小學科學教研組工作計劃

1、小學科學教研組工作計劃 小學科學教研組工作計劃1 一、指導思想以吳江區(qū)小學科學學科教研計劃為指導，根據(jù)學校工作意見和學校教學工作計劃，結(jié)合本學科的特點，加強科學理論知識的學習，以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式，促進科學課堂的教學研究，加快科學教師的成長步伐。二、具體工作及要求（一）重視課堂研究，打造有效課堂1、開展主題教研，推進有效課堂根據(jù)學校教導處的安排，本學期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題，同時以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學的研究和探討，加強上課老師的課后說課、總結(jié)評述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學觀點、分享聽課后的收獲。我們科學組要利用好這

2、些教研活動的時間，圍繞主題，認真研討，充分交流。2、強化教學反思，改進教學方法葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師?？梢妼懡虒W反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學教師也一定要及時對自己的課堂教學進行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長，從而來改進自己的教學方法，改善課堂教學。（二）抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。2、教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，

3、寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。（三）加強師資隊伍，促進教師成長1、師徒結(jié)對，加強青年教師的培養(yǎng)本學期我們科學組又新增加了一名科學教師，并且進行了師徒結(jié)對。徒弟要經(jīng)常聽師傅的課，多向師傅討教，加快自己成長的步伐。師傅以自己的實際行動帶好徒弟，在各方面多加指導。雙方的努力，使我們科學組的隊伍不但壯大與強化。2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺，我們一定要把握好各種機會，參與到這些活動中來。積極參加學校組織各種隨筆和論文的評比，認真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動。多參與吳江市組織的教材培訓及聽課活動，跟臨近學校經(jīng)常走動，

4、互相聽課。三、本學期活動安排：二月份：1、制定本學期教研活動主題2、制定教學計劃、實驗計劃，并上傳校園網(wǎng)3、上崗三年教師六認真檢查4、確定社團學生名單、做好準備工作5、上崗三年新教師開課三月份1、社團活動正式開始2、圍繞教研活動主題開展研究學習活動（研制試題）3、教研組教研課4、3月六認真檢查5、上崗三年新教師開課6、吳江區(qū)小學科學中心組steam教學研討活動7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯8、蘇州市小學科學三年級下冊新教材培訓活動四月份：圍繞教研活動主題開展研究學習活動。（觀摩錄像課）4月份1、4月六認真檢查2、教研組教研課3、上崗三年新教師開課4、吳江區(qū)小學科學教研活動五月份：1、骨干教師

5、展示課。2、5月六認真檢查3、上崗三年新教師匯報課（教務(wù)處安排）4、蘇州市小學科學評優(yōu)課活動六月份1、教研組工作小結(jié)。2、教學工作質(zhì)量評價3、期末總結(jié)工作。 小學科學教研組工作計劃2 一、指導思想以學校教學計劃和區(qū)小學科學研究與發(fā)展中心工作計劃為指導，更新教育觀念，以提高教學質(zhì)量為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化科學教學管理，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。力爭抓住提高兒童素質(zhì)這一核心目標，讓教師更專業(yè)，讓學生更聰明。二、工作目標1優(yōu)化教學常規(guī)管理，規(guī)范師生課堂教學行為。2加強日常教學研討，提高教師教育創(chuàng)新能力。3加強教研組建設(shè)，使教研活動開展豐富有效。4.認真對待各

6、類競賽，爭取獲得更好的成績。三、研究專題科學探究中集體交流的思維品質(zhì)培養(yǎng)策略研究四、具體工作內(nèi)容和措施1加強學習，提高組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng)。新老教師聯(lián)結(jié)互動，認真學習小學科學課程標準，在讀懂、讀通小學科學課程標準的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。2加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的

7、科學學習習慣，并在學習過程中不斷養(yǎng)成。教師要認真對待每一節(jié)課，對教學內(nèi)容精心設(shè)計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質(zhì)量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據(jù)學校七認真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產(chǎn)管理網(wǎng)的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規(guī)管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，提高期末考核水平。3教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)。結(jié)合學校工作安排開展備課組活動和

8、專家引領(lǐng)活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內(nèi)教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。4開展科技活動，增強科學體驗。開展好各類科技社團活動，提高比賽的常態(tài)化訓練，同時，教師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，提高學生的創(chuàng)新意識。 小學科學教研組工作計劃3 一、指導思想全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而

9、展開行之有效的教研活動。以學校內(nèi)涵建設(shè)為契機，以學校實驗教室內(nèi)的生物角和科學實踐基地為載體，以教育科研為先導，以同學動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學科學活動建設(shè)。二、主要工作（一）精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。1、學期初確定小學科學教研組人員，建立例會制度。2、認真學習和鉆研科學課程規(guī)范，系統(tǒng)鉆研新教材。3、認真學習和鉆研有關(guān)科學實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。4、認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。1、邀請市、區(qū)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報

10、告。從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，研討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革1、探索小學科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學、基地建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即生長”的行動理念。2、區(qū)科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學科學選擇性學

11、習”。（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不時發(fā)展1、加強對小課題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和同學發(fā)展的評價體系。2、不時完善同學自行研究的評價體系。建立以同學自評為主，同時有指導老師、教研組、家長一起參與的評價制度。三、日程布置三月份：1、確定人員，成立小學科學教研組。2、建立小學科學教研組例會制度。3、完成科學實踐基地的初步建設(shè)工作。4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。5、召開第一次教研組例會。四月份：1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進行技術(shù)指導。4、召開第二次教研組例會。五月份：1

12、、教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估。2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導下進行專業(yè)技術(shù)培訓。3、邀請區(qū)教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。4、市研討課試教。5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。6、召開第三次教研組例會。六月份：1、召開“市科學基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于學校場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。2、整理各類資料，迎接市教研活動。3、繼續(xù)開展小課題研究。4、召開第四次教研組例會。 小學科學教研組工作計劃4 一、指導思想結(jié)合縣科學研訓活動工作安排和本?？茖W教師任教情況，本學期科學教研活動是以新課程的理念為指導，結(jié)合“小科學家培養(yǎng)”的開展，更

13、新教育觀念，扎實做好科學學科的教學工作，抓好科學實驗室教學的管理工作，充分發(fā)揮科學老師各自的優(yōu)勢，努力提高科學教師的教育教學水平和學生的科學素養(yǎng)，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。二、團隊介紹本教研組組員全是本校科學教師。但這些成員老中青年齡參差不齊。而且這個組人數(shù)只有四位，人數(shù)偏少?；顒颖容^難開展。大部分教師不是?？瞥錾怼Ｈ狈τ幸欢ㄙY歷的教師引領(lǐng)團隊。三、主要工作（一）加強理論學習，推進新課程改革的進程。1、加強科學學科的相關(guān)知識學習，不斷提高科學教師的知識水平和科學素養(yǎng)。2、組織科學教師認真學習新課標，并充分利用好科學課、科學課程標準等專業(yè)性學科期刊，組織教師學習教育理論、教學

14、文件和教學業(yè)務(wù)知識，注重理論對實踐的指導作用。3、積極鉆研教材，用科學新課程理論來指導科學教學，組織教師開展教學反思研討會，一起交流科學教學中的收獲和反思，探討科學教材中的難點，鼓勵教師對教材提出自己的見解和建議，培養(yǎng)教師在平時的教學中積極地思考，敢于創(chuàng)新，敢于糾錯。（二）加強教育教研，提高教師業(yè)務(wù)水平。1、定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，鼓勵教師積極修改集體備課的教案，認真撰寫教學反思，及時反思教學的成功之處和需要改進的地方，切實提高教師的教學水平。2、精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要

15、不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。3、利用每周周二的學科研訓時間進行科學教材分析活動，并結(jié)合本學年的教研活動主題，解讀教學中的重點、難點和實驗注意事項，解決教師教學中的困惑，提高教師的教材解讀能力和教學處理能力。4、組織教師的實驗操作培訓，讓教師明確本學期的重點實驗和操作要領(lǐng)，提高教師的實驗操作能力。5、組織教師結(jié)合學校的科技特色教育活動，輔導學生參加科技節(jié)活動，努力培養(yǎng)“小科學家”培養(yǎng)。引導學生把科學課堂上的學生拓展、延伸到生活中，豐富學生的課外生活，提升學生的科學素養(yǎng)。三、教研組成員組長：鄭秀組員：楊建晟 鄭海軍 葉貴才四、本學期工作安排【教研安排】*（二

16、、三月份）1、制定教研組工作計劃，每位教師制定本班教學工作計劃。2、幫助實驗員制定實驗計劃。3、縣優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。4、撰寫教育教學論文。*（四月份）1、修改、學習小學科學導學卡2、集體備課、教學觀摩與研討一楊建晟（上課） 鄭秀（主評）邀請全縣科學教師參與研討活動*（五月份）1、集體備課、教學觀摩與研討二鄭海軍（上課） 楊建晟（主評）2、理論學習（鄭秀）*（六月份）1、理論學習2、抓緊期末復習工作。3、完成教研組博客日志跟帖，并及時小結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研的所得與困惑。4、理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，教研組考核評估的期末自查工作。5、期末考試。 小學科學教研組工作計劃5 小學科學學科本學年第

17、二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務(wù)是：改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。一、加強課程建設(shè)，提升課程實施水平1、加強課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違

18、規(guī)行為。2、認真學習小學科學課程標準，在讀懂、讀通小學科學課程標準的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學術(shù)研討。從教育理論與教學實踐相結(jié)合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎(chǔ)上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

19、教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。2、不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的教學設(shè)計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改

20、革1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)

21、展的評價體系。2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。本學期主要工作1、制定教研組工作計劃和教學計劃；2、積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關(guān)評比活動；4、金壇市科學課程課堂教學評比;5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；6、參加常州市科學年會論文評比；7、參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；8、積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；9、學期工作總結(jié)。 小學科學教研組工作計劃6 一、指導思想：堅持以科學（3-6年級）課程標準為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為

22、重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體素質(zhì)。二、工作目標：1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念。2、學習新大綱及課程標準，領(lǐng)會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，并在教學實踐中得以體現(xiàn)。3、強調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質(zhì)和教學質(zhì)量。4、探索科學教學質(zhì)量評價新方法，充分發(fā)揮科學探究過程評價的導向功能。三、工作措施：1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學生全面而

23、生動發(fā)展的觀念，要把是否有利于"學生發(fā)展"作為自己教學、研究、處事等教育行為的一桿稱。2、制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標，領(lǐng)會其精神，認真分析教材，并結(jié)合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內(nèi)容基本體系、教學目的及任務(wù)，提出改進教學、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學進度表。3、教研日?；?、專題化教學無小事，各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動，并及時交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍。4、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好科學課、科學課程標準等

24、專業(yè)性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務(wù)知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教學研究水平，以便順利通過市專業(yè)知識考試；積極參加市級、校級的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步。5、努力提高課堂教學效率每位教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；

25、深入落實"探究-研討"教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時總結(jié)反思，促進教科研與教學實踐的契合。每位教師積極與跟進式教學活動?？茖W教研組20xx年xx月 小學科學教研組工作計劃7 一、指導思想根據(jù)學校課程部工作計劃，結(jié)合科學組教學特點和本?？茖W任教現(xiàn)狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，扎實做好科學實驗教學工作和研究，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教

26、學質(zhì)量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。二、工作重點1切實加強教學常規(guī)管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。2扎實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備上課研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量。3努力提高自身素質(zhì)，下發(fā)小學科學課程標準，認真鉆研新課程標準。4加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。三、工作措施1突出重點，狠抓課堂教學課堂教學是整個教學活動的關(guān)鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間，觀看優(yōu)秀的錄像課，借鑒一些好的教學思路、教學方法，結(jié)合自己的教學，尋找適合的教學方法。2教研結(jié)合，

27、抓教研組建設(shè)每月進行一次集體備課，堅持“初備上課研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結(jié)合，落實好每次的評課活動，及時總結(jié)教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。3以點帶面，落實學生活動以活動為載體，幫助學生科學素養(yǎng)的提高，積極挖掘?qū)W科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發(fā)展學生的潛能。 小學科學教研組工作計劃8 本學期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管

28、理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。一、本學期工作的策略是：“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務(wù)”?？茖W學科的教學研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點（一）加強學習，提高教育教學理論水平1、精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。（1）認真學習和鉆研科學課程標準、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改

29、革理念性、學術(shù)性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。（2）認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。（3）認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。（4）認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。2、精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。（2）不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。（二）加強指導和管理，提升課程

30、實施水平1、加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。2、加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎(chǔ)上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：一是中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；二是“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究

31、，在實踐中提高教師的教學智慧。4、有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。6、結(jié)合科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀科學課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力。1、改革

32、傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市（區(qū)）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。4、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力

33、以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。5、加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)“xx市中小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校教研組的工作。6、不定期舉辦各種專題性、主題性學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。（四）重視教育科研，深化課題研究1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性?？茖W課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強

34、調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。2、系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。（五）改革評價方式，完善評價體系1、逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。2、幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。3、逐步成熟xx市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。4、探求小學科學實驗操作考查的模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。（六）組織各類研訓活動，促進教師專業(yè)

35、成長實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。1、繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。2、組織科學課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。3、以省級實驗小

36、學為龍頭，積極探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。4、加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。5、根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。（七）加強自身建設(shè)，提高研究能力。1、加強教研員自身

37、的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。2、進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。 小學科學教研組工作計劃9 一、指導思想全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學

38、的效率，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。1、課程標準是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀數(shù)學課程標準，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。根據(jù)數(shù)學課程標準所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力

39、、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數(shù)學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研

40、組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。4、結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學，促使

41、每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習教學常規(guī)管理辦法和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)

42、學教學常規(guī)。2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。3、教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切

43、實減輕學生的課業(yè)負擔。5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。（四）加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。1、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學校制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設(shè)計、板

44、書設(shè)計和課后反思。4、組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。工作具體安排：2月份1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。2、成立年級備課組，并責任到人。3、開展“互學互研，互幫互住”活動。3月份1、請優(yōu)秀老師介紹備課經(jīng)驗。2、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。4月份1、繼續(xù)開展“一課多輪”教研活動。2、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。3、期中考試質(zhì)量分析。4、教案與作業(yè)檢查。5月份1、“一課多輪”資料匯總。2、撰寫論文、反思等。6月份1、教案與作業(yè)檢查2、期末考試質(zhì)量分析。3、教學工作總結(jié)。 小學科學教研組工作計劃10 一、 指導思想以培養(yǎng)學生

45、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng)。二、工作目標1.加強常態(tài)教學研討，提高教學質(zhì)量。2.優(yōu)化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)有效做功。3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色。三、情況分析1.教研組概況本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調(diào)控能力還需加強。2.相關(guān)設(shè)施說明目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設(shè)備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科

46、學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。3.師徒結(jié)對培養(yǎng)對象：周照明 指導教師：陳建秋四、研究專題小學科學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預(yù)期的教學成果，是教學活動的出發(fā)點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據(jù)。因此，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā)，認真把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學

47、課堂教學質(zhì)量。五、學科競賽1.開展3-6年級學生科學知識競賽。2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。六、具體工作內(nèi)容和措施1.加強教育理論學習認真學習小學科學課程標準，在讀懂、讀通小學科學課程標準的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。2.加強教師業(yè)務(wù)進修定時、定點、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借

48、鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。3.加強教學常規(guī)管理講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。4.開展主題科技活動青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結(jié)合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關(guān)

49、系，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。七、教研活動安排表月份活動內(nèi)容91.召開教研組開學工作會議，討論制定本學期教研組工作計劃2.任課教師制定本學期科學教學工作計劃3.組建“科學俱樂部”社團4.制訂本組校本培訓方案5.承辦蓮都區(qū)小學科學集體備課會6.參加麗水市小學科學教壇新秀課堂教學風采展示活動101.開展“我愛乒乓球”主題科普活動2.實施校本培訓方案3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動（一）4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查111.組織參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽2.實施校本培訓方案3.參加蓮都區(qū)小學科學學科專題研訓活動4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查121.組織3-6年級

50、學生科學知識競賽2.實施校本培訓方案3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動暨學科基地展示活動（二）4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查11.開展期末復習研討、命題工作2.總結(jié)學期工作，做好資料臺帳整理工作。3.教學常規(guī)檢查、評價4.本學期教研組教學工作總結(jié)（注：以上安排僅為參考，實施中將根據(jù)具體情況作適當調(diào)整或補充。） 小學科學教研組工作計劃11 一、指導思想全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的'教研活動。以學校內(nèi)涵建設(shè)為契機，以學校實驗教室內(nèi)的生物角和科學實踐基地為載體，以教育科研為先導，以學生動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學科學活動

51、建設(shè)。二、主要工作（一）精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。1、學期初確定小學科學教研組人員，建立例會制度。2、認真學習和鉆研科學課程標準，系統(tǒng)鉆研新教材。3、認真學習和鉆研有關(guān)科學實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。4、認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。1、邀請市、區(qū)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革

52、的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革1、探索小學科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學、基地建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。2、區(qū)科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學科學選擇性學習”。（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不斷發(fā)展1、加強對小課題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的評價體系。2、不斷完善學生自行研究的評價體系。建

53、立以學生自評為主，同時有指導老師、教研組、家長共同參與的評價制度。三、日程安排三月份：1、確定人員，成立小學科學教研組。2、建立小學科學教研組例會制度。3、完成科學實踐基地的初步建設(shè)工作。4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。5、召開第一次教研組例會。四月份：1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進行技術(shù)指導。4、召開第二次教研組例會。五月份：1、教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估。2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導下進行專業(yè)技術(shù)培訓。3、邀請區(qū)教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。4、市研討課試教。5、教研組核心成

54、員針對各自負責的課題進行資料整理。6、召開第三次教研組例會。六月份：1、召開“市科學基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于校園場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。2、整理各類資料，迎接市教研活動。3、繼續(xù)開展小課題研究。4、召開第四次教研組例會。 小學科學教研組工作計劃12 一、指導思想本學期科學信息教研組根據(jù)教科室有關(guān)教研組的工作安排以及教導處的工作計劃，結(jié)合學校實際情況和學科特點，將大班額下如何實施有效的課堂管理作為突破口，充分挖掘?qū)W生潛力，著力培養(yǎng)學生科學素質(zhì)和信息素養(yǎng)。二、本學期擬開展的主要工作1、加強理論學習，提高教師教科研水平。（1）組內(nèi)教師要完成兩篇教學隨筆，有條件的老師適時向?qū)I(yè)雜志投稿；（2