部編版四年級(jí)下冊(cè)綜合閱讀

1、綜合閱讀懂方法：概括段意（內(nèi)容）的方法：1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來(lái)，就是這一段的意思。用誰(shuí)干什么的語(yǔ)句來(lái)表 達(dá)。2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來(lái)概括段意。3、拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意， 找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛 鉤，用拓展法來(lái)概括即可。理解文章中心的方法：1、寫(xiě)人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語(yǔ)通俗的表達(dá)一 下，提醒自己這幾點(diǎn)在回答問(wèn)題的時(shí)候不能忘記寫(xiě)。2、寫(xiě)事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn)，盡量考慮周全，從文章 中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問(wèn)題。3、寫(xiě)景的文章多半

2、是表達(dá)自己的情感，對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)或者懷念。4、寓言、童話多半是說(shuō)明一個(gè)道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。談感悟：答題格式：文章內(nèi)容+中心（道理）+聯(lián)系生活實(shí)際（這篇文章寫(xiě)了，我體會(huì)到了， 在生活中練習(xí)：打出自己的旗幟 美國(guó)可口可樂(lè)公司總裁日理萬(wàn)機(jī)，一般不會(huì)輕易接受記者的采訪。但是一位美籍華人在 應(yīng)聘一家媒體的過(guò)程中，主管卻指示她去采訪可口可樂(lè)公司總裁。這是刁難，還是一種考驗(yàn)？ 對(duì)于她來(lái)說(shuō)，已不重要。重要的是她必須完成對(duì)可口可樂(lè)公司總裁的采訪，否則，她就無(wú)法得 到這份理想的工作。 她通過(guò)種種關(guān)系和可口可樂(lè)公司的高層管理人員接觸，但所有人都告訴她，她的采訪要 求根本不會(huì)得到允許，除非總裁本人

3、同意。但是她又無(wú)法知道總裁的電話，她多次進(jìn)入可口可 樂(lè)公司總部，但還未到總裁辦公室，就被秘書(shū)客氣地?fù)趸亓恕?有一次，她偶然在報(bào)上得到總裁應(yīng)邀到一所大學(xué)演講，她很高興，認(rèn)為這是一個(gè)很好的 機(jī)會(huì)。但是她再看詳細(xì)的報(bào)道，發(fā)現(xiàn)總裁只能在那所大學(xué)停留半小時(shí)，以她現(xiàn)在的人際關(guān)系根 本無(wú)法采訪到總裁本人。她絕望了。 到了總裁演講那一天，她還是到了那所大學(xué)，她站在人群中等候總裁的到來(lái)?？偛冒磿r(shí) 來(lái)了，許多人圍著他，快速走向大學(xué)的禮堂。她覺(jué)得這是一個(gè)機(jī)會(huì)，如果現(xiàn)在不嘗試，以后也許更困難了。她沖上前去，將自己的實(shí)情氣喘吁吁地對(duì)總裁說(shuō)：“?！笨偛寐?tīng)了，覺(jué)得十分奇怪，看著這位東方女孩兒，總裁說(shuō)：“給你五分鐘，只有五分

4、鐘?！?總裁說(shuō)完便走了。她欣喜若狂，她終于得到了寶貴的五分鐘。 總裁的演講在大學(xué)禮堂準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，她在臺(tái)下不停地看著表，他的演講十分生動(dòng)，大學(xué)生 報(bào)以一陣又一陣熱烈掌聲。 慢慢地，時(shí)間已接近二十五分鐘，她知道總裁離開(kāi)大學(xué)的時(shí)間快到了，演講如果再進(jìn)行 五分，那就意味著她的機(jī)會(huì)蒸發(fā).了。 她突然有了一種勇氣，撕下自己采訪本上的一張紙，在上面寫(xiě)上一句話：“總裁先生， 演講之前你和一個(gè)東方女孩有一個(gè)約會(huì)?！彼蛷臅?huì)場(chǎng)的最后穿過(guò)數(shù)千人的目光走到總裁的眼 前，把紙條交給總裁?？偛谜归_(kāi)那張紙條，看了一眼，便微微笑了。不一會(huì)兒，她聽(tīng)到總裁在 臺(tái)上說(shuō)：“我的演講到此為止?！?總裁接受了她的采訪，不是五分鐘，而是整整

5、二十分鐘?？偛秒x去之前對(duì)她說(shuō)：“你是 我所見(jiàn)到的最勇敢也是最有個(gè)性的中國(guó)人！” 在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，如果一個(gè)人還是按照常規(guī)思考問(wèn)題， 你遇上的可能都是壁壘。 有了實(shí)力，并不代表成功，你還需要勇敢地打出自己的旗幟、抓住機(jī)會(huì)來(lái)證明自己。（選自黃河黃土黃種人有改動(dòng)）1、概括敘述文章的主要內(nèi)容。（含標(biāo)點(diǎn) 40字以內(nèi)）（4分）2、女孩得知總裁應(yīng)邀到一所大學(xué)演講，她很高興，是因?yàn)?她絕望，是因?yàn)椤?、第段“說(shuō)”的內(nèi)容已省略。女孩該說(shuō)些什么才能打動(dòng)總裁呢？請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容把她 要說(shuō)的話寫(xiě)在下邊。（含標(biāo)點(diǎn) 50字以內(nèi)）（4分）4、第段中“蒸發(fā)” 一詞在文中的意思是 5、女孩兒的成功給你怎樣的啟示，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)

6、際簡(jiǎn)單談?wù)劇＃?分）母親給出的答案下子就考了第一，而自己 有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題一直想不通，為什么他的同桌想考第 想考第一卻才考了全班第二十一名? 回家后他問(wèn)道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話，一樣認(rèn)真 地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽(tīng)了兒子的話，感覺(jué)到兒子開(kāi)始有自尊心了， 而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子，沒(méi)有回答，因?yàn)樗恢涝鯓踊卮稹?又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問(wèn)了同樣 的問(wèn)題。她真想說(shuō)，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這 樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒(méi)

7、說(shuō)出口。 應(yīng)該怎樣回答兒子的問(wèn)題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的 話你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來(lái)還不夠努力以此來(lái)搪塞兒子。 然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績(jī)不甚突出的孩子，平時(shí)活得還不夠辛苦嗎？所 以她沒(méi)有那么做，她想為兒子的問(wèn)題找到一個(gè)完美的答案。 兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過(guò)去更加刻苦，但依然沒(méi)趕上他的同桌，不過(guò)與過(guò)去相比， 他的成績(jī)一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示（贊揚(yáng)，贊賞），她帶他去看了一次大海。就是 在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問(wèn)題。 現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，也再?zèng)]有人追問(wèn)他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名，因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全

8、校第一名的成績(jī)考入了清華。寒假歸來(lái)時(shí)，母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長(zhǎng)們做一 個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對(duì)我說(shuō)，你看那 些在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒，當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升 入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛越大 海橫過(guò)大洋的還是它們。”這個(gè)報(bào)告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。1、請(qǐng)概括敘述本文的內(nèi)容。（含標(biāo)點(diǎn) 40字以內(nèi)）（4分）2、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位母親。高爾基和孩子們前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以孩子們對(duì)他十分愛(ài)戴和（依賴信賴）。有一回，在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書(shū)的

9、一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書(shū)館的一本童年弄 丟了。他跑了幾家書(shū)店也沒(méi)有買著，非常著急。于是，便冒昧地給高爾基寫(xiě)了一封信，希望得 到本書(shū)作者的幫助。高爾基接到信后隨即將（珍藏 收藏）多年的一本童年寄給了這位小 學(xué)生難怪孩子們常說(shuō)有了困難找高爾基他一定能幫助你解決高爾基對(duì)孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，是從不驕縱寬容的。一 次他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，他非常生氣，回信 中毫不留情地批評(píng)了他們：“四年級(jí)的學(xué)生啦，寫(xiě)得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥！”當(dāng)然，對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)，他總是喜在心里，樂(lè)在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但從不過(guò)分地（夸獎(jiǎng) 夸耀）。尤其

10、是對(duì)那些較早地嶄露出智慧（光芒鋒芒）的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會(huì)見(jiàn)一位年僅9歲的小詩(shī)人，小詩(shī)人當(dāng)面朗誦了自己的詩(shī)作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒(méi)有給孩子過(guò)多的 贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^，深情地說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個(gè) 孩子呀！”高爾基就是這樣以他全心的愛(ài)，關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。（1）在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，打“"°（2分）（2）聯(lián)系上下文給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)序號(hào)。（2分）冒昧：糊涂隱藏昏暗 冒犯 （）嶄露：高峻，高出優(yōu)異，好（）（3）給畫(huà)線部分加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）（4） 用

11、“”畫(huà)出文中承上啟下的過(guò)渡句。（2分）（5）文章通過(guò)幾件事說(shuō)明高爾基全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)？分別是哪幾件事？ （3分）（6）用自己的話說(shuō)說(shuō)，高爾基對(duì)孩子的愛(ài)是怎樣的？ （2分）（7）“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個(gè)孩子呀！ ”你是怎樣理解這句話的？ （3分）走進(jìn)書(shū)房去現(xiàn)代的兒童把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。這樣的孩子，外表看來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多但過(guò)于膚 淺，反應(yīng)雖敏捷卻未推理思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多。影視器材的進(jìn)步，使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可以獲 得無(wú)奇不有的各種知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部

12、文學(xué)作品。相比之下， 閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，就愈來(lái) 愈少了。讀小說(shuō)時(shí)所得到的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨滅的感 情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間、粗略 的。（）把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀賞 （）是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的感受，韻味卻不相同。求知和文字欣賞的方式變得多彩多姿，這是現(xiàn)代人莫大的幸福。我們?cè)俨槐亍澳椅炓棺x”、“手不釋卷”，而能夠在歡笑里、蹦跳中增長(zhǎng)知識(shí)。不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué) 問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你

13、確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)房里去， 沉浸在“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶”的境界里。（1）在第五自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（1分）手不釋卷：（3）大部分時(shí)間花在看電視和漫畫(huà)書(shū)上的弊端是： （ 2 分）（4） 造成這種現(xiàn)狀的原因是： 。（ 2 分）（5）“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶”是一種怎樣的境界？ （2分）（6）讀了短文，說(shuō)說(shuō)你今后打算怎樣看待電視和讀書(shū)的問(wèn)題？ （2分）獻(xiàn)給母親的歌藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍 巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

14、小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴（ y i）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜 悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問(wèn)、 詢問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪 失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針

15、線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽 眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕 枕巾。離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著， 凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而 起，向媽媽撲去媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽（1）將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。（3分）（2）用橫線畫(huà)出文中的比喻句。（1分）（3）寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)夸夸媽媽：（不少于 4個(gè)）（2分）（4）短文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前

16、后矛盾？為什么？ （ 2分）（5）文章寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡(jiǎn)潔） 一個(gè)蘋(píng)果秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了蘋(píng)果。有一個(gè)蘋(píng)果紅潤(rùn)潤(rùn)、香噴噴的，特別大，特別美麗，令 小鳥(niǎo)、兔子、山羊們嘖嘖稱贊。她為此自豪極了。在陽(yáng)光中，她不時(shí)地?fù)u擺著頭，炫耀自己。一天，她驕傲地對(duì)大家說(shuō)：“在這林子里，在蘋(píng)果當(dāng)中，我最香，我最美麗，理所當(dāng)然， 我就是蘋(píng)果王了。”本來(lái)嘛，大家在一起很快活，都為蘋(píng)果中出現(xiàn)了一個(gè)奇特的大蘋(píng)果而自豪。 現(xiàn)在她這么一說(shuō)大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一樣。一轉(zhuǎn)眼，秋天快要過(guò)去了，蘋(píng)果也該收到儲(chǔ)藏室里去了。我不干我這么美這么大這么香在儲(chǔ)藏室里 誰(shuí)能看到我 誰(shuí)

17、能夸獎(jiǎng)我 我不 干在人們要摘她下來(lái)時(shí) 她大聲叫喊還把那個(gè)人的頭都打疼了人們就答應(yīng)了他。她高興極了，看看四周這么多樹(shù)枝上只有她一個(gè)高懸在上面，激動(dòng)得跳起舞來(lái)。不久，呼呼的寒風(fēng)迎來(lái)了冬天。那個(gè)大蘋(píng)果還是懸掛在枝頭上。樹(shù)禿了，鳥(niǎo)兒們南遷了， 兔子們都縮到窩里去暖和了，再也聽(tīng)不到夸獎(jiǎng)聲了。再看她，光潔的皮兒打起了褶皺，像老婆 婆的臉。飽滿的身體已經(jīng)漸漸地癟了。她悲痛的低下了頭，瑟瑟地抖動(dòng)著，不停地念叨：“冷 啊！冷??！”下大雪了，“啪”的一聲，大蘋(píng)果被積雪壓得掉了下來(lái)。她想，大伙兒此刻肯定睡在地窖 里，做著香甜的夢(mèng)。她后悔已經(jīng)來(lái)不及了。第二年春天，大蘋(píng)果爛掉的地方長(zhǎng)出了幾棵小樹(shù)苗， 后來(lái)長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)

18、上也長(zhǎng)滿了蘋(píng)果， 都很大很大，像那個(gè)大蘋(píng)果一樣香甜，一樣美麗，可再也看不到、聽(tīng)不到他們的炫耀。據(jù)說(shuō), 這是他們的媽媽那個(gè)大蘋(píng)果告誡他們的。（1）你覺(jué)得這個(gè)大蘋(píng)果是什么樣的性格？(2) 請(qǐng)問(wèn)文章起另一個(gè)題目。 (3) 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。痛快()頭痛()悲痛()疾病創(chuàng)傷等所引起的難受感覺(jué)。悲傷。盡情地、深切地、徹底地。(4) 找出文中的兩對(duì)近義詞-()(5) 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(6) 用“”畫(huà)出文中的比喻句于果(8)想一想，大蘋(píng)果是怎樣告誡她的孩子們的?“孩子,作業(yè)：認(rèn)真完成一次作業(yè)是進(jìn)步的開(kāi)始！精彩極了和糟糕透了記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，

19、眼睛亮亮地，興奮地嚷著：巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！"她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既 靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周圍描 上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重 要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本?？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那 首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。"這是什么？"他伸手拿起了我的詩(shī)。&q

20、uot;親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了"母親上前說(shuō)道。"對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。"父親開(kāi)始讀詩(shī)。我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)"我看糟糕透了。"父親把詩(shī)扔回原處。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。"親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！"母親嚷著："這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子， 這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。""我不明白，"父親并不退讓，"難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？"我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母 親還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。幾年后，當(dāng)我再拿