信息技術六年級下單元計劃

1、學習資料收集于網絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網站刪除六年級下冊第一單元單元計劃【單元內容簡介】本單元也是選學單元，第一課制作電子小報，第二課設計“房間”，第三課 DIY 日歷桌面，第四課撰寫小論文，第五課編制畢業(yè)留念冊，這五課可以說都是 1-3 節(jié)課時才能完成的。 根據本校學生信息技術水平， 我將選擇學生可能感興趣，好完成的課來教學。本單元各課內容如下表所示：課序課題簡介第 1 課制作電子小報圍繞主題，利用Word制作電子小報。第 2 課設計“房間”利用 Word繪制房間平面圖。第 3 課DIY 日歷桌面學習用光影魔術手制作日歷主題的桌面背景第 4 課撰寫小論文結合數(shù)據統(tǒng)計分析，完成小

2、論文的撰寫。第 5 課編制畢業(yè)留念冊利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊【單元教學目標】本單元通過對不同主題任務的探究，嘗試應用所學知識與技能解決實際問題，掌握信息的獲取、 和發(fā)布的一般過程與方法， 體驗學習使用新軟件解決問題的過程，提升利用信息技術綜合解決問題的能力。注意事項：1. 本單元每課均為獨立的利用信息技術解決生活中的問題的綜合學習任務，可根據學生興趣有選擇地進行主題教學。2. 主題式綜合任務對學生能力要求較高， 可以安排 2-4 人一組合作完成學習任務。學習資料學習資料收集于網絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網站刪除六年級下冊第二單元單元計劃【單元內容簡介】本單元教學內容共 5 課，

3、而且是學生比較感興趣的一單元， 考核到第三單元學校沒有條件教學，本單元的內容就可以更好的讓學生練習。本單元各課內容如下表所示：課序課題簡介認識 Scratch 界面，初步了解其基本功能， 體驗第 6 課初識 Scratch編寫腳本過程。第 7 課角色對話學習說話腳本，完成角色對話。第 8 課載歌載舞通過唱歌和跳舞的場景來學習動作和聲音腳本。第 9 課鍵盤觸發(fā)學習鍵盤觸發(fā)腳本。第 10 課創(chuàng)編游戲綜合運用各種腳本，創(chuàng)編迷宮游戲?！締卧虒W目標】熟悉 Scratch 的界面，了解其基本功能， 感受用 Scratch 編程的一般過程與方法，能夠運用 Scratch 編寫簡單的腳本程序， 激發(fā)學習計算

4、機程序設計的興趣，提升學生解決問題的能力。注意事項：1. 充分考慮學生的認知規(guī)律與特點以及身心發(fā)展規(guī)律， 結合學生的生活經驗， 注重從學生親身經歷提出問題、分析問題、解決問題。2. 注重解決問題方法與策略的學習， 學習 Scratch 的意義不在于讓學生明白指令的作用，或者是完成某個項目、 實現(xiàn)某個功能， 而是讓學生學會解決實際問題的方法與策略。3. 教學過程中要引導和鼓勵學生之間的交流和互助， 激發(fā)學生善于運用不同方法來解決問題。學習資料學習資料收集于網絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網站刪除六年級下冊第三單元單元計劃【單元內容簡介】本單元是選學單元， 由于學校沒有條件， 而且本學期時間

5、很短， 這單元我不展開教學，只是簡單認識機器人，網上了解，看視頻等。本單元各課內容如下表所示：課序課題簡介第 11 課認識機器人介紹機器人由來、種類、特征及其發(fā)展。第12課走進機器人介紹機器人的組成，認識教學機器人及其操作的一般步驟。第 13 課機器人郵遞員認識流程圖，學習編寫機器人直行程序。第14課機器人導游介紹機器人轉彎的控制方法，學習編寫控制機器人轉彎的程序。第 15 課機器人衛(wèi)士學習用循環(huán)結構編寫機器人程序?！締卧虒W目標】了解機器人的發(fā)展、 種類及基本特征， 通過編寫程序控制機器人完成簡單任務，感受機器人工作的基本過程， 提升解決問題的能力， 感受技術對生活與社會的影響，激發(fā)進一步關注和學習機器人的興趣。注意事項：1. 機器人教學需要借助相關的硬件平臺或者虛擬仿真平臺。 要根據學校的條件和學生實際選擇合適的平臺。2. 考慮到各地各校采用機器人