2021年三年級下冊語文教學總結(jié)五篇

1、2021年三年級下冊語文教學總結(jié)五篇 語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。那三年級語文教學總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于三年級語文教學總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒,希望對你有所幫助。 三年級語文教學總結(jié)1 時光飛逝，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)： 一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。 在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的理解學習向探究學習轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調(diào)到達目

2、標的最佳途徑;明白學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展本事;創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習進取性。在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。僅有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于進取主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。所以，課堂上生動活潑、進取主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的進取

3、性。 二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能 由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正，但有些學生的字跡還是不能做到工整。又如，對修辭手法的確定運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文本事。 三、靈活機動處理教學方法 根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教

4、學中往往根據(jù)學生的學習情景靈活調(diào)整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自我的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。 四、做好學習方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心

5、聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。 五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。 六、拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用。為

6、了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞匯收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自我的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。 在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文本事得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。 三年級語文教

7、學總結(jié)2 本學年度擔任三(2)班的語文教學工作。三(2)班共58人，其中基礎(chǔ)較差有一半，落后面較大，還有一個情況就是尖子生不多。針對這種情況，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人一學期以來的教學經(jīng)驗及教訓。 1、課前準備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學

8、生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2、課堂上的情況： 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本屆九(2)的學生愛動、

9、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。 4、積極參與科組

10、活動，虛心向同事學習，博采眾長，提高教學水平。 5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試?？傊诒緦W年的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，認真執(zhí)行教學大綱和新課改革的要求，并能做到為人師表，以身作則，注重身教。 在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量! 三年級語文教學總結(jié)3 本期我擔任三年級的語文教學。這個學期對于與語文教學工作兢 兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心學習。現(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下： 一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學 隨著我區(qū)實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論，每一星期去外校團體聽課，

11、備課，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文的學習方法、以自主合作探究展示檢測，為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。 二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的培養(yǎng)定為課

12、堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握三年級學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用課前檢測新知探究綜合提升當堂檢測知識梳理課后反思的教學模式，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題，組織課堂教學。 三、建立合作學習小組，師徒對子 小組合作開辟自主學習空間，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)指導(dǎo)學生主 動參與的意識。充分調(diào)動學生的學習欲望。發(fā)揮其學習的主動性。課堂上都是采用學習小組，讓學生先獨立學習，在對學，再群學，小展示，大展示等教學環(huán)節(jié)，教師融入其中，學生感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友

13、，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有 限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和展示的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 四、用扎實的雙基訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐本事 學校開展的朗讀課十分好，我每一天讓學生練二十分鐘的朗讀。使學生從小養(yǎng)成讀書的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯

14、。小學語文新課標指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有必須的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。 五、課后及時反思 教學有法，教無定法，每堂課后我及時總結(jié)本堂課的成功和不足，反思自我的教學方法，總之，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)此刻教學的需要，教到老學到老。 可我在存在很多不足：在三年級剛進入寫鋼筆字之前，沒有嚴格要求用鋼筆，導(dǎo)致有點學生自我潦草，多數(shù)學生字跡不工整，對學困生輔導(dǎo)沒到位，在今后的工作中還要取長補短。 三年級語文教學總結(jié)4 一個學期的工作結(jié)束了，我們就此告別

15、了三年級。這個學期的工作繁忙、充實、也充滿期望。為以后的工作有條不紊的開展，現(xiàn)對本期工作做如下總結(jié)： 一、取得成績 1.良好習慣的培養(yǎng) 良好習慣是重視學生語文學習習慣養(yǎng)成的教育思想的反映。我在平時的教學中，不但強化本冊要求的良好習慣，也繼續(xù)鞏固以往的好習慣，從中發(fā)現(xiàn)，有些同學的習慣十分不好，而他們竟習以為常，這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒。能夠看到，絕大多數(shù)同學在教師的教育下，都能向好的方面發(fā)展，到期末考試，全班不良習慣已大大減少。 2.減輕學生的過重負擔 教材對生字有明確規(guī)定“只要求認識”的生字不列入考試范圍，學生的習作以學寫片斷為主，這些安排都是為了切實減輕學生的過重負擔，以保證兒童

16、的身心健康，所以，在課內(nèi)外，我也采取了相應(yīng)的措施。如：精心設(shè)計作業(yè)，讓學生趣味學語文，在課外舉行各種活動：演課本劇、講故事、猜謎語、這既提高了學生的學習興趣，又鞏固了語文知識，提高了語文水平。對于家庭作業(yè)，我力求突出新課標的要求，又鍛煉學生的聽、說、讀、寫、創(chuàng)造、想像本事。我有時布置：今日我當家，有時布置：我的姓名來歷這讓學生興趣盎然，樂此不疲。這既減輕了學生的負擔，又提高了學習興趣。 3.重視滲透思想教育和法制教育 課本在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。所以，我在平時的教學中能注意舉一反三，融會貫通，聯(lián)系課內(nèi)外，讓學生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又熱愛新時代風貌。

17、把語文與思品結(jié)合起來，教育學生構(gòu)成良好的道德品質(zhì)，從小樹立法制意識。 4.寫好字，寫好作 在平時的寫字中，我能嚴格要求學生“端端正正寫字?！睂τ趯懽州^差的學生，我讓他們依寫學“三步曲”：描紅、仿影、臨寫。這樣循序漸進，逐步提高。一學期來，我堅持舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”、“家庭作業(yè)展”、“寫字角”“小組團體提高獎”等，讓學生在比中學，在學中進。 對于三年級的學生來說，習作以片斷為主，為了讓他們熟悉作文、熱愛作文，我既帶領(lǐng)他們走向社會、走向自然、又堅持讀范文，例文給他們聽，讓他們“有話可說，有物可寫”。 二、存在問題 由于自身的本事有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1.

18、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志， 不會主動克服解決。 2.寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)當加以克服。 3.班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強。 三、改善措施 在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自我，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自我風格的教學方法。新的學年即將到來，我們這樣一

19、群朝氣蓬勃的年輕教師將依然踏踏實實做好自我的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。 三年級語文教學總結(jié)5 新的語文課程標準在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心，能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深、最受感動的資料;嘗試在習作中運用自我平時積累的語言材料，異常是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學來說，能夠歸結(jié)為一句話：激發(fā)學生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學生學會如何寫作文。我認為，激發(fā)學生寫作興趣主要有以下三條途徑： 一、培養(yǎng)學生的觀察本事 觀察是人們認識事物的第一步。對于三年級的小

20、學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，僅有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。所以，作文教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的觀察本事，引導(dǎo)學生做生活的有心人。例如學習描述一種水果(蘋果)，能夠讓學生觀看關(guān)于蘋果園的資料圖片，使學生對蘋果生長過程和景象有一個直觀的了解，對蘋果花的色彩、形狀等有一個感性的認識，并拿出實物讓學生觀察、品嘗，加深印象。這樣不僅僅學生對蘋果有更深的了解，也在潛移默化中讓學生初步掌握描述一種水果的方法。寫作時，請學生拿出自我喜愛的水果，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察，就比較容易了。這時，教師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學生有順序

21、的觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。激發(fā)學生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細致觀察的好習慣。學生經(jīng)過觀察，積累了很多的素材，寫起作文就不會覺得難了。 二、激發(fā)學生的想象本事 豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培養(yǎng)學生的觀察本事之外，引發(fā)學生的想象思維也很重要。在教學過程中，教師要經(jīng)常為學生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造本事。例如習作七用幾種動物編寫童話，教師能夠利用課件展示很多可愛的動物和動畫，激起學生的興趣，請學生小組合作為其中的一些動物確立關(guān)系，編故事，編對話學生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充，使想象更加充實，更加生動

22、，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學生得到了自主學習，充分表現(xiàn)的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。 三、鼓勵學生積累語言 “讀書破萬卷，下筆如有神”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。三年級的學生大多缺乏自覺性，僅有不斷的鼓勵和督促，才能幫忙他們積累語言，提高語言的儲備量。能夠布置學生每一天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等趣味有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和進取性，加深他們對語言本身及其

23、應(yīng)用的印象。除了讓學生多進行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學習習慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學習方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞，又幫忙他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。 20_(請自填)年三年級下冊語文教學總結(jié) 【以下內(nèi)容免費閱讀：三年級語文下冊教學總結(jié)范文怎么寫五篇！】 堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識

24、體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。那三年級語文教學總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于三年級語文教學總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒,希望對你有所幫助。 三年級語文教學總結(jié)1 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已結(jié)束。這學期我擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導(dǎo)和幫忙下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。總的來說，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自我日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié)，借以

25、促進提高。 教學方面 一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文潛力 語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 (一)、古詩詞大全注重學生新課的導(dǎo)入 在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的

26、興趣。 (二)、培養(yǎng)學生表達潛力，活躍學生思維 在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文孔子拜師的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自我

27、對課文的理解和感悟，使學生善于表達。 二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟潛力 我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。如富饒的西沙群島和美麗的小興安嶺這兩篇課文語言十分優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導(dǎo)學生選取自我閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫

28、作做好鋪墊。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合 在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，透過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。 沒有最好，僅有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自我的教學工作。 班級管理方面 如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地

29、耕耘，播灑期望的種子，期盼收獲的明天。 一、親近學生，展現(xiàn)自我，樹立威望 誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他們的親近和愛。 三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風、工程部年度工作總結(jié)學風，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學生的個性特征(包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是用心分子，甚至是個性需要注意的學生等等，我已基本掌握。對他們時刻關(guān)注，噓寒問暖，使學生對自我既親近又崇拜，既認定是值得信賴的教師，又把我當作好朋友，從而樹立起

30、班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng) 當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。要做到有無教師在都一個樣，所以務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信，如林惠雄同學和周濤同學用心發(fā)揮大隊長的職責，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心。 三年

31、級語文教學總結(jié)2 本學期我繼續(xù)擔任三10班的語文教學工作，依照課程標準目標努力提升學生語文基本素養(yǎng)是我本學期的教學目標，現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下: 一、讀寫結(jié)合，抓好學生起步作文 本學期我們組的研究課題是三年級起步作文的指導(dǎo)策略，圍繞起步作文，我主要經(jīng)過引導(dǎo)和訓練學生從寫話成段、再到寫段成篇過渡。具體途徑： 1、課堂小練筆。在教學課文資料時，及時利用課后的拓展資料進行想象寫話或仿寫的小練筆，如我們根據(jù)課文長城和運河，觀察圖片寫一段話介紹長城和運河，學習課文廬山的云霧總分總的寫作方法，仿寫一處景物，以及雪兒這課展開想象，寫一段話描述“我”和雪兒告別時的情景，后面還有很多，不一一介紹了。 2、手

32、繪書。為激發(fā)學生寫作的熱情，我會以手繪書的方式來組織學生完成習作，如本學期我們在練習寫人物的時候，分發(fā)精美的硬卡紙，在習作的旁邊配上精美的人物畫像，裝訂成冊，作為班級藏物。 3、童話故事創(chuàng)編比賽。三年級學生讀過很多童話故事，也有了必須的積累，創(chuàng)編童話故事對他們來說并不難，我以比賽的形式吸引孩子寫作的注意力，效果很好，最終的作品成果也展示在班級里。4、認真評價。作文不厭百回改，教師的及時評價和反饋對于提高學生習作水平十分重要。本學期八篇習作，每當習作完成，我都會單獨利用一節(jié)課評價學生作文草稿，并當堂讓學生修改，其中優(yōu)秀作文進行學生范讀，最終再謄寫在習作本上。 二、語文學科學習習慣的培養(yǎng) 三年級是

33、小學階段的轉(zhuǎn)折期，和一二年級有所區(qū)別，尤其是要求學生具備更高的學習素質(zhì)，相應(yīng)地我們要養(yǎng)成新的語文學科學習習慣。本學期針對三年級學科特點，我主要從以下方面培養(yǎng)學生新的學習習慣。 1、認真練寫鋼筆字，合理使用鋼筆和墨囊，不弄臟學習環(huán)境。 2、審題認真，能準確地提取信息，使用圈劃重點詞語的方法明確題目要求。 3、具備必須的自學本事，養(yǎng)成自學生字詞的習慣。 4、養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習慣，采用多種方法(文字、圖畫、批注)隨時記錄下學習時自我的想法和疑問。 5、閱讀積累，每一天至少閱讀半小時，積累好詞好句，做好讀書筆記，并運用到學習或?qū)懽髦小?三、存在的不足： 1、教師的教學本事和管理水平，學習意識和反思本

34、事等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。 2、后進生的問題一向是困繞我們班級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。 四、下一步工作的四點措施： 1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。 2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。 3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)

35、，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。 4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。路漫漫兮其修遠兮，我們將在以后的日子里更加努力。 三年級語文教學總結(jié)3 光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下： 一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民

36、主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學生的本事。此外，注重鼓勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。此刻本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。 二、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學生各種本事與習慣，促進學生的全面發(fā)展。 (一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習進取分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習

37、習慣。此外，每日組織一位"小教師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織本事，又培養(yǎng)學生的朗讀本事。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都得到了鍛煉。 (二)經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作本事。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，

38、本班學生的詞匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。 (三)加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字本事。三年級的寫字教學往往被教師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學生認真書寫。 三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。 本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培

39、養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。 由于自身的本事有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題-寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)當加以克服。 3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。 四、努力方向。

40、1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。 2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大提高。 3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課外也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。 總之，在本學期中，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，并運用到自我的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自我的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文教師! 三年級語文教學總結(jié)4 重

41、點教學工作回顧 1、識字寫字 本學期學生的識字量有了很大程度的提高。我是從以下幾方面進行了指導(dǎo)： (1)嚴格要求，每課課后的生字都做到及時考察，經(jīng)常鞏固復(fù)習。 (2)緊貼生活，盡量用所學生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語，并進行說話聯(lián)系 (3)每周用15分鐘的時間，讓學生展示自我認識的生字，讓他們在黑板上寫出這個字，并注上拼音，組詞和寫話。 2、閱讀教學 本學期我對每個學生都作了要求，即每一篇課文必須要讀10遍以上，雖然沒有到達古人的“書讀百遍，其義自見”的地步。但我覺得已經(jīng)很好了，他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習慣。 3、口語教學 提高學生的口語交際本事：在每

42、次的說話小課中，我先告訴學生說話的資料，讓學生課后進行收集、準備。然后在說話時才有可說的，想說的。對于那些說話本事較強的孩子，對他們提高要求，根據(jù)說話資料做動作表演、抓住人物語氣說話，經(jīng)過一學期的訓練，本班大多數(shù)孩子說話本事提高了很多。 4、作文教學 本學期學生的作文教學有了很大的提高，主要得益于以下幾個環(huán)節(jié)： (1)暢談作文，為寫作打好基礎(chǔ)。 (2)教師評語，讓學生充滿自信、感受成功。 (3)給學生一個充分展示自我的平臺，克服畏懼心里。 主要教學成效 1.在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不一樣學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不一樣的教學方法對他們因材施教.此外，在課堂教

43、學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的進取性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過一個學期的努力，學生們的語文本事，素養(yǎng)及語文水平都有不一樣程度的提高，語文成績也有很大的提高.本學期綜合本事競賽中我班在同年級第三名，期中考試我班平均分數(shù)89.2，為同年級第一名。 2.對于說話小課，我嚴格按照學校的要求認真上好每節(jié)課，本學期，孩子們的說話本事也提高了。在學校組織的講故事比賽中，我班參賽的兩名學生都取得了年級一等獎，本班也獲得了第一名的好成績。 3、學校每一天都安排了寫字小課，我仍堅持認真的

44、原則，爭取上好每節(jié)課，從字的間架結(jié)構(gòu)、運筆上加強輔導(dǎo)，本班很多孩子字跡異常漂亮，異常喜歡上寫字課，有時間就練習，有時還拿來讓我給他們評價。在學校書法競賽中，我班有4名孩子取得了優(yōu)異成績，我班也被評為“書法優(yōu)勝團體”。 個人教學經(jīng)驗積累 1.認真?zhèn)浜谜n 教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材、備教法，又要備學生。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與進取性。我明白備課的重要性，所以，根據(jù)學校的教學計劃，花費較大的力氣用在備課上，認認真真鉆研教材和教法，了解班級學生的點，根據(jù)不一樣的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不一樣的教學方法，努力做到每一課都要有必須針對

45、性。 2.調(diào)動學生的上課進取性 備課充分，能適當?shù)卣{(diào)動學生的進取性，但還不夠。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的本事，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。所以，上課必須要設(shè)法使學生投入，不讓其分心，這就要講究方法了，有時并很難把這點做好。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我們教師的情緒不應(yīng)當愛到影響，更不能把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當?shù)乃?，以至影響教學效果。我在教學中努力做到不帶情緒上課，認真研究方法，采取有利方法解決當中困難，調(diào)動學生課堂上的進取性。 3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣 有人說：好的習慣是成功的一半。也有人說：習慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌，要團結(jié)同學，關(guān)心團體等。其次是生活習慣，自已的事自我做，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學會自我整理書包等。再次是學習習慣，如課前預(yù)習、課后復(fù)習，認真聽課、認真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。經(jīng)過行為習慣的培養(yǎng)，學生的精神面貌和學習成績均有必須程度的提高。 4.擴大語文學習范圍 俗話說，生活處處是