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文檔簡介
1、留校實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)心得體會(huì)與留校工作申請(qǐng)書(范文)合集校實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)心得體會(huì)留校實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為本校留校實(shí)習(xí)生教師隊(duì)伍中的 一員,開始了自己人生的新征程學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,1月 9 h-16日,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn)這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富, 包括對(duì)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃及招生動(dòng)員,入職崗前培訓(xùn)、學(xué)生工作培訓(xùn)、招生規(guī)范及要求、 招生經(jīng)驗(yàn)介紹、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練、討論交流總結(jié)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)通過培訓(xùn),我得 到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了 更加清楚的認(rèn)識(shí)在培訓(xùn)中,徐院長、黨
2、委副書記、戴主任等幾位領(lǐng)導(dǎo)和還有一些有豐 富招生經(jīng)驗(yàn)的老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題和如何 提高學(xué)院可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生入學(xué)率,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨 他們的話語,覺得很有分量這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教 師是文化的傳遞者"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識(shí)傳遞的角度來反映 教師的重要性.其次,教師是榜樣.學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及 做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是 人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生
3、的引路 人第三,教師是管理者教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效 率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展第四,教師是父母作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的 愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母.并且,教師還要善 于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要第五,教師是朋友所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教 師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣最后,教師是學(xué)生 的心理輔導(dǎo)者教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理 特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì).其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略.
4、特別是在培訓(xùn)中,徐院長 首先從當(dāng)前學(xué)院所有中層管理干部正在觀看學(xué)習(xí)的紀(jì)錄光碟大國崛起談起,徐院 長指出:縱觀500年來先后崛起于世界的西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國、美國 等7個(gè)世界性大國的發(fā)展歷史,告訴我們要想讓自己的事業(yè)發(fā)展壯大,只有具有開闊的 胸襟、靈活的機(jī)制、講究誠信的人格品質(zhì)和不屈不撓的創(chuàng)業(yè)精神,才有可能把自己的 事業(yè)做大做強(qiáng)社會(huì)只認(rèn)可真正的強(qiáng)者和有能力的人,還有影響成功的商數(shù)等,因此希 望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中一定要給自己定下高的標(biāo)準(zhǔn)、遠(yuǎn)大的目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)自己的人 生理想讓我受益非淺有多年學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的何光國處長根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們 介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,以及適時(shí)調(diào)
5、整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué) 習(xí)的做法;還提到了教師之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作性,以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心 靈深處接受我的教學(xué),在這次培訓(xùn)中,和處講了些經(jīng)驗(yàn),實(shí)際上就為我們新老師起到了" 揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納再次,培訓(xùn) 使我真正體會(huì)了自信,自立,頑強(qiáng)的真締以及態(tài)度的重要性這主要是戴主任的孜孜教 誨從心里引起了漣漪對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新 的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,戴主任讓我們培養(yǎng)積極的心態(tài)(有決心,熱情,愛 心等),因?yàn)闊崆槭亲詈玫睦蠋煟€強(qiáng)調(diào)了做人的重要性和把握好昨天今天明天的關(guān)系, 即總
6、結(jié)昨無 把握今無規(guī)劃明天的思想.新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是 一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)一切工作都需 要實(shí)踐來證明,成功二艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次 培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來為母校做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值.3校工作申請(qǐng)書留校工作申請(qǐng)書現(xiàn)如今,國際間的競爭,就是科技的競爭,科技的競爭,實(shí)質(zhì)上就是人才的競 爭,而,人才最集中、最易形成的人群,就是大學(xué)生這支隊(duì)伍。他們受過高等教育, 能;義現(xiàn)代需要的,所匹配的,各行各業(yè)精英隊(duì)伍的群體。所以,大學(xué)生的成長與發(fā)展問題,是 一個(gè)關(guān)系到國
7、計(jì)民生的大事件?,F(xiàn)在,大學(xué)生就業(yè)隊(duì)伍基數(shù)與社會(huì)提供就業(yè)崗位基數(shù),大學(xué)生專業(yè)水平與企業(yè)要 求技術(shù)水平,大學(xué)生道德素養(yǎng)與社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)要求,大學(xué)生認(rèn)識(shí)層次與時(shí)代發(fā)展要 求,大學(xué)生自我定位與社會(huì)發(fā)展要求,等等,嚴(yán)重存在矛盾與脫軌現(xiàn)象。這就造成了 大學(xué)生,在校時(shí),生活空虛,漫無目的,畢業(yè)時(shí),就業(yè)困難,難以適應(yīng)社會(huì)的窘狀。 因此,大學(xué)生職業(yè)發(fā)展問題,成為了大學(xué)生成長過程中,最需要解決、最應(yīng)受關(guān)注的 課題。在校兼職、大學(xué)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)與畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)等,是大 學(xué)生為今后在社會(huì)上發(fā)展、立足,進(jìn)行的主要幾項(xiàng)職業(yè)性實(shí)踐操作。然而,大學(xué)生, 要不,漫無目的,不從事任何社會(huì)實(shí)踐,渾噩度日,從而使越來
8、越多的大學(xué)生,在校 時(shí),感覺空虛,上學(xué)無用;要不,盲目性的進(jìn)行職業(yè)性實(shí)踐操作,缺乏科學(xué)性與方向 性,成功幾率低。這又是為何呢?我從高中時(shí)代起,就在上學(xué)業(yè)余時(shí)間進(jìn)行兼職,通過我的經(jīng)歷,與我從其他學(xué)生 身上的所見、所聞,我發(fā)現(xiàn),我們這些學(xué)生,普遍存在法律意識(shí)低,自我保護(hù)能力 弱,無法通過合理途徑,維護(hù)自己的合法利益。而,我們選擇的兼職取向,又存在唯 一性與同一性,比如,酒店、工廠、商場促銷、發(fā)傳單等,都是些簡單性的體力操 作,缺乏創(chuàng)新??傊?,大學(xué)生兼職中存在眾多缺陷,無法真正達(dá)到兼職的鍛煉效果,實(shí)質(zhì)作用。現(xiàn)在,越來越多的大學(xué)生,不重視職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定,認(rèn)為可有可無,沒認(rèn)識(shí) 到其重要性,上學(xué)漫無目
9、的,畢業(yè)時(shí),一事無成,驚慌失措。這又是為何?主要是大 學(xué)里,職業(yè)發(fā)展指導(dǎo),缺乏針對(duì)性、實(shí)用性與創(chuàng)新性,我們不知怎樣去科學(xué)的對(duì)自己 職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,不知怎樣對(duì)自己合理定位。我進(jìn)入大學(xué)時(shí)代,便走上大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的道路,最后,卻因種種原因?qū)е率?敗,我失敗的原因歸根到底,就是因?yàn)槲疫@個(gè)管理者,對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)不通,更沒有經(jīng)營 好自己的團(tuán)隊(duì),錢與人沒管好,怎能會(huì)成功呢?通過自己失敗的痛苦,在縱觀其他走 上創(chuàng)業(yè)道路的大學(xué)生,我發(fā)現(xiàn),有許多因素阻礙著我們的前進(jìn)。一,專業(yè)性的商業(yè)知 識(shí):比如財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)、人事管理與市場營銷知識(shí)、企業(yè)投融資知識(shí)、品牌戰(zhàn)略與人才戰(zhàn) 略等,這在以后的商業(yè)道路上,最是缺不得的,決定了你能否成功
10、,能走多遠(yuǎn),而, 在大學(xué)里,因?yàn)樗蠈W(xué)校性質(zhì)、所學(xué)專業(yè)不同,這就決定了,我們無法及時(shí)的全面吸 收這些理論知識(shí)。二,政策了解:現(xiàn)在社會(huì)與學(xué)生、政府與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生之間, 隱約存在信息溝通不暢的窘狀,大學(xué)生無法在第一時(shí)間,了解到職業(yè)信息,就要多走 很多冤枉路。三,自身素質(zhì):現(xiàn)在大學(xué)生,普遍綜合能力不高,自制能力差,光靠他 們自己的自我提升,很有限,也很難取得實(shí)質(zhì)效果,走上創(chuàng)業(yè)這條艱苦的道路,必須 有個(gè)平臺(tái),能盡快的幫助他們提升自我,具備創(chuàng)業(yè)所需的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。等 等。現(xiàn)在,大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)選擇,普遍采取以下方式:要不,直接就業(yè),進(jìn)入社 會(huì),一會(huì),這個(gè)工作,一會(huì),那個(gè)工作,盲目行動(dòng);要不,
11、就業(yè)形勢不好,就選擇讀 研,提升學(xué)歷來為自己鍍金,可當(dāng)今社會(huì)真正需要的是學(xué)歷嗎?;要不,就直接考公 務(wù)員或者事業(yè)單位,尋求穩(wěn)定,可自己真的適合嗎?自己感興趣嗎?大家同過獨(dú)木 橋,結(jié)果也可想而知。就算,大學(xué)生順利的就業(yè)了,有了一份穩(wěn)定工作,可,能順利 的保住嗎?能盡快的發(fā)展起來嗎?大概普遍不能,為何?他們,缺乏相應(yīng)職業(yè)技能, 不具備現(xiàn)代企業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì),沒有合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,更缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),社會(huì) 閱歷不足,怎能在剛畢業(yè)時(shí),不碰壁,不受挫呢?因?yàn)?,他們已?jīng)被學(xué)校與自我的象 牙塔,保護(hù)得太久了,已脫離了社會(huì)與企業(yè)發(fā)展需求的軌道。大學(xué)生就業(yè)難,這誰都知道,但又有誰真正想過,去怎樣幫助他們解決問題?
12、又 怎樣去解決呢?現(xiàn)在,社會(huì)上,企業(yè)與政府,普遍存在內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)的定期任務(wù)安排, 可又有幾家單位,專門來為在校大學(xué)生,做相關(guān)職業(yè)咨詢與培訓(xùn)呢?我在今年四月 份,回到濟(jì)南,在一家為企業(yè)做管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù)的名仕碩學(xué)公司里,工作一段時(shí) 間后,了解到了一個(gè)新行業(yè),新的領(lǐng)域,也深刻認(rèn)識(shí)到,我們大學(xué)生其實(shí)是最需要這 個(gè)的。當(dāng)大學(xué)生步入社會(huì)后,再去指引他們,培訓(xùn)他們,不能說晚,但,絕對(duì)不早。 只有當(dāng)他們還在校時(shí),就對(duì)其,進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),教給他們相應(yīng)職業(yè)技能,那效果可就 不一樣的多了。那時(shí),他們是滿懷信心,滿懷希望的步入社會(huì),擇業(yè)發(fā)展更具有科學(xué) 性,目的性。通過,我大學(xué)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷,以及在濟(jì)南名仕碩學(xué)的簡單了
13、解,還有與南昌、 濟(jì)南、深圳等各大高校學(xué)生的溝通,更通過向一切企業(yè)家與社會(huì)人士的請(qǐng)教,我深刻 預(yù)見到了,大學(xué)生職業(yè)發(fā)展咨詢與培訓(xùn)行業(yè)的前景與意義。大學(xué)生是最具潛力的消費(fèi) 群體,而培訓(xùn)行業(yè)卻是當(dāng)前的朝陽產(chǎn)業(yè),做這個(gè)行業(yè):一,可以幫助大學(xué)生科學(xué)成 長,順利就業(yè),對(duì)大學(xué)生有益。二,也是在一定程度上幫社會(huì)、幫政府、幫學(xué)校,解 決時(shí)下就業(yè)窘境問題,利國利民。三,現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)良莠不齊,主打企業(yè)類的培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)多,還未形成只針對(duì)在校大學(xué)生這個(gè)主體的,專業(yè)性職業(yè)咨詢與培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更未形 成一家獨(dú)繡或者品牌效應(yīng),具備很大發(fā)展前景,能成就一家企業(yè),一個(gè)產(chǎn)業(yè)。所以, 這是一個(gè)利己利人,利國利民的好行業(yè)?,F(xiàn)在,部分大學(xué)生
14、,學(xué)習(xí)與生活無動(dòng)力,對(duì)今后的就業(yè)形式,恐懼無助,更缺乏 專業(yè)性機(jī)構(gòu),對(duì)其進(jìn)行職業(yè)咨詢與培訓(xùn)。所以,我制定這樣的一個(gè)人生規(guī)劃,就是 想,打造這樣一個(gè)企業(yè)與行業(yè),就是,為了指導(dǎo)與幫助大學(xué)生,對(duì)自己合理定位,科 學(xué)的進(jìn)行人生規(guī)劃,從而促使他們,充滿活力與信心,不再空虛度日,恐懼畢業(yè),學(xué) 習(xí)有目的性,實(shí)踐有科學(xué)性。而,這樣的一個(gè)機(jī)構(gòu),就是在第一時(shí)間,時(shí)時(shí)了解政府 政策,企業(yè)需求,學(xué)生現(xiàn)狀,把三者資源完美的結(jié)合與整合在一起,以,推動(dòng)學(xué)生良 好就業(yè),滿足企業(yè)現(xiàn)代化、實(shí)用化員工需求。打個(gè)比方,一個(gè)交叉路口,有通往東西 南北的四條道路,公務(wù)員、事業(yè)單位、國企與外企等,就是這每條道路,他們的內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn),就是在指
15、引人們?cè)诿織l道路上怎樣去走,具有片面性。而,大學(xué)生職業(yè)發(fā)展 咨詢與培訓(xùn),主要的就是,在指引學(xué)生怎樣去選擇每條道路,教導(dǎo)學(xué)生怎樣在走每條 道路前,做好充分的準(zhǔn)備,包括專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)等實(shí)用性的咨詢與培 訓(xùn),具有普遍性,服務(wù)的主體,是在校大學(xué)生。所以,這樣的一個(gè)行業(yè),值得我,去 耗費(fèi)精力與時(shí)間去實(shí)踐一下,去摸索一下。不論以前,我成功或失敗,那只是過去, 只是學(xué)生時(shí)代的鍛煉,現(xiàn)在,我畢業(yè)了,我對(duì)自己人生重新定位,職業(yè)發(fā)展重新規(guī) 劃。選擇這個(gè)行業(yè),這條道路,是偶然,沒有濟(jì)南之行,我不會(huì)了解到這個(gè)行業(yè),更 不會(huì)聯(lián)系到我們大學(xué)生這個(gè)群體;但,也是必然,因?yàn)槲沂莻€(gè)大學(xué)生,自己的經(jīng)歷, 自己的在校
16、所見、所聞,讓我清楚,我們面臨什么,需要什么,這就叫從學(xué)生中來, 到學(xué)生中去。我擅長做大學(xué)生市場,也樂于做這個(gè)市場,所以,我選擇,辭去濟(jì)南的 工作,關(guān)掉南昌的公司,毅然來到深圳實(shí)習(xí),借此機(jī)會(huì),了解下深圳高校學(xué)生,了解 下發(fā)達(dá)都市的企業(yè)需求,準(zhǔn)備實(shí)習(xí)結(jié)束后,就回南昌這個(gè)我最熟悉的地方工作,按自 己的規(guī)劃,一步步去實(shí)踐自己的夢想。書記,我知道您一直以來很器重我,關(guān)心我,我不想讓您失望,自己也不想平凡 一生。不論昨天怎樣,我只知道,我一直在努力,在拼搏,從沒墮落過?,F(xiàn)在,我畢 業(yè)了,做出了,真正踏入社會(huì)后的人生決定,并想把今后的人生規(guī)劃,給您說一說, 最主要的,就是想得到您的支持與理解。第一步,打算
17、寫這份申請(qǐng)書,能留在我們學(xué)校校團(tuán)委或者招就處工作,未來幾年 內(nèi)把自己鍛煉成,大學(xué)生職業(yè)發(fā)展方面的著名學(xué)者與講師。原因:一,可以利用這個(gè) 工作平臺(tái),與我們學(xué)校,以及其他學(xué)校學(xué)生,進(jìn)行時(shí)時(shí)交流,了解他們的困境,了解 他們的需要。二,可以利用這個(gè)平臺(tái),與其他學(xué)校相關(guān)部門,進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)與了 解,學(xué)校對(duì)于這方面的時(shí)時(shí)信息,并可以像其他高校這方面老師教授,進(jìn)行請(qǐng)教與學(xué) 習(xí)。三,可以利用這個(gè)平臺(tái),與政府相關(guān)部門進(jìn)行溝通與交流,時(shí)時(shí)了解政府最新政 策。四,可以利用這個(gè)平臺(tái),與企業(yè)、社會(huì)人士進(jìn)行交流與溝通,了解企業(yè)需求,探 討相關(guān)內(nèi)容知識(shí)。五,可以利用這個(gè)平臺(tái),將我所聞、所見,我的所學(xué),我的經(jīng)歷, 全面的傳授
18、給我們學(xué)校的學(xué)生,給他們信心,鼓舞他們的斗志,堅(jiān)定他們的信念,引導(dǎo)他們正確對(duì)自己進(jìn)行定位,科學(xué)、合理的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,這也是自己為母校,做出 自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),樂意,滿足。六,利用這個(gè)平臺(tái),我要先把自己鍛煉成,一個(gè)大學(xué) 生職業(yè)發(fā)展方面的專業(yè)講師,從學(xué)生中來,到學(xué)生中去,將專業(yè)性的知識(shí),變得不專 業(yè)化,方便他們理解與掌握,將不專業(yè)性的知識(shí),專業(yè)化,引起他們的足夠注意,這 樣,通過自己與學(xué)生、與學(xué)校、與企業(yè)、與政府等渠道的,經(jīng)常聯(lián)系與交流,開辟出 自己獨(dú)特的,滿足企業(yè)與學(xué)生雙向需求的,職業(yè)培訓(xùn)模式。因此,我決定,摒棄自己 其他所有的選擇,全精力留校工作,基于自己以前的經(jīng)歷與社會(huì)資源,利用這個(gè)學(xué)校 工作平臺(tái),去成功實(shí)踐,自己人生規(guī)劃的第一步。第二步,由講師與學(xué)者再向企業(yè)家轉(zhuǎn)變。過程:當(dāng)我已順利完成了規(guī)劃的第一步,那我此時(shí),就已成功成長為,社會(huì)上小有名氣的專業(yè)人士,并且大范的、有針對(duì)性的,擴(kuò)充了自己的社會(huì)人脈,而且,自己的綜合能力也有了質(zhì)的提升。屆時(shí),我 就有能力進(jìn)行大企業(yè)的運(yùn)作,有機(jī)會(huì)將這方面的高校教授講師、社會(huì)培訓(xùn)精英、管理 精英與銷售精英等人才,整合在一起,有條件去游說投資家或者銀行,進(jìn)行企業(yè)資金 對(duì)接與融資。在這個(gè)
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