和大人一起讀——妞妞趕牛教學設計

1、和大人一起讀妞妞趕牛教學設計教材簡析：妞妞趕牛是一篇繞口令，講了妞妞趕牛在河邊走，牛牛要吃河邊 的柳枝，妞妞不讓牛牛吃，想趕牛走，可是牛不僅不走，還要用頭頂 妞妞，妞妞沒辦法，準備撿起石頭趕牛牛， 牛牛一看， 馬上扭頭就走。 插圖上牛身軀龐大， 小姑娘柔弱瘦小， 讓一個小姑娘控制這么個龐然 大物，一個小姑娘的機智、勇敢、可愛就躍然紙上了。這是一篇繞口令， 作為一門特殊的語言形式， 不僅能鍛煉學生的口才， 增強學生的記憶力，還能培養(yǎng)學生的反應能力。教學目標：1、借助拼音，通過和老師一起拍手讀、打節(jié)奏讀等讀出兒歌的節(jié)奏；2、通過和老師聊一聊，演一演讀懂兒歌的大致內(nèi)容；3、通過比一比來考級， 感受繞

2、口令迅速流利的語言特點， 增強對“繞 口令”這一傳統(tǒng)言語游戲的喜愛教學過程：板塊一 我們一起讀一、談話交流，了解共讀對象1、小朋友們，你們喜歡讀書嗎？最喜歡和誰一起讀書？（出示和父 母老師的共讀圖片。）2、今天也有和大人想成為你們的讀書伙伴，猜猜他是誰？二、認識人物，理解“趕”1、認讀名字，介紹人物 今天我們一起讀的兒歌和一頭牛、一個女 孩有關。出示圖片。2、人物來排隊動手排排看：誰在前，誰在后，才有趕的感覺？三、關注字音，讀好兒歌1、小手指著每個字，把字音讀正確2、準確認讀，自主發(fā)現(xiàn)關注讀音，你有什么發(fā)現(xiàn)？把這些發(fā)音相近的字集中在一起， 他們手拉手， 就變成了我們中國非 常傳統(tǒng) 的一種語言游

3、戲，叫繞口令。3、讀好繞口令的每個句子一些繞口的句子要多讀兩遍。我們把這些 難讀的句子單獨讀一讀。多讀兩遍。四、師生共讀，讀出節(jié)奏1、師生接力讀。 2、拍手讀。 3、小組合作讀。板塊二 我們聊一聊一、欣賞圖片，感受鄉(xiāng)村兒童“趕牛樂”二、聊一聊，尋找兒歌中的趕牛樂1.和老師聊一聊牛和兒童的故事看起來都很好玩， 很開心， 繞口令里哪些畫面你讀起來也覺得很好玩，很開心？2. 和老師演一演老師當妞妞，學生當牛牛，合作演一演“妞妞護柳扭牛走” “牛牛扭頭頂妞妞”板塊三 我們比一比一、繞口令分級賽接下來我們來比一比，分級挑戰(zhàn)讀：一口氣說完看誰最厲害。一級 妞妞護柳扭牛走二級 牛牛要吃河邊柳，妞妞護柳扭牛走三級 妞妞趕牛河邊走，牛牛要吃河邊柳妞妞護柳妞妞走，牛牛扭頭頂妞妞四級 整首繞口令板塊四 我們玩一玩一嘗試讀繞口令蛙和瓜、送花讀得過癮嗎？中國人為了練嘴皮子，有很多繞口令呢！1、自由讀蛙和瓜、送花2、齊讀蛙和瓜、送花小結(jié)：隨著中國話的走紅，許多外國人都