教師教育教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷-教師

1、武漢市第一商業(yè)學(xué)校教師教育教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷老師：你好！為了解教師需求及學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，開(kāi)好本屆教師工作會(huì)，更好地規(guī)范教學(xué)管理，促動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，教學(xué)管理中心制作了武漢一商校教師教育教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況和自己內(nèi)心的需求，認(rèn)真完成問(wèn)卷，做出獨(dú)立的評(píng)價(jià)。使我們能夠直接了解到你的寶貴意見(jiàn)、真誠(chéng)建議和真實(shí)想法。下表將做全校教師基本情況數(shù)據(jù)庫(kù)，形成教師檔案，請(qǐng)各位老師如實(shí)填寫(xiě)。在此，衷心感謝你的支持與合作！ 二一五年九月三日冉宏性別女出身年月19700215年齡46教齡28政治面貌現(xiàn)任職務(wù)職稱(chēng)小教高級(jí)學(xué)歷本科現(xiàn)任教學(xué)科數(shù)學(xué)可任教學(xué)科科學(xué)所屬科室數(shù)學(xué)組一、教學(xué)管理( b )1、你對(duì)學(xué)校當(dāng)前的教

2、學(xué)管理A.很滿(mǎn)意 B.滿(mǎn)意 C.基本滿(mǎn)意 D.不滿(mǎn)意( b )2、你對(duì)教管中心工作A.很滿(mǎn)意 B.滿(mǎn)意 C.基本滿(mǎn)意 D.不滿(mǎn)意(b )3、你認(rèn)為學(xué)校現(xiàn)在的教學(xué)狀況A.很好 B.正常 C.一般 D.不好( a )4、你認(rèn)為我校實(shí)施性專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置A.合理 B.比較合理 C.不太合理 D.不合理( b )5、我校教師質(zhì)量考核新辦法，你認(rèn)為A.很實(shí)用，還需完善 B.較實(shí)用，還需部分修改 C.只有負(fù)作用，堅(jiān)決取消(c )6、我?，F(xiàn)行的課酬標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為A.很好 B.合理 C.有待進(jìn)一步提升( c )7、重塑職教評(píng)價(jià)體系，改革現(xiàn)行課程考核方式。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，有人提出取消期末考試，引導(dǎo)教師設(shè)

3、計(jì)科學(xué)、靈活、開(kāi)放式的其它評(píng)價(jià)方法，你認(rèn)為A.完全同意 B.無(wú)論如何，要堅(jiān)持期末考試 C.視課程性質(zhì)，先行試點(diǎn)改革( f )8、你認(rèn)為影響我校教學(xué)質(zhì)量的主要因素是A.教師積極性 B.教學(xué)計(jì)劃制訂 C.學(xué)生管理及生源素質(zhì) D.設(shè)施設(shè)備E.教師業(yè)務(wù)水平 F.教學(xué)管理 G.其他： ( a )9、你認(rèn)為提升教學(xué)管理水平關(guān)鍵在于A.管理制度 B.管理隊(duì)伍 C.管理手段 D.其他： 二、課堂教學(xué)( b )1、你認(rèn)為現(xiàn)在課堂教學(xué)質(zhì)量A.很高 B.尚可 C.堪憂(yōu) D.很低( b)2、你的課堂上，你認(rèn)為學(xué)生喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式？A.自主、探究 B.合作、互助 C.實(shí)踐 D.游戲 E.模擬 F.辯論 &#

4、160; G.其他： ( a )3、你的學(xué)生學(xué)習(xí)你任教學(xué)科的積極性A.很高 B.一般 C.需要必要的激勵(lì) D.不積極( b )4、就你本身來(lái)說(shuō)，改善你的教學(xué)效果最大的障礙是A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺 B.教育教學(xué)理念欠缺 C.經(jīng)驗(yàn)不足D.沒(méi)耐心，沒(méi)動(dòng)力 E.職場(chǎng)企業(yè)了解不多 F.學(xué)生素質(zhì)G.其他： ( a )5、你認(rèn)為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施是A.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng) B.增加考核次數(shù)C.創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)情境 D.提升駕馭課堂的水平 E.其他： 三、教育理念( a )1、有人認(rèn)為當(dāng)前的教學(xué)整體上仍然是“課堂中心，教科書(shū)中心”，對(duì)此，你認(rèn)為A.同意 B.不同意 C.基本同意(

5、a )2、教學(xué)中，你經(jīng)常使用的教學(xué)方法是傳統(tǒng)的“講授練習(xí)”A.是 .否( d )3、當(dāng)你的學(xué)生對(duì)你的工作提出不同意見(jiàn)時(shí)，你A.聽(tīng)不進(jìn)去，學(xué)生考慮問(wèn)題很片面，表面接受，實(shí)踐上并無(wú)改變B.學(xué)生提的意見(jiàn)有點(diǎn)道理，但為了維護(hù)尊嚴(yán)，表面不接受，而實(shí)際采納C.學(xué)生提點(diǎn)意見(jiàn)無(wú)所謂，提的對(duì)就能夠接受D.不管學(xué)生提出何種意見(jiàn)，都首先鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出不同意見(jiàn)的勇氣（ a )4、你在教學(xué)過(guò)程中使用多媒體教學(xué)的情況A.經(jīng)常使用 B.偶爾使用 C.基本不用( b )5、你覺(jué)得你所上課程需要實(shí)訓(xùn)嗎？A.非常需要 B.需要 C.不需要 D.無(wú)所謂四、教學(xué)研究( b )1、你認(rèn)為我校教研教改工作A.成果突出 B.一般 C.工

6、作重點(diǎn)有偏差 D.形式主義( a)2、你對(duì)我校教研工作的理解是A.教研是他人的職責(zé)，自己的任務(wù)就是教好課B.本人無(wú)水平及水平搞教研C.參加教研活動(dòng)，提升自己教學(xué)水平( a )3、你是否經(jīng)常閱讀本學(xué)科專(zhuān)業(yè)刊物A.是 B.否( b)4、近3年你寫(xiě)過(guò)教學(xué)論文A.13篇 B.3篇以上 C.沒(méi)有寫(xiě)過(guò)( b )5、你承擔(dān)或參加過(guò)的教育研究課題最高級(jí)別為A.國(guó)家級(jí) B.市級(jí) C.區(qū)級(jí) D.校級(jí) E.沒(méi)參加過(guò)( a )6、你所在教研室開(kāi)展教研活動(dòng)的形式主要是A.集體備課 B.聽(tīng)課評(píng)課 C.專(zhuān)題學(xué)習(xí) D.形式主義 E.很少或基本未開(kāi)展五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展( b )1、作為教師，你認(rèn)為自己目前發(fā)展?fàn)顩r為A.專(zhuān)家型教師

7、 B.“雙師型”教師 C.“雙師素質(zhì)”教師 D.逐步走向成熟 E.剛剛起步階段(a )2、在自己的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，你是否經(jīng)歷過(guò)“高原期”，即在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，感覺(jué)教學(xué)水平?jīng)]有進(jìn)展A.是 B.否( a )3、你在上完課后是否堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)反思A.是，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn) B.是，為了應(yīng)付檢查 C.否( a )4、你認(rèn)為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的最有效途徑為A.校內(nèi)師徒結(jié)隊(duì) B.教研室里教學(xué)交流及聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)（督導(dǎo)）C.參加各種競(jìng)賽培訓(xùn)活動(dòng) D.校內(nèi)“成長(zhǎng)課堂” E.其他： ( b )5、你對(duì)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的打算A.進(jìn)一步提高學(xué)歷 B.不斷學(xué)習(xí)和研究，成為“學(xué)帶”或“優(yōu)青”C.不打算專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改做行政工作

8、D.順其自然( a )6、近兩年，你所任教的課程，課堂教學(xué)的秩序評(píng)價(jià)是 A.很好 B.較好 C.較差 D.很差( a )7、對(duì)于教師培訓(xùn)，你認(rèn)為 A.現(xiàn)在的方式很好 B.感覺(jué)很枯燥，每次去不是看報(bào)就是睡覺(jué)C.形式主義 D.其他： ( c )8、你有到企業(yè)一線(xiàn)實(shí)踐，增加職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的需求嗎？A.非?？释?B.如果有機(jī)會(huì)會(huì)爭(zhēng)取 C.不太關(guān)心 ，可有可無(wú)    D.從未想過(guò) E. 曾在企業(yè)工作實(shí)踐過(guò)幾年六、教學(xué)設(shè)備( a )1、你目前所教授的課程是否采用多媒體方式進(jìn)行？A.全部采用 B.部分采用 C.完全不用(c)2、你認(rèn)為我校多媒體設(shè)備存在的主要問(wèn)題是

9、什么？A.操作繁瑣 B.管理不善 C.沒(méi)有問(wèn)題 D.其他： 尚可 ( a )3、你認(rèn)為現(xiàn)在的設(shè)施設(shè)備是否能滿(mǎn)足教學(xué)需要A.完全滿(mǎn)足 B.基本夠用 C.部分設(shè)備有待升級(jí)D.專(zhuān)業(yè)建設(shè)不平衡，有些專(zhuān)業(yè)不夠( d )4、當(dāng)前實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房里開(kāi)展教學(xué)，存在的主要問(wèn)題是A.實(shí)訓(xùn)部門(mén)管理人員素質(zhì)不高 B.課程教學(xué)軟件老化 C.后臺(tái)監(jiān)控軟體欠缺D.課堂管理老師人數(shù)太少 E.其它： 在實(shí)訓(xùn)室上課暫時(shí)沒(méi)以上問(wèn)題 七、想法及建議如何提高我校整體教育教學(xué)質(zhì)量？（可從管理、教研、學(xué)生、設(shè)備等方面提出自己在教育教學(xué)中的困惑及看法）“以質(zhì)量求生存”、“以質(zhì)量求發(fā)展”是職業(yè)教育辦學(xué)重要的理念之一， 提高辦學(xué)質(zhì)量，是中等職業(yè)教育

10、持續(xù)健康發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力本位，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力即:社會(huì)生活適任能力和勞動(dòng)技能作為培養(yǎng)目標(biāo)的教育。只有明確這樣的目標(biāo)定位，我們才能對(duì)提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè) 努力方向。要提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，本人覺(jué)得: 首先要建設(shè)一支數(shù)量充足、質(zhì)量合格、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證.加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加各種專(zhuān)業(yè)等級(jí)培訓(xùn)和技能鑒定等途徑到企業(yè)頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。 要聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)第一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，優(yōu)化學(xué)校整體教師隊(duì)伍的來(lái)源結(jié)構(gòu) . 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估應(yīng)為掌握教學(xué)實(shí)際情況、加強(qiáng)教學(xué)管理、進(jìn)行教學(xué)改革、指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)。除對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控外，還要對(duì)其他教學(xué)環(huán)節(jié)特別是實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢赃M(jìn)行中職學(xué)生素質(zhì)及技能的測(cè)試和展示活動(dòng)，如舉行學(xué)生技能節(jié)、單項(xiàng)技能競(jìng)賽等活動(dòng)。積極組織參加技能竟賽活動(dòng)。努力提高學(xué)生實(shí)際操作技能。加強(qiáng)教育教學(xué)管理.制訂有