設(shè)計小賽車授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計

1、設(shè)計小賽車授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 授課年級 五年級 學(xué)校 雙陽 區(qū)通陽小學(xué)教師姓名 張瑞君章節(jié)名稱小學(xué)科學(xué)第九冊 第八課 設(shè)計小賽 計劃學(xué)時1車 第二課時 計劃學(xué)時1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析小時候，我們都玩過玩具小車。在我家，我的各種各樣的小車 有幾十部呢。 在玩小車時我發(fā)現(xiàn)：小車都有輪子。有的小車靠上發(fā) 條前進(jìn)；有的要安裝電池；有的只有推著或拉著才能運(yùn)動在科學(xué)興趣小組里， 老師告訴我們， 雖然玩具小車和真正的車 很不相同，但是都包含著很多相同的科學(xué)道理。在這次興趣活動中， 我們在老師的帶領(lǐng)下， 研究了幾種讓小車 運(yùn)動起來的力： 重力、彈力、反沖力；我們還研究了一系列的問題： 拉力的大小怎樣影響小車

2、的運(yùn)動？橡皮筋的圈數(shù)和方向與小車運(yùn) 動的關(guān)系，小車栽種以后的速度會加快還是減漫？影響小車快慢的 因素是什么？ 我們還自己設(shè)計和制造了一輛小賽車！舉辦了 一次賽車會！這些活動真是太有趣了， 我們在這些科學(xué)興趣活動中獲取了知 識，得到了鍛煉，受到了啟迪！快！快來秀秀我們的小車吧！小汽車制作介紹汽車的外部各內(nèi)部構(gòu)成， 主要材料及相應(yīng)設(shè)備 的構(gòu)造。 雖然玩具小車和真正的車很不相同， 但是都包含著很多相 同的科學(xué)道理。著重要求學(xué)生的操作能力。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已具備一定的動手能力， 能做出一些比較簡單的事物。 并具有 豐富的想像能力。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)設(shè)計具有一定的程序； 技術(shù)設(shè)計需要運(yùn)用科學(xué)概念、 相

3、互交流和執(zhí)行程序。知識與技能： 技術(shù)設(shè)計具有一定的程序； 技術(shù)設(shè)計需要運(yùn)用科學(xué)概 念、相互交流和執(zhí)行程序。過程與方法：設(shè)計和制作小賽車。情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學(xué)技術(shù) 會給人類與社會發(fā)展帶來好處；發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興 趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動成果。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：設(shè)計制作小賽車解決措施：多練習(xí)。模仿，了解內(nèi)部與外部設(shè)計。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)：意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。 解決措施： 結(jié)合環(huán)境因素和人物背景感悟領(lǐng)會，多讀一些科技日 報，了解信息時代化的今天，科學(xué)知識為我們帶來的好處。教學(xué)設(shè)計思 路首先，提出制作要求。其次，

4、利用講解，解決問題，升華感悟。 最后，以作品展示，交流經(jīng)驗，體驗感悟。依據(jù)的理論新課程標(biāo)準(zhǔn)以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo) , 強(qiáng)調(diào)教育要體現(xiàn)人文性,實踐性的特點(diǎn) ,積極倡導(dǎo)自主 ,合作,探究式的學(xué)習(xí)方式 ,努 力建設(shè)開放而具有活力的課程 . 加強(qiáng)學(xué)生的動手能力培養(yǎng)。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果演示汽車圖。 介紹汽車的 基本情況。學(xué)生已有單獨(dú) 查閱資料，初步 分析篩選的能 力，并有一定的 生活體驗。多媒體教學(xué)課件（視頻 材料） 用模具來展示。結(jié)合課文內(nèi)容和教學(xué)程 序程序，作為 課堂導(dǎo)入。激發(fā)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興 趣，促進(jìn)學(xué) 生積極參與 課堂活動， 教學(xué)直觀、 形象。教學(xué)過

5、程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖演示教學(xué) 視頻作為課 堂導(dǎo)入了解課文 主要內(nèi)容5演示汽 車視頻。 板 書課題：汽車了解內(nèi)容在閱讀過 程中能產(chǎn)生 問題， “學(xué) 起于思，思 源于疑?！?培養(yǎng)了學(xué)生 細(xì)心讀書、 邊讀邊想的 好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生理解基本構(gòu) 成原理5講解汽車構(gòu) 成原理做好筆記學(xué)生對知 識有大概認(rèn) 識動手操作學(xué)生聽完講 解開始做實驗25過渡、指 導(dǎo)。制作過程培養(yǎng)學(xué)生 的動手能力檢查成果， 交流經(jīng)驗檢查學(xué)生成 果。展示我們的 賽車5布置，檢查上交作 品，同學(xué)交 流體驗感 悟，積累經(jīng) 驗課堂教學(xué)流 程圖視頻導(dǎo)入 演示資料 師生交流 思考問題 做好筆記 學(xué)生操作 經(jīng)驗積累 拓展深

6、化一、導(dǎo)入1、演示各種車的圖片，提問：請你說一說這些車的設(shè)計有什么特 點(diǎn)？2、學(xué)生介紹。3、揭題：我們也來當(dāng)當(dāng)小工程師，設(shè)計制作一輛賽車。 板書：設(shè)計制作小賽車二、工程師怎樣設(shè)計賽車 1、提問：真正的賽車是怎樣的呢？ 出示“真正的賽車時速要達(dá)到 300 千米以上，同時要盡量做到平 穩(wěn)、安全?！焙唾愜嚨膱D片。 2、提問：這輛車的哪些設(shè)計特點(diǎn)符合上面的要求？ 3、學(xué)生觀察、討論。4、交流匯報。 （1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑 （2）設(shè)計力量大的發(fā)動機(jī)。（3）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，行使穩(wěn)定。 （4）車身流線型，阻力減到最低。教學(xué) 反思在本課教學(xué)中， 將課堂主動權(quán)合理地交還給學(xué)生，與此同時，通過 教師的點(diǎn)撥引領(lǐng)著學(xué)生對制作層層深入，使學(xué)生加深制作過程理 解。專家 點(diǎn)