兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)教案

1、5+3+40=20+70+6=兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，正確熟練 地進(jìn)行口算2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察、比較、概括能力3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入1、填空：52是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成3734=30+（ ）57=7+（ ）2、口算：40+1= 3+60= 20+5=40+10= 30+60= 20+50=（5+3+40=?先算5加3等于8，再算8加40等于4

2、8）問(wèn)：5+3+40和20+70+6你是怎樣口算的?（20+70+6=?先算20+70等于90，再算90力口6等于96）3、小結(jié)導(dǎo)入同學(xué)們對(duì)于以前學(xué)習(xí)的口算掌握得非常好，那么，你們想不想用自己所學(xué)的知識(shí)幫助小猴子研究一個(gè)難題呢？二、探究新知1、教學(xué)例1的34+2=（1）【演示課件“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）”】師：小猴子給我們出了一道什么題目？（板書(shū)：34+2=）下面就請(qǐng)你用小棒擺一擺、算一算.（2）學(xué)生集體討論.（3）學(xué)生匯報(bào)自己是怎樣做的（可以邊演示學(xué)具邊說(shuō)明）國(guó) 教師板書(shū)：1用數(shù)數(shù)的方法（在34的后面再數(shù)兩個(gè)數(shù)：35、36）2先算4+2=6，再算30+6=36問(wèn)：為什么要先把4和2

3、相加？3加2行不行？為什么？（因?yàn)?和2都是單根的，表示幾個(gè)一，幾個(gè)一要和幾個(gè)一相加，不能和幾個(gè)十直 接加）隨學(xué)生的發(fā)言，老師繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）問(wèn)：你比較喜歡哪種方法？為什么？（第二種方法比較好，如果34加上的數(shù)比較大，再用數(shù)數(shù)的方法就太麻煩了）師：請(qǐng)你自己說(shuō)一說(shuō)34加2的計(jì)算過(guò)程（34加2等于幾？先算4加2等于6，再算30加6等于36）2、教學(xué)例1的34+20=（1）師：剛才，同學(xué)們幫助小猴子研究出了34+2的計(jì)算方法，現(xiàn)在小猴子又遇到問(wèn)題了，如果把題目中的2改成20，該怎樣計(jì)算呢？【繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)加一 位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位） ”】下面就請(qǐng)同學(xué)們幫助小猴子再

4、研究一下這道題（2）學(xué)生試算（可以借助小棒擺一擺）集體交流后，學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)： 用數(shù)數(shù)的方法（十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)：44、54） 先算30加20等于50， 再算50加4等于54問(wèn)：這道題中的2為什么要和3相加，不和4相加了？隨學(xué)生說(shuō)明理由，老師繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）”（3）問(wèn)：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)34+20的計(jì)算過(guò)程？34+20=？先算30加20等于50，再算50加4等于54）師：我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)幫助小猴子解決了這樣的計(jì)算問(wèn)題，猴子都在謝謝你們了【繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）”】3、教學(xué)想一想師：你們還想不想再算兩道題？板書(shū)：2+34= 20+34=學(xué)生試著獨(dú)立

5、口算，然后指名說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程4、比較：（1）比較一下，34+2和34+20的算法有什么相同的地方和不同的地方？ 小組討論，然后集體交流（相同點(diǎn)：兩道題都要把加數(shù)34分成30和4不同點(diǎn)：加2要在個(gè)位上加，加20就要在十位上加） 強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)要幾個(gè)十和幾個(gè)十相加，幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，也就是相同數(shù)位上的 數(shù)才能直接相加（2）比較34+2和2+34，34+20和20+34，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，然后指名回答（相加的兩個(gè)數(shù)交換位置，得數(shù)一樣鞏固練習(xí)1、出示口算卡片：41+7=53+30=5+24=40+25=指名說(shuō)口算過(guò)程2、學(xué)生獨(dú)立完成 教材 第52頁(yè)做一做的1、2、3題，然后訂正你們確實(shí)很會(huì)

6、學(xué)習(xí) 小3、游戲：分類（在樂(lè)曲聲中進(jìn)行）每人一張口算卡片（兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的）要根據(jù)口算的結(jié)果放到相應(yīng)的盒子里，一盒是蔬菜（上面寫(xiě)著：小于50的數(shù)）另一盒是水果（上面寫(xiě)著：大于60的數(shù)）全部放完之后，集體檢查每張卡片放的位置是否正確.游戲結(jié)束后小結(jié)：計(jì)算要認(rèn)真.四、課堂小結(jié)30今天，我們一起研究了什么問(wèn)題？板書(shū)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）板書(shū)設(shè)計(jì):問(wèn)：做這樣的題目要注意什么?五、作業(yè)完成教材第52頁(yè)練習(xí)十二的練習(xí)十二153+4=64+3=53+40=64+30=2+76=20+76=250+35=3+26=44+5=78+20=（只有相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加）1+47=10+47=6