三字經(jīng)實施綱要

1、三字經(jīng)課程綱要課程名稱 : 三字經(jīng) 課程類型：學(xué)科拓展類 開發(fā)教師：校領(lǐng)導(dǎo)及校本老師 課程資源：選編 學(xué)習(xí)對象：四年級學(xué)生 學(xué)習(xí)時間：每周二課時一、課程背景三字經(jīng)的內(nèi)容具有深厚的教育意義，學(xué)生可以從傳統(tǒng)的文化知識，逐步 形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。二、課程目標(biāo)1、正確、流利地朗讀三字經(jīng) ，熟讀成誦，積累語言。2、引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。三、課程內(nèi)容：1、會背誦三字經(jīng)內(nèi)容2、理解其中的含義3、了解三字經(jīng)后的小故事四、課程實施1、反復(fù)誦讀。誦讀是培養(yǎng)語感的最佳策略。以“心治”、“意會”為特征的漢語言文字，決定了我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)以語感積淀為主， 以誦

2、讀為主要形式。2、隨文識字。在小學(xué)語文識字教學(xué)中，字形的掌握是教學(xué)的重點和難點。 而誦讀活動中， 則是通過口誦的方法使學(xué)生對漢字產(chǎn)生親切感， 相識感。 以此來 擴大學(xué)生的識字量，學(xué)生便會輕松而受益。3、簡單講解。三字經(jīng)中蘊含著做人的道理和許多自然知識、歷史知識、 人物掌故。引導(dǎo)學(xué)生誦讀時，不求學(xué)生有深入地理解，只需要通過簡單的講解， 讓學(xué)生了解大概。4、誦讀展示。開展誦讀展示活動，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)文化精髓的興趣。五、課程評價1、從教師角度（1）針對學(xué)校、學(xué)生實際，按照課程目標(biāo)的要求，選擇比較適當(dāng)?shù)恼n程資源，既能保證教學(xué)活動正常規(guī)范地進行，又能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。（2 ）在教學(xué)活動中，能比較準(zhǔn)確地把握課程的教學(xué)內(nèi)容，融入學(xué)生中，參 與學(xué)生的文學(xué)綜合實踐活動。2 、從學(xué)生角度（1）能正確理解校本課程和其它課程的關(guān)系與區(qū)別， 能樹立正確的學(xué)習(xí)觀， 懂得文學(xué)積累的重要性。（2）能積極參與文學(xué)積累的綜合實踐活動中，從中能得到文學(xué)的感悟和體 驗，掌握一定的文學(xué)知識，并初步懂得欣賞文學(xué)。四年級三字經(jīng)課程綱要輔導(dǎo)教師：吳寶燕 柳盼2015 年 11 月人之初性相近習(xí)相性乃遷茍不教貴以專教