人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《瓢蟲(chóng)的花衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上瓢蟲(chóng)的花衣裳教材分析： 本課是人民教育出版社，新課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教材一年級(jí)下冊(cè)第8課內(nèi)容，是一節(jié)以繪畫(huà)與工藝相結(jié)合，多種造型表現(xiàn)體驗(yàn)為主的“造型表現(xiàn)”課，課時(shí)2課時(shí),本課意在引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)的美感。主要用繪畫(huà)或制作的方法表現(xiàn)漂亮的瓢蟲(chóng)與眾不同，感受與體驗(yàn)生活中的美好。培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。教材選登了大自然中各式各樣的瓢蟲(chóng)，目的是幫助學(xué)生了解瓢蟲(chóng)的特征。教材中列出了 學(xué)生制作和繪畫(huà)的瓢蟲(chóng)，便于學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)參考。教學(xué)目標(biāo)：觀察、了解瓢蟲(chóng)的特征，學(xué)會(huì)繪制漂亮的瓢蟲(chóng)。欣賞和感受瓢蟲(chóng)美麗的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽表現(xiàn)出與眾不同的瓢蟲(chóng)。學(xué)生充分體驗(yàn)“感受美-熱愛(ài)美-

2、創(chuàng)造美”這一過(guò)程的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己創(chuàng)造出來(lái)的制作方法來(lái)做瓢蟲(chóng)。引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的與眾不同。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備范作及各種資料等。學(xué)生：收集瓢蟲(chóng)的資料，準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、彩筆等。教學(xué)進(jìn)程一、問(wèn)題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境師：春天來(lái)了，一年一度的春季昆蟲(chóng)時(shí)裝展，馬上就要拉開(kāi)大幕了。昆蟲(chóng)模特們，正忙碌著為自己準(zhǔn)備參賽服裝。小瓢蟲(chóng)正為這事發(fā)愁呢，它已經(jīng)穿夠它那件斑點(diǎn)衣了，想請(qǐng)同學(xué)們做它的設(shè)計(jì)師，為它設(shè)計(jì)一套參賽服裝，同學(xué)們?cè)敢鈫?？生：愿意?。▽W(xué)生們興致很高）師：那今天就讓我們做小瓢蟲(chóng)的設(shè)計(jì)師，為它設(shè)計(jì)一套漂亮的花衣裳吧?。ò鍟?shū)課題:瓢蟲(chóng)的花衣裳 大屏幕出示瓢蟲(chóng)的圖片及課題）師：為了

3、能使服裝適合小瓢蟲(chóng)的身材，我們需要為它量身定做，快讓我們?nèi)チ私庖幌滤?！二、循循善誘，展開(kāi)探究1、初步感知師：瓢蟲(chóng)，大家都見(jiàn)過(guò)嗎？你知道瓢蟲(chóng)朋友都生活在哪里，你都在哪里見(jiàn)過(guò)它嗎？生：葉子上，樹(shù)上、師：你們真是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的小設(shè)計(jì)師。你們見(jiàn)過(guò)的瓢蟲(chóng)的種類(lèi)多嗎？他們都長(zhǎng)得什么樣？生：有紅色的，黃的、七星瓢蟲(chóng)、師：你們見(jiàn)過(guò)的可真不少，但老師要告訴你們一個(gè)更加驚人的秘密，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（課件展示：瓢蟲(chóng)在世界上有5000多種，在我國(guó)就有300多種，它們大多都是益蟲(chóng)，喜歡吃蚜蟲(chóng)等害蟲(chóng)，所以農(nóng)民伯伯特別喜歡它們，還給它們起了一個(gè)非常好聽(tīng)的名字叫 花大姐!）2、理性認(rèn)識(shí)師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一部分

4、有趣的瓢蟲(chóng)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)課件欣賞種類(lèi)不同的瓢蟲(chóng)）師：每個(gè)瓢蟲(chóng)都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)瓢蟲(chóng)的觀察，你們能說(shuō)說(shuō)這些瓢蟲(chóng)有什么共同的特點(diǎn)嗎？生：它們的外形都很像，它們都有斑點(diǎn)、師：這么多不同種類(lèi)的瓢蟲(chóng)擺在大家面前，你們是不是特別想畫(huà)一畫(huà)他們？老師總結(jié)出一個(gè)表現(xiàn)瓢蟲(chóng)又快又好記的方法，同學(xué)們想不想知道呀？生：想！師：這個(gè)方法老師需要同學(xué)們的配合，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)和老師一起來(lái)完成，請(qǐng)看大屏幕，同學(xué)念口訣，老師來(lái)畫(huà)，好嗎！ 生：好！大屏幕出示兒歌口訣：一只小蟲(chóng)真可愛(ài)，圓圓的身子小腦袋；六只短腿斑點(diǎn)衣，兩只觸角伸出來(lái);小腦袋上小眼睛，保護(hù)莊稼人人愛(ài)。（學(xué)生說(shuō)老師畫(huà)，師生共同完成） 3、發(fā)揮想象

5、師：瞧！一只瓢蟲(chóng)出來(lái)了，我們一起來(lái)看看這只瓢蟲(chóng)，你感覺(jué)老師畫(huà)得怎么樣？生：少了斑點(diǎn)。師：你們的觀察真仔細(xì)。對(duì)，是少了斑點(diǎn)，可是小瓢蟲(chóng)已經(jīng)穿夠了它的斑點(diǎn)衣，它想換身新衣服，哪位同學(xué)能到上邊來(lái)，給瓢蟲(chóng)穿上花衣裳？生到黑板上用剪貼的方式為瓢蟲(chóng)裝飾師：謝謝同學(xué)的合作，現(xiàn)在這只瓢蟲(chóng)在老師和這位同學(xué)的努力下發(fā)生 什么變化？生：變漂亮了，好看了。師：同學(xué)們，通過(guò)觀察，你能說(shuō)出我們倆用了哪幾種方式來(lái)表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的呢？生：繪畫(huà) 剪貼師 ：你們真是善于觀察，善于總結(jié)的好孩子。老師這里有一部分小設(shè)計(jì)師的作品，我們一起來(lái)欣賞一下?？纯此麄兌际怯昧四男┓绞絹?lái)表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的。（大屏幕出示圖片）三、欣賞作品，激發(fā)想象作品欣賞：多媒

6、體課件展示不同形式的作品：兒童畫(huà)表現(xiàn)方式，剪貼畫(huà)表現(xiàn)方式，彩色泥塑表現(xiàn)方式。（在欣賞的過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生從構(gòu)圖、裝飾、背景、色彩等方面加以引導(dǎo)。）師：欣賞了這些小設(shè)計(jì)師的作品，我已經(jīng)看到有些同學(xué)有點(diǎn)迫不及待了。接下來(lái)，到了你們大顯身手的時(shí)候了，發(fā)揮你們的想象，馬上開(kāi)始吧。 創(chuàng)作表現(xiàn)師：請(qǐng)看小瓢蟲(chóng)的設(shè)計(jì)要求 。（大屏幕出示設(shè)計(jì)要求）設(shè)計(jì)要求：（1）發(fā)揮你的想象力，采用繪畫(huà)和剪貼的方式，為瓢蟲(chóng)朋友設(shè)計(jì)一套花衣裳。 （2）構(gòu)圖飽滿，色彩豐富，設(shè)計(jì)新穎（解釋一下新穎的意思）多媒體播放優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。四、展示作品，表現(xiàn)個(gè)性師：好，時(shí)間到，哪位小設(shè)計(jì)師已經(jīng)完成了？請(qǐng)帶著你的小模特一起到臺(tái)上來(lái)。（

7、講臺(tái)假設(shè)成T型舞臺(tái)）現(xiàn)在這里是一條最豪華的T型舞臺(tái)，你現(xiàn)在是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，請(qǐng)舉起你的作品向前走兩步。下邊的小評(píng)委假如你是小瓢蟲(chóng)，你會(huì)選那一件衣服呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由？生介紹自己的設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)意圖。小評(píng)委評(píng)價(jià)作品，并提出修改意見(jiàn)和建議。師總結(jié):指出優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去彌補(bǔ)缺點(diǎn)。五、課后拓展，美化生活師：同學(xué)們給小瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)了這么漂亮的花衣裳，它太高興了，為了表示對(duì)同學(xué)的感謝，瓢蟲(chóng)朋友想為我們美化生活，我們一起看看它是怎么做的呢？（大屏幕出示圖片）瓢蟲(chóng)形狀的沙發(fā)，瓢蟲(chóng)裝飾的牙刷，瓢蟲(chóng)形狀制作的燈籠，瓢蟲(chóng)形狀設(shè)計(jì)的鐘表。師：瓢蟲(chóng)不僅幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)，還能美化我們的生活，它真是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣

8、對(duì)待它？生；愛(ài)護(hù)它 保護(hù)它這節(jié)課同學(xué)們做的很好，小瓢蟲(chóng)很開(kāi)心，老師也特別高興，一高興老師就編了一首兒歌，我們一起來(lái)讀讀吧，老師讀白字你們讀黃字,開(kāi)始生：小小瓢蟲(chóng)穿花衣，由我來(lái)為它設(shè)計(jì)。師：春季時(shí)展它走秀，衣服漂亮得第一。生：它夸我的設(shè)計(jì)好，我夸它可愛(ài)又勤勞。師：農(nóng)民伯伯喜歡它，消滅害蟲(chóng)功勞大 。生：它為我們美生活，我們愛(ài)它保護(hù)它。教學(xué)反思：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，教學(xué)形式新穎獨(dú)特，吸引了一年級(jí)小學(xué)生的注意力，使他們輕松愉快的學(xué)習(xí)，取得了非常好的教學(xué)效果：這節(jié)課我深入分析教材，注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在的樂(lè)趣，充分利用與課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)昆蟲(chóng)舉行服裝展的情景，讓孩子們成為瓢

9、蟲(chóng)的設(shè)計(jì)師，孩子們積極性很高，我說(shuō)：“為了能使服裝適合小瓢蟲(chóng)的身材，我們需要量身定做，所以要了解瓢蟲(chóng)?！睂W(xué)生們注意力很集中。我把收集的一部分瓢蟲(chóng)的圖片讓學(xué)生欣賞、觀察，學(xué)生對(duì)瓢蟲(chóng)的形態(tài)美得到了初步的內(nèi)在審美體驗(yàn)。接著運(yùn)用兒歌的方式串聯(lián)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生更生動(dòng)、形象的將瓢蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)印到了記憶里。學(xué)生在一種輕松而興奮的氛圍下了解瓢蟲(chóng)的特征和相關(guān)常識(shí)。然后通過(guò)師生合作啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路，通過(guò)作品欣賞，在輕松愉快的音樂(lè)中，孩子們展開(kāi)了想象的翅膀，根據(jù)要求進(jìn)行大膽創(chuàng)作。作品展示階段，組織一部分學(xué)生帶著自己的小模特（作品），走上T型舞臺(tái)，向同學(xué)們展示作品，簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)思路，并接受大眾（同學(xué)們）“評(píng)委”的意見(jiàn)和建議，學(xué)生們很開(kāi)心。