(jì)意圖：本題讓學(xué)生根據(jù)提供的現(xiàn)實(shí)生活中物體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，判斷 生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2 .涂一1涂。設(shè)計(jì)意圖：本題通過(guò)平移找到同樣形狀的圖案，充分認(rèn)識(shí)圖形平移的 特點(diǎn)。3 .移一移，描一描。設(shè)計(jì)意圖：本題通過(guò)操作活動(dòng)體會(huì)平移現(xiàn)象。四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課,我們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和分類活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象， 并且能夠在方格紙上平移物品，體會(huì)了