《魯濱孫漂流記》活動(dòng)方案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我讀書(shū) 我快樂(lè)魯濱孫漂流記讀書(shū)交流會(huì)康城學(xué)校 朱青四（8）班【活動(dòng)目的】1. 通過(guò)智力問(wèn)答考察學(xué)生對(duì)魯濱孫漂流記內(nèi)容的掌握情況。2. 以閱讀報(bào)告的形式交流魯濱孫漂流記的讀后感受，加深對(duì)作品的理解，感悟經(jīng)典的魅力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 學(xué)生閱讀魯濱孫漂流記并完成閱讀報(bào)告?！净顒?dòng)過(guò)程】一、 名言導(dǎo)入，學(xué)生交流1. 出示名言，學(xué)生交流（1）哪幾句名言是和讀書(shū)相關(guān)的？（2）你還知道那些有關(guān)讀書(shū)的名言？2. 小組交流看過(guò)的書(shū)3. 魯濱孫漂流記這本書(shū)是大家的本學(xué)期必讀書(shū)目之一。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這本書(shū)主要寫(xiě)的是什么？學(xué)生交流二、 智力問(wèn)答，了解概況過(guò)渡：好象大家都能說(shuō)出一些內(nèi)容，但到底哪些

2、同學(xué)讀得最認(rèn)真，老師準(zhǔn)備了以下環(huán)節(jié)考一考大家。(一) 考考你1. 小說(shuō)的作者是誰(shuí)？他是哪國(guó)人？（丹尼爾笛福 英國(guó)）師：介紹一下作者（出示介紹）2. 小說(shuō)的主人公全名叫什么？他把被救的土人取名叫什么？（魯濱孫克魯索 星期五）師：簡(jiǎn)單介紹下魯濱孫。為什么要叫他星期五？（1632年出生在約克城一個(gè)富裕的家庭，喜愛(ài)出海冒險(xiǎn)。魯濱孫在星期五這天救了他的命）3. 魯濱孫在荒島上種植了哪些莊稼？（小麥 水稻）師：他把收獲了的糧食做成了什么？（面包）4. 魯濱孫在荒島上馴養(yǎng)了什么動(dòng)物？（山羊）師：他利用馴養(yǎng)的山羊做了什么？（吃羊肉，喝羊奶，做奶油、干酪，羊皮做鞋帽衣物）5. 魯濱孫在荒島上是如何計(jì)算時(shí)間的？

3、（用刀在柱子上刻凹痕）師：具體說(shuō)說(shuō)他是如何計(jì)時(shí)的（用刀每天刻一道長(zhǎng)痕，第七條時(shí)刻比之前長(zhǎng)一倍，每個(gè)月第一天刻再長(zhǎng)一倍。）(二) 火眼金睛1. 魯濱孫在荒島上讀得最多的書(shū)是（ B ）。A 佛經(jīng) B 圣經(jīng) C 古蘭經(jīng)師：他一般在什么時(shí)候讀？ （每天早晚各一次。）2. 魯濱孫在島上生活了（ A ）以后，發(fā)現(xiàn)了野人的蹤跡。A 21年 B 22年 C 23年師：他當(dāng)時(shí)是什么心情？（非常害怕）3. 魯濱孫把荒島命名為（ C ）。A 失望島 B  希望島 C 絕望島師：從中可以看出什么？（他當(dāng)時(shí)十分絕望，認(rèn)為自己逃不出去了）4. 魯濱孫登陸荒島的紀(jì)念日是（ B ）。A 8月30日 B 9月30日

4、C 10月30日師：他是在哪一年的9月30日登陸荒島的呢？（1659年）5. 魯濱孫在荒島上生活了（ A ）。A 28年 B 29年 C 30年(三) 七嘴八舌過(guò)渡：看來(lái)，你們的書(shū)讀得真好?。?8年，28年是多么漫長(zhǎng)的一段歲月，28年的荒島生活中，孤獨(dú)無(wú)助的魯濱孫到底經(jīng)歷了些什么呢？學(xué)生交流1. 魯濱孫遇到了哪些困難？2. 他是如何克服這些困難的？三、 報(bào)告交流，加深理解過(guò)渡：其實(shí)，讀一本書(shū)要走進(jìn)它精彩的故事情節(jié)，要感受書(shū)中主人公的品質(zhì)、性格、命運(yùn)，但賞析它的精彩語(yǔ)言也是重要的環(huán)節(jié)。(一) 交流感想1. 出示相關(guān)語(yǔ)句：1) 我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的。（堅(jiān)持不懈）2) 我要盡

5、全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下（永不言棄）3) 一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的。（敢于實(shí)踐）2. 師：瞧瞧屏幕上的這些意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，大家是否也很熟悉呢？（1）自由讀，選擇其中一句精讀、品味。（2）指名讀，聯(lián)系自己的實(shí)際，談啟發(fā)。過(guò)渡：老師之前讓大家以閱讀報(bào)告的形式來(lái)匯報(bào)一下你讀這本書(shū)后感受，現(xiàn)在我們一起來(lái)看下大家的成果。(二) 交流閱讀報(bào)告學(xué)生上臺(tái)展示交流。(三) 小結(jié)師：大家都從這本書(shū)中讀到了很多的東西，說(shuō)明我們的同學(xué)都十分用心的去閱讀了。或許我們一輩子都不可能遇到像魯濱孫這樣的困境，但人生不如意事十之八九，只要我們能夠保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，機(jī)智勇敢的品質(zhì)和創(chuàng)造生活的聰明智慧，我們就會(huì)變得頂天立地，走出困境，這就是魯濱孫為我們寫(xiě)出的一首生命的贊歌。(四) 制作好書(shū)推薦單師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，像魯濱孫漂流記這樣的好書(shū)其實(shí)數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)我們的同學(xué)用你手中的筆來(lái)給大家推薦一本你認(rèn)為值得一讀的好書(shū)吧。四、 活動(dòng)總結(jié)師：快下課了，讓老師用朱熹的一句詩(shī)結(jié)束今天的課堂吧！“問(wèn)渠哪得請(qǐng)如許？為有源頭活水來(lái)。