人教版三年級下冊《認識年月日》說課稿

1、學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學習和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除年、月、日說課稿營上鎮(zhèn)那當小學趙芳麗各位老師，大家好！今天，我說課的內(nèi)容是人教版三年級下冊第六單元 年、月、日第一課時。一、說教材年月日是人教版版小學四年級數(shù)學下冊的年月日這一單元的內(nèi)容的第一課時。 時間單位是較為抽象的計量單位， 學生在二年級已經(jīng)學過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。隨著年齡增長，生活經(jīng)驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學習中，有了形成較長的時間觀念的基礎(chǔ)， 理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。因而教材注意聯(lián)系實際，提高學生的學習興趣，使學生初步了解年、月、日的有關(guān)知識。這

2、部分知識是在學生已經(jīng)掌握了時、 分、秒知識的基礎(chǔ)上進行教學的。教材先組織學生利用年歷進行活動， 并注意聯(lián)系實際提高學生的興趣，使學生初步了解年、月、日基本含義及相互關(guān)系。接著給學生介紹了大月、小月的來歷以及記憶方法，最后，通過練習對本節(jié)課的內(nèi)容進行全面的測查。并為應(yīng)用到今后的生活和學習中奠定了基礎(chǔ)。二、學情分析（說學生）學生在以前的學習中已經(jīng)掌握了時間單位時、分、秒方面的知識，大多數(shù)學生在實際生活中積累了年、月、日方面的感性認識，在解決實際問題的過程中，能獨立進行簡單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識與合作能力。所以這部分內(nèi)容它是在學生已經(jīng)認識了時、分、秒等時間單位的基礎(chǔ)上進行學習的。有

3、關(guān)年、月、日的知識具有常識性，學生在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學過， 但在實際生活中已有一定的經(jīng)驗。學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學習和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除三、教學目標和重點、難點課程標準對這部分內(nèi)容提出的要求是：“認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系?！蓖瑫r又指出：“數(shù)學教學目標不能只局限于基本知識， 基本技能，更重要的是培養(yǎng)學生的獨立思考合作交流等實踐能力?！币罁?jù)課程標準對教學要求的闡述，結(jié)合本節(jié)課教學內(nèi)容和學生知識基礎(chǔ)及能力水平，本著“服務(wù)于學生”這一教學理念，因此，根據(jù)新課標的要求和對教材的理解，將本節(jié)課的教學目標，教學重、難點確定如下：教學目標：1、引導學生認識時間單位：年

4、、月、日，知道大月、小月、的知識，能記住各月的天數(shù)。2、使學生會判斷大、小月。3、幫助學生初步建立年、月、日的時間觀念，會判斷大月、小月，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，滲透科學的思想方法。4、滲透珍惜時間的好習慣。教學重點：幫助學生認識時間單位年、 月、日，知道大月，小月。教學難點：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的記憶方法。四、學習方式和教學方式1、設(shè)計理念：數(shù)學學習是師生之間、學生之間互動與共同發(fā)展的過程，所以有效的學習更應(yīng)促進學生的發(fā)展。在教學中努力做到先學后教，讓學生在動手動口的過程中先獲得體驗，再教授，更便于學生接受知識。同時本課的教學還注重學習方法的梳理，促使學生有更長遠的發(fā)展。2、教學策略：

5、設(shè)置懸念自主探究應(yīng)用拓展延伸課下3、教法學法：學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學習和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除新課標指出：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。因此，我充分利用學生原有的知識經(jīng)驗，讓學生小組合作找出手中年歷各月的天數(shù)， 調(diào)動學生學習的積極性和求知欲。整堂課運用任務(wù)驅(qū)動法、 引導探究法，先學后教法進行教學。收集信息、整理數(shù)據(jù)、觀察表格、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是學生學習數(shù)學的重要方式，也是本課學生學習新知的主要方法。 課堂上教師為學生提供充足的學習素材，通過自主、合作、探究，體驗知識的形成過程，培養(yǎng)學生主動探究的能力。五、教學準備：教科書、多媒體課件、年歷卡。六教

6、學流程（說教學流程）本節(jié)課的教學流程分三個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：導入新課。一上課我就問學生自己的生日以及爸爸媽媽的生日，從實際生活入手，再出示一些有紀念意義的圖片以及時間，從而挑明本節(jié)課的學習內(nèi)容。既簡單明了又為下一步學生的探索發(fā)現(xiàn)節(jié)約了時間。環(huán)節(jié)二：合作學習，探索新知。在導入的基礎(chǔ)上，我分三個層次來進行教學。第一層：教學年月日間的關(guān)系本著“以學習為主體”的思想，我大膽放手，先讓學生觀察手中年的年歷，發(fā)現(xiàn)每個同學手中的年歷卡片雖然年份不同但是也有相同的部分。并以同桌兩人為一組將月份按天數(shù)的不同來分類。使學生初步感知每月天數(shù)的不同。通過以上的教學， 目的是讓學生不僅掌握知識，而且在活動中學學習資料學習資

7、料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學習和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除會收集信息、整理信息、分析信息并在小組合作中將自己的想法得到交流、完善。第二層：學會識記大月、小月的方法課標中提出：“有效的數(shù)學活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！币龑W生探索識記大月、小月的方法正是在這一理念下設(shè)計的。首先我讓學生結(jié)合板書說出一年中大月、 小月。在學生認識它們的基礎(chǔ)上，我進一步明確： “怎樣記住它們呢？”接著引導學生自學課本上的左拳記憶法，再通過課件演示，指導學生學習左拳記憶法。接著又出示歌訣記憶法，幫助學生進一步記憶大月小月。第三層：運用練習，及時鞏固。為了讓學生所學知識能夠很好的吸收， 我又及時設(shè)計了練習加以鞏固。環(huán)節(jié)三：小結(jié)新課，整理學法。通過讓學生回顧本節(jié)課我們都學了什么？我們是怎樣獲得這些知識的，使學生認識到我們學習身邊的數(shù)學知識可以運用收集信息、整理數(shù)據(jù)、觀察、發(fā)現(xiàn)的方法。從而為下節(jié)課的學習也指明了方向?？?/p>