人教版五年級上冊語文回顧拓展一PPT

1、 回顧.拓展一詞語盤點 招牌招牌 擔(dān)憂擔(dān)憂 急切急切 懼怕懼怕 環(huán)境環(huán)境 知趣知趣 光顧光顧 恐怕恐怕 充足充足 理由理由 屋檐屋檐 其實其實 支撐支撐 鼓勵鼓勵 環(huán)繞環(huán)繞 娛樂娛樂 感嘆感嘆 周游周游 思考思考 品味品味 片段片段 忽略忽略 意義意義 方式方式 傾盆大雨傾盆大雨 毫不猶豫毫不猶豫讀讀寫寫詞語盤點 貪婪貪婪 通順通順 可靠可靠 培養(yǎng)培養(yǎng) 起碼起碼 比喻比喻 心扉心扉 吶喊吶喊 飽覽飽覽 過癮過癮 報償報償 駁雜駁雜 饋贈饋贈 磁石磁石 鍛煉鍛煉 借鑒借鑒 饑腸轆轆饑腸轆轆 滾瓜爛熟滾瓜爛熟 流光溢彩流光溢彩 津津有味津津有味 天長日久天長日久 如醉如癡如醉如癡 浮想聯(lián)翩浮想聯(lián)翩

2、 囫圇吞棗囫圇吞棗 不求甚解不求甚解 悲歡離合悲歡離合 牽腸掛肚牽腸掛肚 如饑似渴如饑似渴 不言而喻不言而喻 千篇一律千篇一律 別出心裁別出心裁 與眾不同與眾不同 大顯身手大顯身手 心安理得心安理得 念念不忘念念不忘 嘔心瀝血嘔心瀝血讀讀記記讀讀記記 你喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好你喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好詞佳句？習(xí)作和口語交際能力有沒有提高？詞佳句？習(xí)作和口語交際能力有沒有提高？圍繞本專題，在課外又閱讀了那些文章或書圍繞本專題，在課外又閱讀了那些文章或書籍？通過本次綜合性學(xué)習(xí)，你對讀書帶來的籍？通過本次綜合性學(xué)習(xí)，你對讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會？你是否學(xué)到了一樂趣是否有了更

3、深的體會？你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書方法？我們可以圍繞某一些行之有效的讀書方法？我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論，也可以多方面交流各方面的收獲展開討論，也可以多方面交流各自的體會。自的體會。賞析佳句。賞析佳句。賞讀美文。賞讀美文。研討讀書方法。研討讀書方法。交流收獲、體會交流收獲、體會 學(xué)了學(xué)了竊讀記竊讀記感受了作者對讀書的熱愛與感受了作者對讀書的熱愛與渴望，可我對自己買來的幾本書，卻視而不見，渴望，可我對自己買來的幾本書，卻視而不見，置之不理。慚愧，今后，我一定多看書，從書中置之不理。慚愧，今后，我一定多看書，從書中汲取知識。汲取知識。 小苗與大樹的對話小苗與大樹的對話通過小女孩和北大

4、著名通過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；學(xué)者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解； 走遍天下書為侶走遍天下書為侶告訴我們要與書為伴，以告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；百讀不厭，必有所獲； 我的我的“長生果長生果”通過著名作家葉文玲童年通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經(jīng)歷，我們知道了讀寫中吸收與時讀書、作文的經(jīng)歷，我們知道了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。傾吐的關(guān)系。例例 我從小就愛讀書，讀了許多名人傳記：海我從小就愛讀書，讀了許多名人傳記：海倫倫凱勒身殘志堅，學(xué)有所成；童

5、第周刻苦學(xué)習(xí)，凱勒身殘志堅，學(xué)有所成；童第周刻苦學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)特差的情況下，奮起直追，最終名列前茅；在基礎(chǔ)特差的情況下，奮起直追，最終名列前茅；居里夫人投身事業(yè)的故事，使我深受感動。居里夫人投身事業(yè)的故事，使我深受感動。 學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時，我想起他們，想學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時，我想起他們，想起狄更斯的名言：起狄更斯的名言：“毅力能攻克世界上的任何一毅力能攻克世界上的任何一座險峰。座險峰?！蔽覉猿至讼聛恚划?dāng)我取得成功時，我我堅持了下來；當(dāng)我取得成功時，我又想起他們，想起魯迅又想起他們，想起魯迅“不滿是向上的車輪不滿是向上的車輪”的的諄諄教導(dǎo)，讓我在勝利面前戒驕戒躁，繼續(xù)努諄諄教導(dǎo)，讓我在

6、勝利面前戒驕戒躁，繼續(xù)努力力這些都是書給予我的。在人生漫長又曲折這些都是書給予我的。在人生漫長又曲折的道路上，是書指引了我前進(jìn)的方向。的道路上，是書指引了我前進(jìn)的方向。例例 讀書的方法有：粗讀；深讀；精讀。讀書的方法有：粗讀；深讀；精讀。 還有概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步還有概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步閱讀法；以及閱讀法；以及“框架讀書法框架讀書法”；“比較讀書比較讀書法法”；“質(zhì)疑讀書法質(zhì)疑讀書法”等。等。 記讀書筆記的方法有：記讀書筆記的方法有：摘錄式、體會式、提綱式、批注摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式。式、書簽式、卡片式。例例一日無書，百事荒蕪一日無書，百事荒

7、蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）（顏真卿） 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）（朱熹）一日無書，百事荒蕪一日無書，百事荒蕪：讀書破萬卷，下筆如有神讀書破萬卷，下筆如有神：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚： 讀書要持之以恒，一日不可間斷。這是讀書要持之以恒，一日不可間斷。這是三三國志國志的作者陳壽的名言。的作者陳壽的名言。 大量閱讀，寫作時就會如有神助。這是唐大量閱讀，寫作時就會

8、如有神助。這是唐代大詩人杜甫代大詩人杜甫奉贈韋左丞二十二韻奉贈韋左丞二十二韻中盡人中盡人皆知的名句，點明了閱讀積累與寫作傾吐間的皆知的名句，點明了閱讀積累與寫作傾吐間的關(guān)系，只有關(guān)系，只有“厚積厚積”才能才能“薄發(fā)薄發(fā)”。書就像藥一樣，書就像藥一樣，善于善于讀書就可以消除愚昧。這是讀書就可以消除愚昧。這是漢劉向的名句。是對會讀書重要性的比喻說法。漢劉向的名句。是對會讀書重要性的比喻說法。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲： 意思是在少年時不知道發(fā)憤苦讀，意思是在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時光。這是唐代書畫家顏真該珍惜時光。這是唐代書畫家

9、顏真卿卿勸學(xué)勸學(xué)詩中的名句。原詩為詩中的名句。原詩為“三更燈火五更雞，正是男兒讀書三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。書遲?！弊x書有三到，謂心到、眼到、口到讀書有三到，謂心到、眼到、口到： 謂，叫做。讀書要精神謂，叫做。讀書要精神專一專一，全神貫注，全神貫注口惟心誦，才能口惟心誦，才能有所得有所得。引自朱熹的。引自朱熹的訓(xùn)學(xué)訓(xùn)學(xué)齋規(guī)齋規(guī)，原文為，原文為“讀書有三到，謂心到、口讀書有三到，謂心到、口到、眼到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼到、眼到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不既不專一，卻只漫浪誦讀，決不

10、能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎。眼口豈不到乎?！敝祆涫悄纤螘r期理學(xué)大家，朱熹是南宋時期理學(xué)大家，又是著名的教育家。他一生大部分時間都在又是著名的教育家。他一生大部分時間都在讀書和教書，提出過許多精辟的見解，對于讀書和教書，提出過許多精辟的見解，對于今人，仍有啟示和借鑒的作用。今人，仍有啟示和借鑒的作用。 有關(guān)讀書的名言有關(guān)讀書的名言, 拓展積累。拓展積累。書籍是全人類的營養(yǎng)品。書籍是全人類的營養(yǎng)品。（英）莎士比亞（英）莎士比亞書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是人類進(jìn)步的階梯。（蘇聯(lián)）高爾基（蘇聯(lián)）高爾基一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹

11、隘的地方，一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。駛向生活無限廣闊的海洋。（瑞士）凱勒（瑞士）凱勒讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。歌德歌德 好書是偉大心靈的富貴血脈。好書是偉大心靈的富貴血脈。彌爾頓彌爾頓 讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。 臧克家臧克家為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。 溫故而知新。溫故而知新。善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。 三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝?。聰明在?/p>

12、學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。海。荀子荀子 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。 知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不知，是知也。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。（韓業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。（韓愈）愈） 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活里沒有書籍，就像萬物里沒有太陽。（莎生活里沒有書籍，就像萬物里沒有太陽。（莎士比亞）士比亞） 讀萬卷書，行萬里路。讀萬卷書，行萬里路。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游） 別林斯基說：別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶。好的書籍是最貴重的珍寶?！?我們成立讀書興趣小組，開展讀書討我們成立讀書興趣小組，開展讀書討論活動：論活動： 說說自己在假期讀了哪些書？介紹說說自己在假期讀了哪些書？介紹其中一本書的梗概，并說說自己的收獲其中一本書