人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)植物寫生教案

1、人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)植物寫生教案課題 1、植物寫生學(xué)情分析生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫。通過對(duì)植物的學(xué)生，應(yīng)道學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。教學(xué)過程中，通過觀察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多、體態(tài)各異、雖然才豐富，體驗(yàn)諸位帶給人的美感，感受自然地美。同時(shí)，通過查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等，自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo) 1應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。應(yīng)會(huì)：了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用

2、線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。2在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力課時(shí)安排一課時(shí)課題1、植物寫生授課時(shí)間 2.21-2.23教學(xué)目標(biāo)觀察與寫生的關(guān)系。了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。教學(xué)準(zhǔn)備勾線筆，水彩筆，教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)穩(wěn)定情緒講授新課體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新展示、交流

3、、評(píng)價(jià) 1 檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。2 出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題：植物寫生解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。 3 完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察， 并用鉛筆起小稿， 教師巡視輔導(dǎo)。 4 請(qǐng)學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？ 5（1）、說一說，所畫植物的生長特點(diǎn)？（ 2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（ 3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，

4、教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。（4）、小組自評(píng)。 （ 5）、全班互評(píng)。 6、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 （四）、拓展延伸、認(rèn)真觀察身邊景物。 2、再畫自己喜愛的作品學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫小組選拔較好的作業(yè)引起學(xué)生對(duì)植物寫生的關(guān)注。欣賞優(yōu)秀作品， 學(xué)習(xí)線描寫生繪畫的技法大膽嘗試，完成寫生練習(xí)?；ハ帱c(diǎn)評(píng)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決寫生的難點(diǎn)。板書：、植物寫生反思：在觀察、比較、討論分析、總結(jié)繪畫植物過程中，師生共同總結(jié)幾種關(guān)系時(shí)候，為了來增加趣味性，我讓幾位同學(xué)代表幾片葉子，臺(tái)下學(xué)生指導(dǎo)講臺(tái)同學(xué)，在講臺(tái)上擺出各種關(guān)系，比如遮擋關(guān)系（有的學(xué)生在前，有的在后）、疏密關(guān)系（三個(gè)一組， 一個(gè)離得稍遠(yuǎn)） 、前后關(guān)系、方位關(guān)系（正面、側(cè)面）等，通過這種具體舉例，使學(xué)生清楚、生動(dòng)理解植物的生長， 并且學(xué)生通過觀察、 比較、分析，又總結(jié)出高低關(guān)系、寬窄關(guān)系、色彩差異等多方面需要在寫生中注意的環(huán)節(jié)，這是令人相當(dāng)欣慰地收獲。當(dāng)然也有部分學(xué)生不大會(huì)用線表現(xiàn)復(fù)雜的物象；而且表達(dá)出來的線條畫得比較死板，葉子千篇一律，所以這課的設(shè)計(jì)我主要重點(diǎn)抓：利