人教版八年級美術下冊《情感的抒發(fā)與理念的表達》教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。┣楦械氖惆l(fā)與理念的表達教學設計教學目標1、知識與技能：了解美術作品借助特定的藝術語言和形式來表達內在的深層意蘊。2、過程與方法：知道美術創(chuàng)作是某種理念和情感的表達。3、情感、態(tài)度和價值觀：提高對美術作品的欣賞能力。教學重難點重點：了解美術作品借助特定的藝術語言和形式表達內在深層次意蘊,學會從美術作品中感受到這個作品的理念表達。難點：學生能夠用自己的語言描述和欣賞這些美術作品。課前準備教師：收集總結教材中涉及的作品、畫家平生、創(chuàng)作背景的資料。學生：收集教材中涉及的作品、畫家平生、創(chuàng)作背景的資料。教學過程一、課前

2、匯報交流各小組的同學對預習情況做一匯報：你了解了什么作品?你做那些作品熟悉?對那些藝術家了解?教師對學生的匯報情況進行補充,并對學生的預習情況進行肯定。二、導入新課：展示作品父親說說你對這個作品的第一印象?大家對這個作品有各種各樣的印象,有沒有哪個同學能將這個作品與自己的父親聯(lián)系在一起呢?大多數(shù)同學都沒有,因為現(xiàn)在這個我們認同的父親都是這樣吧,展示現(xiàn)在流行的爸爸去哪里。但是這幅畫的名字就是叫做父親。這個畫家為什么要把父親畫成這個形象?那么我們現(xiàn)在就仔細觀察這個作品來了解一下這幅畫吧。而這也是今天我們這節(jié)課要學習的主題情感的抒發(fā)與理念的表達,學會欣賞一幅作品。三、欣賞父親回答問題這幅畫畫的什么內

3、容?這是用什么工具畫的?這幅畫的繪畫風格?可以猜測他的年代嗎?大家很多方面都回答的很好,這個作品的年代大家仔細觀察是可以看的出來的,大家看看,農(nóng)民的耳朵上有一只圓珠筆,明顯是新中國成立不久,困苦的農(nóng)民剛剛擺脫貧窮，慢慢的對生活有希望的時候。羅中立在路邊公共廁所看到一個收糞的農(nóng)民,這個場面觸動了羅中立。他認為是又臟又臭的農(nóng)民支撐著國家,農(nóng)民才是支撐國家和民族的真正脊梁。在了解的背景之后,我們就知道這幅畫畫的不僅是父親,也是畫在中國當時人口最多的中國農(nóng)民形象。我們來看陜北的農(nóng)民的形象、生活的地區(qū)。他們生活不像我們現(xiàn)在這么美好,但是大家有沒有發(fā)現(xiàn)他的表情是在微笑,能夠在艱苦的環(huán)境下還如此樂觀。大家覺

4、得畫家畫這個形象的意味是什么呢?他身上匯集著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),勤勞、淳樸、善良和百折不屈的創(chuàng)造力。贊美了這樣的中國農(nóng)民。最后的這個總結就是大家通過對作品形象的分析得到的作品中所要表達的情感和理念。四、欣賞凡高的星月夜展示凡高作品星月夜,請同學們談談欣賞這件作品的初步感受。教師引導：我們應該怎樣欣賞美術名作?優(yōu)秀的美術作品借助特定的藝術語言和形式結構所塑造的視覺藝術形象中,大都有著一些內在的深層意蘊和理念表達。五、引導觀察展示作品在激流中前進狼牙山五壯士洪荒風雪楊柳浴禽圖。請同學們說說這四幅畫有哪些相同之處?你是怎樣理解作品中所標的思想情感的?作品所蘊含的內在含義是什么?學生從對作品的初步感受

5、上談起,再從表現(xiàn)內容、時代背景、作者生平、內涵的方面進行初步分析。教師對學生的評述給予及時補充。六、互動探討1、展示作品擊鼓說唱俑年年有余。問題：這兩幅作品是如何借助特定的物質材料和藝術語言表現(xiàn)形象的具體特征的?2、展示作品浪子回頭親吻嬰兒面包。請同學們在小組內欣賞,討論,并回答以下問題：你是怎樣體會藝術形象所蘊含的內在生氣和生命活力的?你能聯(lián)系其歷史背景來分析、認識作品所編顯得時代精神和思想感情嗎?七、知識拓展教師簡要介紹立體畫派的特點及人物畢加索。教師簡要介紹波普藝術、大地藝術、裝置藝術等藝術流派的風格特點。展示作品瑪麗蓮·夢露紅藍椅包裹海灘析世鑒天書。教師講述理念和藝術流派兩個名詞。八、課堂檢測同學們完成下表。作品作品作者作品內容作品特點作品主題深層意蘊在激流中前進狼牙山五壯士洪荒風雪楊柳浴禽圖九、課堂小結欣賞美術作品的方法：1、對作品造型的直觀描述。2、對作品形式特點的分析。3、對作品內容意義的解釋4、對作品價值的判斷評價。我們欣賞了比較有代表性的美術作品,要想了解更多的美術作品所蘊含的深層意蘊和審美價值,需要我們在課余時間多欣賞好