明天我們畢業(yè)教案3頁

1、24 明天，我們畢業(yè) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本六下第24課教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句的朗讀、吟誦，領(lǐng)悟內(nèi)涵，訓(xùn)練語感，理解語言，體會情感。3、憑借課文中的語言材料，體會同學(xué)們對母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，讀中感悟課文，理解語言，體會情感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生憑借課文中的語言材料，體會同學(xué)們對母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。教學(xué)資源：多媒體課件教學(xué)過程：第二課時一、走進(jìn)溫馨的回憶1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)明天，我們畢業(yè)。板書課題。課前，我們又唱起了校歌。聽著熟悉的旋律，就會想到母校。還有兩個月的時間，就要離開母校了，此時此刻，你的心情如何？文中

2、有一個詞語最能表達(dá)我們的心情。是那個詞語呢？（眷戀）2、你們都眷戀什么呢？自由讀第一小節(jié)，思考這個問題。指名回答（美麗的校園 朝夕相處的老師和同學(xué) 六年的學(xué)習(xí)生活）相機(jī)板書過渡：就讓我們打開記憶的閘門，重溫六年來的一幕幕。二、回憶，再現(xiàn)多姿的校園生活 1、指名讀第2自然段2、我們在這里度過了六年的美好時光，六年的生活是怎樣的呢？默讀35自然段，畫出中心句。 出示六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！“五彩斑斕”是什么意思？誰能換一個詞？（五彩繽紛、豐富多彩、絢麗多彩、多姿多彩）課文選取了哪些學(xué)習(xí)生活的場景來寫的？自由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場景找出來。師小結(jié)：課文所寫的，不正是我們熟悉的

3、學(xué)習(xí)生活嗎？作者多高明啊，用一天的學(xué)習(xí)生活的場景概括了六年的全過程，這就是選取典型場景敘事。我們在哪里還學(xué)過類似的寫法？以后我們寫作時也可采用這種手法。六年過去了，你有什么改變呢？指名讀第5自然段。出示：六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎么能忘記！指導(dǎo)朗讀最后一句，改成陳述句。三、移情體驗(yàn)，補(bǔ)白情境過渡：是誰教給我們知識和技能？是誰教我們?nèi)绾巫鋈?？又是誰給了我們童年的歡樂和幸福？（老師）1、自由讀第6自然段出示 是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日

4、小隊(duì)”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料指導(dǎo)朗讀說說省略號省略的內(nèi)容出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。讀一讀，你是怎么理解"老師是天使，是大樹，是海洋"這句話的？（老師像天使一樣像大樹一樣像海洋一樣）師板書： 天使 大樹 海洋出示：您像天使一樣 您像大樹一樣 您像海洋一樣 你還想把老師比作什么？指名說在我們心目中，您是 ，您是 ，您是 （是太陽，是路燈，是春蠶，是蠟燭）2、師：是啊！是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋，是老師教我們?nèi)绾巫鋈?，是無數(shù)老師的無私奉獻(xiàn)才有了我們的今天。古今中外，很多文人志士都寫下了贊美老師的詞句，課前老師

5、叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來，先同桌交流一下。3、師：在這離別時刻，你想為老師做些什么？指名說。出示：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。指導(dǎo)朗讀四、以歌傳情，真切感恩師：六年過去了,我們即將告別母校，讓我們再一次漫步美麗的校園，去看一看吧。1、師：請同學(xué)們自由讀第9自然段。2、師：大家一齊讀這一段。3、欣賞歌曲長大后我就成了你4、在這離別時刻，我們內(nèi)心無比激動，有一首歌唱出了我們此時此刻的心聲。齊唱：感恩的心主旋律部分。五、我手寫我心，表達(dá)眷念情小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在這漫長的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時此刻，你一定有很多話要對老師說。打