2022年2022年小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)設(shè)計《古詩兩首》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人教版教材一年級下精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載菜單 一級 13古詩兩首一年級下冊內(nèi)容制作建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載所見一袁枚.牧童騎黃牛,歌聲振林樾；全意欲捕鳴蟬,突然閉口立；篇課文小池朗讀楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔；小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭；（ 1）兩首詩分兩屏顯現(xiàn),詩人名字有光標(biāo)閃耀,呈紅色,字體為楷體；句子一句一句滾動顯現(xiàn)；每首詩都設(shè)置“返回按紐”,點擊哪首詩,就朗讀哪首詩；（ 2）第一首詩為男聲童聲朗讀,讀出活潑可愛,其次首詩為女聲童聲朗讀,讀出歡樂

2、與愛憐；聲音可分為左右聲道,作示范時,聲音與畫面內(nèi)容同步；作朗讀練習(xí)時,可關(guān)閉示范朗讀聲,只留下配樂聲；但詩歌出現(xiàn)內(nèi)容有節(jié)奏線,如下：牧童/騎/ 黃牛,歌聲 /振/林樾；意欲 /捕/鳴蟬,突然 /閉口 /立；泉眼 / 無聲 /惜/ 細(xì)流,樹陰 /照水 /愛/晴柔；小荷 / 才露 /尖尖角 / 早有 /蜻蜓 /立上頭；有兩個按紐：男聲和 女聲；有暫停按紐；（ 3）兩首詩背景均為文中圖畫；第一首詩配悠揚的笛子音樂,其次首詩配清幽的古箏樂曲；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.會認(rèn)二字.生字新詞學(xué)習(xí)字拼音結(jié)構(gòu)組詞（1）點擊“會認(rèn)的字”后,顯

3、示本課所要求會認(rèn)的生字界面,共12的所su所以住宅所得牧mù牧童放牧牧羊捕蟬bch án追捕蟬兒捕獲蟬鳴捕獵閉bì閉嘴關(guān)閉閉塞立l ì立正倒立起立池ch í池子池塘池水惜x 疼惜惋惜憐惜陰y n樹陰陰涼陰天個,分三屏呈現(xiàn), 每屏四個, 每個滾動播放； 每個生字的偏旁用紅色突顯；（2）每個界面按“拼音.結(jié)構(gòu).組詞”橫排排列,每個生字讀一遍, 詞語讀一遍,結(jié)構(gòu)不讀；朗讀聲為童聲朗讀；背景為課文的底圖,不要主題景物；聲音可分為左右聲道,作示范時,聲音與畫面內(nèi)容同步；作朗讀練習(xí)時,可關(guān)閉示范朗讀聲；（3）各個生字均設(shè)置“返回”按紐,點擊后返回本頁界面,

4、每頁界面均設(shè)置“返回”按紐,點擊后返回上一級菜單；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載晴qíng晴朗晴天放晴柔r óu松軟溫順柔順露l ù露水露珠雨露字拼音結(jié)構(gòu)筆順書寫方法筆畫數(shù)2.詩sh左右結(jié)構(gòu)左窄右寬8會林l ín左右結(jié)構(gòu)左窄右寬6寫童t óng上下結(jié)構(gòu)上窄下寬12的黃huáng上中下結(jié)構(gòu)上中下要均衡11字閉bì半包圍結(jié)構(gòu)外寬內(nèi)放6立l ì獨體字5（1）點擊“會寫的字” ,進(jìn)入界面,界面一個一個滾動顯示生字的拼音.結(jié)構(gòu).筆順.書寫方法.筆畫數(shù),字體為楷體,

5、其中筆順顏色呈 紅色,有光標(biāo)閃耀；背景為課文的底圖,不要主題景物；（2）每個生字的讀音.筆順.書寫方法都讀一遍；聲音設(shè)置左右聲道,做示范時,聲音與畫面同步；同學(xué)練習(xí)時,可關(guān)閉聲道,只顯示畫面；設(shè)置“暫?！卑醇~,退回主菜單后,可以反復(fù)使用；（1）每個前.后鼻音先讀拼音,再讀詞語,男聲或女聲童聲朗讀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載賞 章 篇3.前.后鼻音：段 句（噶）后鼻音：牧童黃牛歌聲晴柔蜻蜓上頭前鼻音：振動突然泉眼所見袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾；意欲捕鳴蟬,突然閉口立；背景為背景為課文的底圖,不要主題景物；（2）聲音設(shè)置左右聲道,做示范時,聲音與畫面同步；同學(xué)練習(xí)時, 可關(guān)閉聲

6、道,只顯示畫面；設(shè)置“暫?！卑醇~,退回主菜單后,可以反復(fù)使用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.句段一：牧童騎黃牛,歌聲振林樾；詞語意思：牧童,指放牛的孩子；振,震蕩的意思,說明牧童的歌聲響亮越,指道旁成陰的樹；句子意思：牧童閑適得意地騎在黃牛背上；他唱著山歌,響亮的歌聲在樹林中回蕩；此句有看.讀.說.想.比.返回六個圖標(biāo)；（1）看：出示課文圖畫,配悠揚的笛子音樂,最好為牧童騎牛的動畫；同學(xué)觀賞圖畫的意境；文字及配音： 小伴侶們, 你們在圖畫里看到了誰？他什么樣兒？在干什么？（2）讀：男聲童聲朗讀；聲音設(shè)置左右聲道,做示范時,聲音與

7、畫面同步；學(xué)生練習(xí)時,可關(guān)閉聲道,只顯示畫面,播放背景音樂；詩歌文字出現(xiàn)時,有節(jié)奏線,如下：牧童/騎/黃牛,歌聲 / 振/林樾；意欲 /捕/鳴蟬,突然 / 閉口 /立；設(shè)置“暫?！卑醇~,退回主菜單后,可以反復(fù)使用；（3）說：文字及配音：誰來說說詩的意思？設(shè)置“句意”按紐；點擊該“按紐” ,屏幕顯現(xiàn)句意,字體顏色為紅色；句意：牧童閑適自得地騎在黃牛背上；他唱著山歌,響亮的歌聲在樹林中回蕩；（4）想：文字及配音：小伴侶們,想象一下,假設(shè)你為這個牧童, 騎在牛背上,你看到了什么？心里又在想些什么呢？說給大家聽聽,看誰說得有意思；（5）比：文字及配音：小伴侶,咱們來讀這句詩,比比誰讀得出色；點擊“讀”

8、的按紐,同學(xué)跟著伴奏音樂朗讀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.句段二：意欲捕鳴蟬, 突然閉口立；詞語意思：欲：想鳴：叫句子意思：當(dāng)他就要捉到鳴蟬的時候、立刻閉緊嘴巴站在這里、生怕打擾了蟬；板書：此句有聽.說.讀.表演.背.返回六個按紐；（1）聽和看：動畫視頻：牧童騎黃牛的情形,樹上蟬兒在不停地叫；文字及配音：小伴侶們,你們聽,樹上的蟬兒叫得多輕盈；（2）說：文字用配音：小伴侶,你們猜猜,牧童聽到輕盈的蟬聲, 他會想些什么呢？再看看圖,看他在干什么？背景：課文圖畫；（3）讀：文字及配音： “意欲捕鳴蟬,突然閉口立；”男聲童聲朗讀；聲

9、音設(shè)置左右聲道,做示范時,聲音與畫面同步；同學(xué)練習(xí)時,可關(guān)閉聲道,只顯示畫面,播放背景音樂；詩歌文字出現(xiàn)時,有節(jié)奏線,如下：意欲/捕 /鳴蟬,突然 /閉口 /立；（4）表演：文字及配音：小伴侶們,請你們同桌之間一個做樹上的蟬兒,一人做牧童, 想想蟬兒在對牧童說什么,牧童又在自言自語地對蟬兒說什么呢？他們各自為什么樣兒？相互演一演蟬兒和牧童之間的對話吧！ 背景為帶音樂的課文圖畫；（5）背：文字用配音：小伴侶們,大家一起來背誦背誦這首詩吧, 看誰背誦得流利.有感情？背景為牧童騎黃牛圖畫；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載配音：所見牧童騎黃牛（歌聲）捕鳴蟬（閉口）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

10、 - - - 歡迎下載3 . 篇 章賞析：這首詩描寫了一個天真可愛的農(nóng)家孩子形象；瞧,他騎在牛背上,邊走邊哼著歌兒,多么閑適的農(nóng)家生活?。∽屓俗x了,便生仰慕之情；蟬兒在鄉(xiāng)下為常見的,也為孩子們所寵愛的；許多孩子閑暇時,都會捉一只蟬兒來玩玩；詩中的這個牧童也不例外,他走著走著,突然聽到蟬兒的叫聲,便趕忙閉上嘴巴,偷偷地瞧著樹上的蟬兒,心里想著怎么捉住它呢？牧童.黃牛.樹林.蟬兒,組成了一幅美麗的田園風(fēng)光畫；牧童剛開頭時的動聽歌聲和后來他發(fā)覺蟬兒后趕忙閉口的情形,一動一靜,動靜相生,讓我們感覺到牧童為多么地活潑好玩,逗人寵愛；點擊“篇章賞析”后,顯現(xiàn)板書,并配畫外音；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

11、- - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（二）小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔；小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.句段一：（ 1）挑選：（ 1 ） 看：泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔；此句設(shè)置有讀.挑選.看.說.比.返回六個按紐；（ 1）讀：文字：泉眼/無聲 /惜細(xì)流,樹陰 /照水 /愛晴柔；文字及配音：小伴侶,請你聯(lián)系詩歌描畫的畫現(xiàn)想想以下詞語應(yīng)當(dāng)挑選哪種意思？泉眼： a .泉水的眼睛（） b.泉水的出口（） 惜： a.疼惜（） b.惋惜（）細(xì)流： a .瘦長的流水（）

12、b.微小的流水（） 樹陰： a .樹的濃陰（）b.樹林（）晴柔：a .晴朗.柔和（）b .晴天里柔和的陽光 （）視頻： 泉水從小小的洞口輕輕地流出,水流細(xì)細(xì)的； 陽光透過樹陰,照在水上,留下斑駁的樹影和柔和的光榮,看上去顯得清爽明媚；文字及配音：小伴侶們,來,我們來看看泉水輕輕地從洞口流出的情形吧！誰能用自己的話說說你看到的畫面？女聲童聲朗讀； 聲音設(shè)置左右聲道,做示范時, 聲音與畫面同步；同學(xué)練習(xí)時,可關(guān)閉聲道,只顯示畫面,播放背景音樂,畫面為課文插圖；詩歌文字出現(xiàn)時,有節(jié)奏線；設(shè)置“暫?！卑醇~,退回主菜單后,可以反復(fù)使用；點擊詞語,其意思依次出現(xiàn),并有相應(yīng)女聲童聲朗讀；設(shè)置“答案”按紐,點

13、擊該按紐,答案呈紅色光標(biāo)閃耀,后面的括號里相應(yīng)劃勾；正確答案依次為：泉眼： b惜： a 細(xì)流： a樹陰： a晴柔：b設(shè)置“返回按紐” ,退回后,每個可以依次使用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 2 ）說：文字及配音： 小伴侶們, 請你們說說這兩句話的意思,看誰說得好？詩意：泉水輕輕地從洞口流出來,似乎特殊疼惜這細(xì)細(xì)的流水；陽光透過樹陰,照在水面上,水面波光閃耀,似乎很疼惜這晴天里柔和的陽光；先出示問題,設(shè)置“詩意”按紐,點擊該按紐,顯現(xiàn)詩意；詩意由女聲童聲朗讀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

14、 - - - 歡迎下載（ 3 ）比：文字及配音：小伴侶,你看這細(xì)細(xì)的泉水.柔和的陽光.濃密的樹陰, 讓人感覺多么神清氣爽?。?我們來讀讀這兩句詩,比一比,看誰能讀出自己的寵愛之情？詩：泉眼 /無聲 /惜細(xì)流,樹陰 /照水 /愛晴柔；屏幕背景有泉水流淌的聲音；詩歌的文字出現(xiàn)有節(jié)奏線；女聲童聲朗讀,聲音設(shè)置左右聲道,做示范時,聲音與畫面同步；同學(xué)練習(xí)時,可關(guān)閉聲道,只顯示畫面,播放背景視頻；設(shè)置“暫停”按紐,退回主菜單后,可以反復(fù)使用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.句段二：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭；此句設(shè)置看.讀.演.說.背

15、.返回按紐；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（1）看：文字及配音：小伴侶們,看,在這晴天柔和的陽光里,誰出來啦？大家來說說吧！屏幕出示課件： 荷葉剛剛冒出嫩綠的小腦袋,蜻蜓在荷葉上飛來飛去,有的停留在荷葉上；配美麗舒緩的背景音樂；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（2）讀：文字及配音：小伴侶們,看著這綠綠的荷葉冒出的尖尖腦袋,活潑可愛的蜻蜓飛來飛去,你肯定很寵愛吧！那么,請你們美美地讀一讀吧！詩：小荷 /才露 / 尖尖角,早有 /蜻蜓 / 立上頭；屏幕背景為荷葉冒尖.蜻蜓在飛的

16、圖畫,配舒緩美麗的音樂；詩歌的文字出現(xiàn)有節(jié)奏線；女聲童聲朗讀,聲音設(shè)置左右聲道,做示范時,聲音與畫面同步；同學(xué)練習(xí)時,可關(guān)閉聲道,只顯示畫面,播放背景視頻；設(shè)置“暫?！卑醇~,退回主菜單后,可以反復(fù)使用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（3）演：文字及配音：在柔和的陽光下,蜻蜓和荷葉相見了,想想它們會說些什么呢？請同桌之間一人做蜻蜓,一人做荷葉,演演它們之間的對話吧！例：荷葉：蜻蜓,你好,今日的陽光真好??！蜻蜓：為啊,趁著這暖暖的陽光,我出來散漫步呢！荷葉：我也活絡(luò)活絡(luò)精骨,曬曬太陽,讓我的葉兒長得更快呢！前面的文字配音由成人朗讀；例子

17、中荷葉與蜻蜓的對話,荷葉由女聲童聲朗讀,蜻蜓由男聲童聲朗讀；背景為荷葉冒尖.蜻蜓在飛的圖畫,配舒緩美麗的音樂；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（4 ）說：文字及配音：小伴侶, “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭；”為說荷葉剛剛冒出尖尖的腦袋,就有蜻蜓在它上面飛來飛去；這句話寫出了荷葉向上生長的蓬勃生氣,假如哪個同學(xué)在學(xué)習(xí)上或者其它方面取得了較好的成果,我們就可以說他為“小荷才露尖尖角”,那么,你能說說班上有誰為“小荷才露尖尖角”嗎？背較為課文插圖,聲音為老師聲音；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

18、 - - 歡迎下載（5 ）背：文字及配音：小伴侶,這清清的泉水,暖暖的陽光,嫩嫩的小荷,可愛的蜻蜓, 真讓人寵愛, 我們來背一背這首小詩吧！看誰背得好？小池泉眼 /無聲 /惜細(xì)流,樹陰/照水 /晴柔；小荷 /才露 /尖尖角,早有/蜻蜓 /立上頭；前面文字配音由老師朗讀；詩歌由女聲童聲朗讀；聲音設(shè)置左右聲道,做示范時,聲音與畫面同步；同學(xué)練習(xí)時,可關(guān)閉聲道,只顯示畫面,播放背景音樂,畫面為課文插圖；詩歌文字出現(xiàn)時,有節(jié)奏線；設(shè)置“暫?！卑醇~,退回主菜單后,可以反復(fù)使用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（三）篇章賞析：1.基礎(chǔ)練習(xí)：四.課

19、后練習(xí)評判：2.拓展練習(xí)：文字板書小池泉眼無聲,樹陰照水；小荷露角,蜻蜓站立；文字及配音：小伴侶,你們知道這首詩寫的為哪個季節(jié)嗎？這為在初夏的一天,詩人楊萬里出來漫步；他看到池子里的泉水從洞口流出來,清清的,細(xì)細(xì)的,柔和的陽光穿過濃密的樹葉,照在池水上,暖暖的,亮亮的；池子里面的荷花像剛睡醒的娃娃一樣,冒出尖尖的小腦袋,偷偷地端詳著四周的世界；蜻蜓輕輕地拍著翅膀飛來了,停在荷葉上,在與荷葉說靜靜話呢！這初夏的景色為多么美好啊,我們都想像楊萬里一樣去池邊走走呢！文字及配音：（ 1）組詞：所（所以）牧（放牧）捕（捕獲）蟬（蟬兒）閉（閉口）立（立正）池（池子）惜（惋惜）陰（陰天）晴（晴朗）柔（柔和）

20、露（露水）（ 2）說說以下詞語的意思；文字及配音： 林樾：樹林欲：想鳴：叫閉口：閉上嘴巴泉眼：泉水的出口惜：疼惜樹陰：樹的濃陰晴柔：晴天里柔和的陽光文字及配音：小伴侶,請用自己的話說說所見和小池兩首詩的意思；所見：一個牧童騎在牛背上,邊走邊哼著歌兒；歌聲穿過樹林, 聽起來為那么悠揚.動聽；“知,知,知”樹上的蟬兒叫了,牧童聽到叫聲,趕忙閉緊嘴巴,眼睛一眨也不眨地盯著樹枝,他想捉住 那只蟬兒呢？小池：細(xì)細(xì)的泉水從出口輕輕地流出來,似乎沒有一點聲音,陽光透過濃密的樹陰照在池子里的水面上,顯得多么柔和；一朵朵荷花剛剛冒出尖尖的腦袋,蜻蜓便飛到它們上面做客啦！聲音由老師朗讀；背景為課文插圖,背景音樂舒

21、緩.美麗；先出示全部生字,分成一屏呈現(xiàn)；設(shè)置“組詞”按紐,點擊該按紐,依次出示括號里組的詞,女聲童聲朗讀；先出示詞語,成一個屏幕呈現(xiàn),設(shè)置“意思”按紐,點擊該“按紐”,依次出示詞語意思,字體呈紅色光標(biāo)閃耀；女聲童聲朗讀設(shè)置“所見”和“小池”兩個按紐,點擊按紐,出現(xiàn)詩的意思,前面一首女聲童聲朗讀,后面一首男聲童聲朗讀；文字分行滾動播放,并呈紅色光標(biāo)閃耀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 . 詩 配畫：五.語文實踐活動 2 . 賽 詩： 會 ：詩：送靈澈劉長卿蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚；荷笠?guī)标?青山獨歸遠(yuǎn)；詩意：在青翠的竹林中隱匿著一座

22、寺院,傍晚時分,寺院里傳來“咚咚”一聲又一聲緩慢而又深沉的撞鐘聲；我的好朋 友靈澈背著斗笠,迎著夕陽的余暉,一個人靜靜地回到了青山的最 深處；文字及配音：小伴侶,下面幾首詩都為寫荷花的,請你們仔細(xì)地讀讀,不會讀的可以要老師和爸爸.媽媽教你們讀；讀熟后,找好伙伴一塊兒開個賽詩會,看誰最先把這些詩背誦出來？【江南】江南可采蓮,蓮葉何田田；魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北；【采蓮曲】王昌齡荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開；亂入池中看不見,聞歌始覺有人來；【曉出凈慈送林子方】楊萬里究竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同；接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅；【荷花】清. 石濤荷葉五寸荷花嬌,

23、貼波不礙畫船搖； 相到薰風(fēng)四五月,也能遮卻美人腰；詩和詩的意思呈兩屏呈現(xiàn),老師聲音朗讀；背景為深山寺院圖,背景音樂悠揚綿長；四首詩分四屏呈現(xiàn)；老師聲音朗讀；聲音設(shè)置左右聲道,做示范時,聲音與畫面同步；同學(xué)練習(xí)時,可關(guān)閉聲道,只顯示畫面,播放背景音樂； 第一首背景圖為魚戲蓮葉間的情形, 背景音樂為輕盈輕松的樂曲；其次首詩為姑娘采蓮的情形,背景音樂為悠揚高雅的樂曲；第三首詩背景圖為滿池的荷花, 有陽光相映； 背景音樂為舒緩輕松的樂曲；第四首詩背景圖為滿池荷花正開放的情形, 背景音樂為活潑開心的樂曲；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.蟬的種類：文字及配音：小伴侶,你們觀察過什么樣兒的蟬？其實蟬的種類許多,不信,我們來看看！.相關(guān)1.相關(guān)學(xué)問：一張一張出示圖片,標(biāo)閃耀；并由老師聲音說出蟬的名