關(guān)于態(tài)度的1500字演講稿

1、關(guān)于態(tài)度的1500 字演講稿端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握學(xué)習(xí)方法親愛的老師、同學(xué)們，大家好! 今天，我發(fā)言的題目是 ( 端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 明確學(xué)習(xí)目的 ) 自從國慶假期以來，有些同學(xué)對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今天我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進的動力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己有無懈怠之時，投機取巧、偷工減料之處。及時矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、 用心學(xué)習(xí)的必要保證。學(xué)習(xí)態(tài)度問題 , 首先你要學(xué)會懂得控制自己, 自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自己去控

2、制的, 例如，我要讀書和要我讀書 , 就是態(tài)度的決定性問題了 , 你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么, 很關(guān)鍵 , 你應(yīng)該常常問問自己，為什么要讀書, 為了自己的美好前途 , 現(xiàn)在強者生存 , 反之淘汰 , 很正常的規(guī)律 , 想通了就行 , 懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性 , 你將不會感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了 端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。在做課外題方面， 我認(rèn)為，看了一題，腦子里有了思路就可以了。 對待作業(yè)，一定要認(rèn)真，老師布置的作業(yè)馬虎不得。另外，做題時要記住一次做對，千萬不要想我還有檢查的機會。就如你自己挖的陷阱自己不會往里面跳，我們犯的錯誤自己是很難檢查出來的。 給自己找一個競爭對手也不失為

3、一種方法。 當(dāng)自己有一個對手時，便有了競爭的意識，只要我們想要有進步，就會自己向前。那么如何選一個對手呢 ?不要把一個短時間內(nèi)超越不了的人作為對手。 目標(biāo)不要太高，比他高一分。 就是這么一個小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分 . 有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅持。 學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。 習(xí)慣可大可小，貴在堅持 ; 貴在你對它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，是自己多年的經(jīng)驗總結(jié)、歸納得出的。 讓我們從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取創(chuàng)造自己的小奇跡。學(xué)習(xí)的態(tài)度從小到現(xiàn)在，學(xué)校中聽的最多的一句話就是“端正學(xué)習(xí)

4、態(tài)度” 。最近我閑來無事，于是專門思考了一下什么才是比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是分兩種的。或者說，學(xué)習(xí)這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學(xué)習(xí)， 也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí)， 也就是以年級和考試計算的量化的知識積累。 現(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。當(dāng)然，以今天的狀況看， 路遙遙其修遠(yuǎn)兮。 我認(rèn)為就個人來講，學(xué)習(xí)態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的， 尤其是在這樣一個以考試為中心的環(huán)境中。我個人認(rèn)識的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料， 對于課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費時間的恐懼心理， 只是強壓著自己的興趣保持專

5、注。到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了：他們對課外的知識完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心。如果說“課”這個概念一消失，是不是人生就什么都沒有了呢?當(dāng)然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛，沒有人生方向的新聞，雖然我沒有調(diào)查過， 但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。同時，還有一些同學(xué)“破罐破摔”。課內(nèi)的東西學(xué)不好，對課外的一切知識都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對“義務(wù)教育”冷嘲熱諷，十分“看透紅塵”地批評現(xiàn)行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先

6、，人生貴在拼搏。如果說對于學(xué)習(xí)上的這些東西，或者說人生頭 20 年的這些東西都沒有勇氣面對，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢 ?受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說的。永遠(yuǎn)不要放棄才是真的勇敢者。當(dāng)然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應(yīng)該努力追求。如果說自己真的沒有興趣，與夢想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情埃對于義務(wù)教育的種種缺陷， 有眼睛的人都看的很清楚， 但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實上，將時間用于譏諷還不如投入行動中?？傆腥苏f義務(wù)教育差勁， 讓人學(xué)習(xí)沒有目的。 我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動力呢?這不是一個很好的目標(biāo)么?既然現(xiàn)在身在這個游戲中，為何不先按著它的規(guī)則去玩呢?如果你有能力，照 也可以玩得很好來使它成 你能力的一個小小注腳。 當(dāng)然，除非你 定地 玩它是在浪 你的 。 的來 ，我的學(xué) 度是很 的一句 ：生活就是學(xué) 。生活何其大，何其復(fù) ! 學(xué) 也是一 的。從一件事情里可以學(xué)到那么多的 西，各種方面的，各種意 上的，各種 次的，就看你的思 力如何。我從來沒有 可 我小學(xué)受的教育，但我也同