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文檔簡介

1、 青島版信息技術八年級下冊第一單元第2課曲阜市杏壇中學信息技術組 武 梅1+2+3+4+100=數(shù)學家高斯數(shù)學家高斯數(shù)學家高斯小時候的故事5050(100+1)(1002)=5050 利用E語言程序解決高斯問題(導)利用E語言程序解決高斯問題(溫故)一、高斯問題的分析 流程圖表示4+97=1011+100=1012+99=10149+52=1013+98=10150+51=10110150=5050開始開始輸入自然數(shù)輸入自然數(shù)N的值的值100分對個數(shù)為分對個數(shù)為1002=50個;個;累加和應該為:累加和應該為:(100+1) (1002)輸出累加和輸出累加和S結束結束高斯數(shù)學問題流程圖高斯數(shù)學

2、問題流程圖任務一任務一(畫流程圖畫流程圖)熱身游戲熱身游戲1+2+3+4+15=1+2+3+4+43=1+2+3+4+69=1+2+3+4+81=利用E語言程序解決高斯問題(導)12094624153321I can!利用E語言程序解決高斯問題(導)啟動利用啟動利用E E語言設計高斯計算器語言設計高斯計算器知識目標了解和認識E語言開發(fā)環(huán)境。技能目標1、掌握E語言控件的添加與刪除操作;2、熟悉E語言基本輸入輸出語句。情感、態(tài)度與價值觀目標E語言是國產軟件,通過對用E語言編寫程序的了解,學會使用國產軟件,支持民族產業(yè),增強民族自豪感。易語言是一門以中文作為程序代碼編程語言。以“易”著稱。創(chuàng)始人為吳

3、濤。利用E語言程序解決高斯問題(導)利用E語言程序解決高斯問題(講)操作任務操作任務二、用二、用E語言編程解決高斯問題語言編程解決高斯問題1、啟動、啟動E語言開發(fā)程序語言開發(fā)程序2、設計程序窗體、設計程序窗體3、書寫算法代碼、書寫算法代碼4、運行程序驗證結果、運行程序驗證結果5、調試修改完善程序、調試修改完善程序2、認識設計程序界面E語言開發(fā)環(huán)境利用E語言程序解決高斯問題(講)三、利用E語言編程解決高斯問題1、啟動E語言開發(fā)環(huán)境工具條工具條標題欄標題欄菜單欄菜單欄程序窗體程序窗體工作夾工作夾狀態(tài)夾狀態(tài)夾組件箱組件箱怎樣設計解決高斯問題的計算器?怎樣設計解決高斯問題的計算器? 窗體設計完成圖窗體

4、設計完成圖利用E語言程序解決高斯問題(展)開始開始輸入自然數(shù)輸入自然數(shù)N的值的值100 分對個數(shù)為分對個數(shù)為1002=50個;個;累加和應該為:累加和應該為:(100+1) 50輸出累加和輸出累加和S結束結束流程圖如圖所示:流程圖如圖所示:拖入一個編輯框,用拖入一個編輯框,用于輸入自然數(shù)于輸入自然數(shù)N的值的值 再拖入一個編輯框,再拖入一個編輯框,用于輸出累加和用于輸出累加和S的的值值1.任務分析兩個編輯框兩個編輯框(放自然放自然數(shù)數(shù)N、累加和、累加和S)一個按扭(被單擊時一個按扭(被單擊時激發(fā)代碼)激發(fā)代碼)兩個標簽(注明自然兩個標簽(注明自然數(shù)數(shù)N和累加和和累加和S)確定組件確定組件 任務二

5、任務二(確定窗體組件)(確定窗體組件)任務二任務二利用E語言程序解決高斯問題(思)標簽(標簽(2)個個注明計算注明計算(被單擊時激發(fā)代碼被單擊時激發(fā)代碼)放累加和放累加和S注明和累加和注明和累加和S注明自然數(shù)注明自然數(shù)N編輯框(編輯框(2)個個按鈕按鈕(1)個)個 放自然數(shù)放自然數(shù)N(確定窗體組件)(確定窗體組件)利用E語言程序解決高斯問題(思)添添加加組組件件標簽組件標簽組件2個個編輯框組件編輯框組件2個個按鈕組件按鈕組件1個個1單擊各組件,然后在開發(fā)窗口工作夾中單擊單擊各組件,然后在開發(fā)窗口工作夾中單擊屬性屬性頁面。頁面。2標簽標簽1的的名稱名稱“自然數(shù)自然數(shù)N文字文字”、標題標題為為“自

6、然數(shù)自然數(shù)N”3標簽標簽2的的名稱名稱“累加和累加和S文字文字”、標題標題分別為分別為累加和累加和S”溫馨提示4編輯框編輯框1的的名稱名稱為為“自然數(shù)自然數(shù)N”、 編輯框編輯框2的的名稱名稱為為“累加和累加和S”5按鈕的按鈕的標題標題為為“計算計算”(參考學案任務三或課本課本P9-10頁頁 )任務三任務三修修改改個個組組件件名名稱稱(設計程序窗體)(設計程序窗體)利用E語言程序解決高斯問題(講)(設計程序窗體)(設計程序窗體)(設計程序窗體)(設計程序窗體)任務三任務三設計程序界面設計程序界面: 認真閱讀學案任務二的內容,(或者參考課本認真閱讀學案任務二的內容,(或者參考課本P9-10)設)設

7、計出程序窗體界面。計出程序窗體界面。利用E語言程序解決高斯問題(思)窗體最終設計效果圖(設計程序窗體)(設計程序窗體)書寫算法代碼1雙擊“計算”按鈕(演示)2書寫響應代碼,即算法代碼。算法代碼算法代碼利用E語言程序解決高斯問題(思)(閱讀學案任務四或參考課本P11頁任務四任務四到文本()到文本(): 將非文本型的數(shù)據(jù)轉變成文本型數(shù)據(jù).到數(shù)值()到數(shù)值(): 將非數(shù)值型的數(shù)據(jù)轉變成數(shù)值型數(shù)據(jù).在在E語言中,乘法運算符號是語言中,乘法運算符號是“*”,除法運算符號為,除法運算符號為“/”利用E語言程序解決高斯問題(講)“ = ” :賦值號賦值號轉換命令轉換命令累加和累加和S.內容內容 到文本到文本

8、 (到數(shù)值到數(shù)值 (自然數(shù)自然數(shù)N.內容內容) + 1) * 到數(shù)值到數(shù)值 (自然數(shù)自然數(shù)N.內容內容) / 2)4、運行程序驗證計算結果并保存(參考學案任務五運行驗證程序并調試參考學案任務五運行驗證程序并調試)利用E語言程序解決高斯問題(議)2).單擊工具條上的單擊工具條上的 按鈕或菜單欄上的運行命按鈕或菜單欄上的運行命令,程序就會運行。令,程序就會運行。3).如出現(xiàn)錯誤,程序會在如出現(xiàn)錯誤,程序會在狀態(tài)夾狀態(tài)夾中提示中提示4).提交文件:提交文件:姓名姓名+高斯問題高斯問題.e到教師機到教師機溫馨提示任務五任務五1).保存文件:保存文件:姓名姓名+高斯問題高斯問題.e 成果展示成果展示利用

9、E語言程序解決高斯問題(展)程序調試成功后以程序調試成功后以 姓名姓名+高斯問題高斯問題.e 提交作業(yè)到教師機提交作業(yè)到教師機利用E語言程序解決高斯問題(檢)知識目標了解和認識E語言開發(fā)環(huán)境。技能目標 1、掌握E語言控件的添加與刪除操作;2、熟悉E語言基本輸入輸出語句情感、態(tài)度與價值觀目標E語言是國產軟件,通過對用E語言編寫程序的了解,學會使用國產軟件,支持民族產業(yè),增強民族自豪感。一選擇題:一選擇題:1.在一語言中,要做運算在一語言中,要做運算10與與10+的積。因該向計算機輸入(的積。因該向計算機輸入( )A . 10*10+a B. 10*a+10 C. 10*10+10*a D.以上都

10、不對以上都不對2.要使標簽控件顯示標題要使標簽控件顯示標題“測試測試”。下列正確的操作順序是(。下列正確的操作順序是( )單擊標簽控件單擊標簽控件在在“屬性屬性”頁面中選擇標題頁面中選擇標題“屬性屬性”,向右邊文本框內輸入,向右邊文本框內輸入“測試測試”單擊開放窗口中工作夾底部的單擊開放窗口中工作夾底部的“屬性屬性”選項卡選項卡按下回車鍵確認按下回車鍵確認A. B. C. D.3.要對編輯框內輸入的數(shù)字進行運算時,必須把輸入的內容轉換為數(shù)值。要對編輯框內輸入的數(shù)字進行運算時,必須把輸入的內容轉換為數(shù)值。應使用的命令是(應使用的命令是( )A.到數(shù)值()到數(shù)值() B. todate()() C

11、.到文本()到文本() D.數(shù)值()數(shù)值()4.以下常見的控件中,具有接收向計算機輸入數(shù)據(jù)功能的是(以下常見的控件中,具有接收向計算機輸入數(shù)據(jù)功能的是( )A.編輯框編輯框 B. 標簽標簽 C.外形框外形框 D.圖片框圖片框利用E語言程序解決高斯問題(練)CCDA二二.判斷題判斷題1.在在E語言開發(fā)環(huán)境中,各部分的位置是固定的不能有調整。(語言開發(fā)環(huán)境中,各部分的位置是固定的不能有調整。( )2.向程序窗體添加一個控件之后,拖放鼠標可以改變其大小。(向程序窗體添加一個控件之后,拖放鼠標可以改變其大小。( )3.鍵盤上沒有乘法符號鍵盤上沒有乘法符號“”所以易語言中無法進行乘。(所以易語言中無法進行乘。( )4.設置按鈕控件上顯示的文字,需要對他的設置按鈕控件上顯示的文字,需要對他的“可視可視”屬性進行設置屬性進行設置.( )5.在易語言中,命令、函數(shù)都是漢字,不接受英文字母。(在易語言中,命令、函數(shù)都是漢字,不接受英文字母。( )利用E語言程序解決高斯問題(練)利用E語言程序解決高斯問題(檢)1、認識、認識E語言開發(fā)環(huán)境語言開發(fā)環(huán)境2、掌握、掌握E語言控件的添加與刪除操作語言控件的添加與刪除操作3、熟悉、熟悉E語言基本輸入輸出語句語言基本輸入輸出語句4、理解轉換命令:到文本()、到數(shù)值

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