《從粒子到宇宙》（課堂PPT）

1、2021/3/291復習復習2021/3/292知識結構圖知識結構圖宇宙物質(zhì)分分子子原原子子核外電子核外電子原子核原子核光光 年年 1 l.y.=9.4611 l.y.=9.46110101515m m （10-10m） 2021/3/293、分子模型、分子模型（1 1）分子是構成物質(zhì)的，能保持物質(zhì)）分子是構成物質(zhì)的，能保持物質(zhì) _性質(zhì)的最小微粒性質(zhì)的最小微粒（2 2）分子很小，）分子很小， 直徑約為直徑約為1010-10-10m m，合，合0 01nm1nm知識整理：（一）知識整理：（一）分子化學化學2021/3/2942 2、分子的運動論、分子的運動論（1）_（2 2）_（3 3）_知識整

2、理知識整理舉例：舉例：聞到花香、水變紅、墻壁會變黑等聞到花香、水變紅、墻壁會變黑等 鉛塊壓緊后不下落鉛塊壓緊后不下落-引力引力 固液很難被壓縮固液很難被壓縮-斥力斥力 破鏡不能重圓破鏡不能重圓-引力、斥力太小引力、斥力太小物質(zhì)由大量分子組成的，分子間存在著空隙物質(zhì)由大量分子組成的，分子間存在著空隙分子在永不停息地做無規(guī)則運動分子在永不停息地做無規(guī)則運動分子間分子間同時同時存在相互作用的引力和斥力存在相互作用的引力和斥力2021/3/2953.擴散現(xiàn)象：擴散現(xiàn)象：(1)_現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象。固、液、氣現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象。固、液、氣體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象擴散現(xiàn)象表明分子在不停地做無擴散現(xiàn)

3、象表明分子在不停地做無規(guī)則運動規(guī)則運動分子擴散的快慢與分子擴散的快慢與溫度溫度有關，溫有關，溫度越高，擴散的越快度越高，擴散的越快知識整理知識整理舉例：聞到花香、水變紅、墻壁會變黑等舉例：聞到花香、水變紅、墻壁會變黑等不同物質(zhì)相互接觸時彼此進入對方的不同物質(zhì)相互接觸時彼此進入對方的2021/3/296例例1 1：生活中一些常見的現(xiàn)象生活中一些常見的現(xiàn)象(1) (1) 打開白酒瓶或醋打開白酒瓶或醋瓶，可聞到酒香或酸味；瓶，可聞到酒香或酸味；(2) (2) 走過面包房，可走過面包房，可聞到面包香味；聞到面包香味；(3) (3) 將紅墨水滴入水中，水會將紅墨水滴入水中，水會變紅。你認為下列關于物質(zhì)微

4、觀結構的模型，變紅。你認為下列關于物質(zhì)微觀結構的模型，哪種能較好地解釋上述現(xiàn)象？（哪種能較好地解釋上述現(xiàn)象？（ ）A A、物質(zhì)由微小的顆粒組成、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，顆粒之間是有空隙，顆粒之間是有空隙 B B、物質(zhì)由微小的顆粒組成、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，各個顆粒是緊靠著，各個顆粒是緊靠著排在一起排在一起 C C、物質(zhì)由微小的顆粒組成、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，各個顆粒是不停地，各個顆粒是不停地運動運動 D D、物質(zhì)由微小的顆粒組成、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，顆粒之間存在相互，顆粒之間存在相互作用的斥力作用的斥力 典型例題典型例題C C2021/3/297典型例題典型例題例例2:2:下列運動中，

5、能表明分子在不停地下列運動中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（做無規(guī)則運動的是（ ） A A無數(shù)雨滴從空中落下無數(shù)雨滴從空中落下 B B“固體清新劑固體清新劑”能使居室溫馨芳香能使居室溫馨芳香 C C秋風起，漫天灰塵飛揚秋風起，漫天灰塵飛揚 D D鐵塊在潮濕的空氣中生銹鐵塊在潮濕的空氣中生銹點評點評: :分子的運動是看不見的，不要把某分子的運動是看不見的，不要把某些細小顆粒（雨滴或灰塵）的機械運動些細小顆粒（雨滴或灰塵）的機械運動當作分子運動；當作分子運動； 化學反應不是分子運動化學反應不是分子運動B B2021/3/298典型例題典型例題例例3 3： 將體積分別為將體積分別為V V1 1

6、、V V2 2的水和的水和酒精混合，發(fā)現(xiàn)混合后液體的總體酒精混合，發(fā)現(xiàn)混合后液體的總體積積V V總總 V V1 1+ +V V2 2；這個實驗直接表；這個實驗直接表明液體分子間有明液體分子間有 ； 空隙空隙2021/3/299 4. 氣球吹足氣后用細線扎緊，過幾天氣球吹足氣后用細線扎緊，過幾天 后氣球就癟掉了，氣球中充的氣怎后氣球就癟掉了，氣球中充的氣怎 么沒了？這一事實說明了哪些物么沒了？這一事實說明了哪些物 理知識理知識2021/3/2910拓展拓展1.1.如圖，把一只裝有空氣的瓶如圖，把一只裝有空氣的瓶子倒放在裝有子倒放在裝有密度較大的紅棕密度較大的紅棕色二氧化氮氣體色二氧化氮氣體的瓶子

7、上，使的瓶子上，使兩瓶口相對，兩瓶之間用一塊兩瓶口相對，兩瓶之間用一塊玻璃板隔開。玻璃板隔開。（1 1）抽去玻璃板后，我們可以）抽去玻璃板后，我們可以觀察到裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)觀察到裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)了紅棕色，這是什么現(xiàn)象？這了紅棕色，這是什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象說明了什么？個現(xiàn)象說明了什么？（2 2）若裝有空氣的瓶子在下、）若裝有空氣的瓶子在下、裝有二氧化氮氣體的瓶子在上，裝有二氧化氮氣體的瓶子在上，抽去玻璃板后不能說明上述的抽去玻璃板后不能說明上述的觀點，又是為什么？觀點，又是為什么？2021/3/2911參考答案參考答案(1)(1)裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)了紅棕色裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)了紅棕色,

8、, 說明分子在不停地作無規(guī)則運動說明分子在不停地作無規(guī)則運動(2)(2)顛倒空氣和二氧化氮的位置后，顛倒空氣和二氧化氮的位置后，由于二氧化氮氣體的密度大于空氣由于二氧化氮氣體的密度大于空氣密度，上方的二氧化氮氣體會自動密度，上方的二氧化氮氣體會自動向下運動使裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)向下運動使裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)了紅棕色了紅棕色 ，因而不能說明分子在不，因而不能說明分子在不停地作停地作無無規(guī)則運動規(guī)則運動2021/3/2912、原子的組成、原子的組成原子原子知識整理知識整理-原子原子 （帶負電）（帶負電） 原子核原子核質(zhì)子質(zhì)子 中子中子 夸克夸克 核外電子核外電子 （帶正電）（帶正電） （不帶電）（

9、不帶電） 電子（不帶（不帶電）電）（帶正（帶正電）電）2021/3/29132 2、原子的核式結構模型、原子的核式結構模型 盧瑟福的原子核式結構模型盧瑟福的原子核式結構模型 2021/3/2914典型例題典型例題例例1:1:一百多年來，科學家們一直在微觀一百多年來，科學家們一直在微觀世界領域不懈地探索著。下列微粒按空世界領域不懈地探索著。下列微粒按空間尺度間尺度從大到小從大到小排列的順序是（排列的順序是（ ） A A分子分子 夸克夸克 質(zhì)子質(zhì)子 電子電子 B B分子分子 原子核原子核 質(zhì)子質(zhì)子 夸克夸克 C C原子核原子核 電子電子 質(zhì)子質(zhì)子 分子分子 D D分子分子 原子原子 電子電子 原子

10、核原子核B B2021/3/2915典型例題典型例題例例2:19112:1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結構進行了實驗。在用一束帶正電的、的內(nèi)部結構進行了實驗。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的質(zhì)量比電子大得多的高速運動的粒子轟擊粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：金箔時發(fā)現(xiàn)：(1)(1)大多數(shù)大多數(shù)粒子能穿透金箔粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；而不改變原來的運動方向；(2)(2)一小部分一小部分粒子改變了原來的運動方向；粒子改變了原來的運動方向；(3)(3)有極少部有極少部分分粒子被彈了回來。下列對原子結構的認粒子被彈了回來。下列對原子結構的認識識

11、錯誤的錯誤的是是（ ）A.A.原子核體積很小原子核體積很小 B.B.原子是實心的球體原子是實心的球體C.C.原子內(nèi)部有很大的空間原子內(nèi)部有很大的空間 D.D.原子核帶正電原子核帶正電B B2021/3/2916思維點撥思維點撥(1)(1)原子的品質(zhì)集中在原子核上，原子的品質(zhì)集中在原子核上， (2)(2)原子核的體積僅占原子體積的幾千原子核的體積僅占原子體積的幾千億分之一億分之一， 說明說明原子核很小，原子核很小，原子內(nèi)原子內(nèi)部有一個很大的空間部有一個很大的空間, ,原子并不是一個原子并不是一個實心球體；實心球體；(3)(3)粒子發(fā)生偏轉是因為同種電荷互粒子發(fā)生偏轉是因為同種電荷互相排斥。相排斥

12、。2021/3/29171 1、帶電體的性質(zhì)：帶電體能吸引輕小物體、帶電體的性質(zhì)：帶電體能吸引輕小物體2 2、電荷及相互作用、電荷及相互作用 （1 1）兩種電荷）兩種電荷 正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷 負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷 （2 2）電荷間的相互作用規(guī)律：）電荷間的相互作用規(guī)律： 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引3 3、驗電器、驗電器（1 1）作用：檢驗物體是否帶電）作用：檢驗物體是否帶電（2 2）原理：同種電荷相互排斥）原理：同種電荷相互排斥知識整理知識

13、整理-摩擦起電摩擦起電 2021/3/29184 4、使物體帶電的方法之一：摩擦起電、使物體帶電的方法之一：摩擦起電（1 1）定義：）定義：_ _ 舉例：拿梳子梳頭，頭發(fā)會翹起來舉例：拿梳子梳頭，頭發(fā)會翹起來 化纖布料做成的衣服穿在身著容易臟化纖布料做成的衣服穿在身著容易臟 脫晴綸毛衣會聽見劈啪響等脫晴綸毛衣會聽見劈啪響等（2 2）實質(zhì)：）實質(zhì)：_._. 得到電子得到電子-帶帶 _ 失去電子失去電子-帶帶_知識整理知識整理-摩擦起電摩擦起電電子的轉移電子的轉移負電荷負電荷正電荷正電荷用摩擦的方法使物體帶上電用摩擦的方法使物體帶上電 2021/3/2919例例1 1、用毛皮摩擦過的氣球能粘在墻面

14、上、用毛皮摩擦過的氣球能粘在墻面上不掉下來，下列現(xiàn)象與其實質(zhì)相同的是不掉下來，下列現(xiàn)象與其實質(zhì)相同的是 （ ）A A寒冷的冬天用濕手摸戶外的金屬單杠，寒冷的冬天用濕手摸戶外的金屬單杠，手會被粘上手會被粘上B B在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會被梳子粘起時，頭發(fā)會被梳子粘起C C兩個鉛柱底面削平擠壓后能粘在一起兩個鉛柱底面削平擠壓后能粘在一起D D電視里講解棋類比賽時，棋子可以粘電視里講解棋類比賽時，棋子可以粘在豎直懸掛的棋盤上在豎直懸掛的棋盤上典型例題典型例題 B B2021/3/2920 典型例題典型例題 例例1212：課堂上，老師讓：課堂上，老師讓

15、我們用塑料尺在頭發(fā)上摩我們用塑料尺在頭發(fā)上摩擦幾下，發(fā)現(xiàn)尺能吸引紙擦幾下，發(fā)現(xiàn)尺能吸引紙屑，細心同學又發(fā)現(xiàn)紙屑屑，細心同學又發(fā)現(xiàn)紙屑被吸起后彈開。請你思考被吸起后彈開。請你思考一下這些現(xiàn)象蘊含了哪些一下這些現(xiàn)象蘊含了哪些物理知識？物理知識？2021/3/2921（1 1）摩擦的方法能使物體帶電）摩擦的方法能使物體帶電（2 2）帶電體能吸引輕小物體（紙屑）帶電體能吸引輕小物體（紙屑）（3 3）紙屑被吸引后帶上了同種電荷，）紙屑被吸引后帶上了同種電荷，由于同種電荷相互排斥，因而紙屑由于同種電荷相互排斥，因而紙屑又被彈開又被彈開參考答案參考答案2021/3/2922 典型例題典型例題例例2 2：將：

16、將A A、B B、C C三個帶電的通草球懸掛三個帶電的通草球懸掛起來，它們靜止后的位置如圖所示，起來，它們靜止后的位置如圖所示， 請你判斷三個通草球的帶電情況請你判斷三個通草球的帶電情況 2021/3/2923思維點撥思維點撥(1)(1)由圖：由圖：A A、B B相斥，相斥，B B、C C相吸；相吸； (2)(2)由電荷間的相互作用，因由電荷間的相互作用，因A A、B B相斥，則相斥，則A A、B B帶同種電荷；帶同種電荷； (3(3） 由由B B、C C相吸，但由于帶電體相吸，但由于帶電體也能吸引輕小物體（小球），所也能吸引輕小物體（小球），所以以 B B、C C可能帶異種電荷，也可能可能帶

17、異種電荷，也可能一個帶電，另一個不帶電；一個帶電，另一個不帶電；（4 4）綜合以上）綜合以上3 3點可知：點可知：A A、B B帶帶同種電荷，同種電荷，C C可能帶電，也可能不可能帶電，也可能不帶電。帶電。2021/3/2924、人類認識宇宙的歷程、人類認識宇宙的歷程 （1 1）托勒密）托勒密 “ “地心說地心說” ” （2 2）哥白尼）哥白尼“日心說日心說” ” （3 3）牛頓）牛頓“萬有引力定律萬有引力定律” 2 2、宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng)、宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng) 太陽系（八大行星）太陽系（八大行星） 銀河系銀河系宇宙宇宙 星系星系 河外星系河外星系 知識整理知識整理-宇宙

18、探秘宇宙探秘 2021/3/29253 3、宇宙的量度、宇宙的量度光年（光年（l.y.l.y.）：光在真空中行進一年所通過）：光在真空中行進一年所通過的距離的距離 1 l.y.=9.4611 l.y.=9.46110101515m m5 5 、宇宙的起源；、宇宙的起源；（1 1）大爆炸理論：（）大爆炸理論：（137137億年前）億年前） 說明宇宙在膨脹，星系在遠離我們，說明宇宙在膨脹，星系在遠離我們，（2 2）證據(jù)：譜線紅移（光的多譜勒效應）證據(jù)：譜線紅移（光的多譜勒效應）知識整理知識整理-宇宙探秘宇宙探秘2021/3/2926典型例題典型例題例例1 1：關于宇宙起源，根據(jù)大多數(shù)宇宙科學：關于宇宙起源，根據(jù)大多數(shù)宇宙科學家的認定，家的認定， 下列說法中正確的（下列說法中正確的（ ）宇宙誕生于距今約宇宙誕生于距今約137137億年的一次大爆炸億年的一次大爆炸 大爆炸是整體的，涉及宇宙的全部物質(zhì)及大爆炸是整體的，涉及宇宙的全部物質(zhì)及時間、空間時間、空間 大爆炸導致宇宙空間處處膨大爆炸導致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應下降脹，溫度則相應下