九年級思想品德課教學計劃

1、九年級思想品德課教學計劃現(xiàn)行的九年級思想品德教材，是教科版的義務(wù)教育課程標準實驗教材。本教 材有機地結(jié)合了國情教育的內(nèi)容，為學生認識社會、理解社會、認同社會的主旋 律，將有一定的幫助。一、教材目標本教材分七個單元， 七個單元都是有內(nèi)在聯(lián)系的： 它將引導學生在認清國情 的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“全面小康”這個目標的實現(xiàn)需要從經(jīng)濟、政治、文化等方面加強 建設(shè)；面對當代的國際競爭，必須維護民族團結(jié)，高揚民主精神，以應(yīng)對激烈的 國際競爭；懂得國家的命運與個人的前途息息相關(guān)，每一個熱血青年都應(yīng)該樹立 崇高理想，立報國之志；肩負自己應(yīng)承擔的歷史使命，增強社會責任感，愛崗敬 業(yè)，甘于奉獻。畢業(yè)在即，中學生面臨升學或就

2、業(yè)各種選擇，如何開始人生的問 題。二、教材特點本教材的呈現(xiàn)方式繼承了前面四冊的特點，分單元、課、板塊三個層次，每 一個單元圍繞了一個生活主題整合相關(guān)內(nèi)容，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課 主題，設(shè)導言幫助學生了解所要講的主要內(nèi)容，起承上啟下作用?？梢龑W生從 身邊或社會中的情景入手，體驗、探究不同的學習主題，激起學生學習興趣，辨 別是非對錯，領(lǐng)悟知識。三、學情分析九年級的學生基礎(chǔ)不差，有一定的學習積極性，本學期學習有關(guān)的知識，理 論性比較強，涉及國情、國策，學生不好理解和掌握。不容易調(diào)動學生學習的積 極性。為了達到教學目的和教學效果。需要轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。 但也

3、要注意有一部分學生學習不認真， 成績較差， 要做好 他們的工作。四、教學方法和手段1、多利用多媒體教學手段，轉(zhuǎn)變教學觀念，不用老方法教新教材，選取多 種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。2、教學方法：（1）讓學生明確中心。（2）讓學生抓住重點。明確我國所處的歷史發(fā)展階段，以及我國的基本國 情和促進國家向前發(fā)展的重大方針政策。（3）讓學生學會聯(lián)系。（4）要學生善于思考。學會對理論知識和現(xiàn)實問題進行思考，提高觀察分 析問題的能力。（5）讓學生學以致用。 運用所學的知識與社會現(xiàn)實及自己的言行結(jié)合起來， 把書本知識變作指導自己行動的準則和指南。 幫助學生認識社會、 理解社會、 認 同社會。3、自

4、主學習、合作學習和探究學習引導在教學中，積極引導學生自主學習， 主動探究社會現(xiàn)實與國情、 國策的關(guān)系， 通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富和擴展自己的經(jīng)驗，不斷提 高學生觀察分析問題的能力，解決問題的能力，達到積極、主動、創(chuàng)造性學習的 目的。關(guān)注學生的課堂感受和處境，給學生發(fā)揮優(yōu)勢的余地；尊重學生人格，注 重學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到充分發(fā)展。4、教學措施：（1）、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學 生的終身服務(wù)的教學思想；（2）、密切聯(lián)系學生的實際和社會生活實際，加強教學的針對性，有效性， 遵循學生的心理特點和認識規(guī)律，有的放矢，循序漸進。（3）、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動 學習；（4）、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。（5）、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和 方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。五、教學進度安排：1、2012年9月1日-2013年3月中旬，完成初三年級所學