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文檔簡介

1、“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容唱勤快人和懶惰人共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標1、 學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同速度，體會不同的音樂情緒，有表情、有對比地演唱勤快人和懶惰人。2、 通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽地進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)唱勤快人和懶惰人。教學(xué)難點：有表情、有對比地演唱、表演勤快人和懶惰人。教學(xué)資源預(yù)習設(shè)計學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思學(xué)生問好復(fù)習演唱勞動最光榮表演歌曲生：勤快人，因為勤快的人值得 我們學(xué)習生：速度比較快的

2、演唱的是勤快人，速度比較慢的演唱的是懶惰人。生到黑板上進行圖形線條表現(xiàn)生：勤快人會炒菜，會煮飯，會蒸饅頭學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲學(xué)生表演歌曲一、導(dǎo)入1、復(fù)習歌曲勞動最光榮2、聽錄音，邊唱邊表演。3、師：小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個勤快人呢，還是做一個懶惰人呢？為什么？二、新授1、感受歌曲a、師：大家聽我彈兩段音樂，聽完后說說，哪個是勤快人，哪個是懶惰人，好嗎？b、師分別用稍快和稍慢的速度演奏歌曲勤快人和懶惰人的旋律，讓學(xué)生聽辨。c、師：如果讓你們用簡單的形狀或線條去表現(xiàn)勤快人和懶惰人，你會怎么畫呢？ 2、聽范唱師：我們用自己的動作跟著音樂做一做勤快人和懶惰人好不好？看看勤快人他們都會做些什么！（邊聽范唱，邊表演）3、學(xué)習歌曲 a 跟著伴奏音樂按節(jié)奏朗讀歌詞。（播放伴奏音樂） b 跟琴逐句學(xué)唱。 c 聽師范唱。生可以自己配合做一些聲勢動作。 d 生完整演唱歌曲。三、綜合練習提供唱歌、舞蹈、表演、自帶打擊樂伴奏等多種表現(xiàn)形式，讓孩子自己選擇喜歡的一種進行展示。進一步感受歌曲的活潑、輕松、風趣。四、我的創(chuàng)造師：除了歌中唱的那些事情，你還會做哪些勤快人做的事呢？

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