四年級《種太陽》

1、種太陽教案設計教學年級:小學四年級課型:演唱、表演課教學課時：一課時【教材分析】這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。采用四四拍，大調(diào)式，歌曲為單二部曲式結(jié)構。第一部分由四個樂句組成，曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進，使曲調(diào)活潑跳躍，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。第二部分是歌曲的副歌，由三個樂句構成。第一樂句節(jié)奏緊湊，附點八分音符及十六分休止符的運用配以襯詞“啦啦啦”使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時的愉快心情。緊接著兩個樂句節(jié)奏寬松，舒展優(yōu)美的旋律與前句形成了明顯

2、的對比。表達了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好愿望?！緦W情分析】四年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解?！窘虒W目標】1、  情感目標：通過歌曲種太陽的學唱,體驗歌曲歡快情緒。2、  知識目標：能用甜美的聲音演唱種太陽這首歌。3、  能力目標：能以比較準確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲?！窘虒W重點】用歡快活潑的聲音演唱種太陽?！窘?/p>

3、學難點】弱拍起唱時，弱音要清晰，切分音唱得準確。教學準備：鋼琴、多媒體。【教學過程】：師:老師先給你們猜個謎語,打一物勞動英雄紅面孔,天一亮來就出工,從東到西忙不停,直到傍晚才收工.(謎底-太陽)師:看，這課樹上有五個太陽,我們來做個射日游戲.但是這太陽后面都有機關,只有通過了,就可以輕松的射下來了.出示課件師:看看第一個太陽后面是什么?第一個是后羿射日.請生來說說后羿射日的故事.師:來,看看第二個太陽后面藏著什么4/4拍的強弱規(guī)律是什么?-強弱次強弱師:大家表現(xiàn)的都非常棒哦,我們來看看第三個太陽后面是什么呢?節(jié)奏練習 （就是歌曲當中啦啦啊種太陽的節(jié)奏型）請生起來打節(jié)奏（注意八分休止符）師：接

4、下來再來看看第四個太陽呢？是個模仿游戲  同樣的節(jié)奏型（邊拍邊念 師生對話）師：請你跟我拍拍手、插插腰、跺跺腳。生：我就跟你拍拍手、插插腰、跺跺腳。師：我們來看看最后一個太陽。是學習一首歌曲種太陽師：先聽一下它是真的要種出太陽嗎？那么歌曲當中的太陽又代表了什么呢？帶著問題來聆聽歌曲（播放歌曲出示歌譜）請生來回答 師總結(jié)師：太陽表達一種溫暖、光明、快樂，也是一種為別人帶來溫暖，我們好好的學一下這首歌曲。師：好，接下來我們來找找歌曲當中與 XX |X X X|節(jié)奏相同的部分，用筆畫出來，數(shù)數(shù)它有幾處（8處）請生來唱一下師：再找找歌曲當中，有哪處兩個音之間相差

5、了八度呢？（北冰洋跟一顆之間）師：再來聆聽次歌曲，找找歌曲當中哪句是最抒情的呢？（到那個時候，世界每一個角落。）著重教復習倚音 （讓我們蕩起雙槳中也出現(xiàn)過）師：讓我們一起把整首歌曲用lu完整的來唱一遍一起把歌詞帶進來（輕輕地、有感情的）師：看，太陽都被我們射下來了。師：我們來改改歌詞 放伴奏一顆送給送給一顆送給送給一顆掛在掛在一顆掛在掛在師：今天的課就上到這里，希望我們能把溫暖帶給每一個人。 【教學反思】整節(jié)課我圍繞課題“種太陽”來設計活動內(nèi)容，安排多種教學形式和豐富多彩的活動形式。始終以學生為主體，教師為輔，課堂氣氛活躍，學生參與積極，突出了學生的音樂實踐活動性。教學過程的設計，采用鼓勵法，小組合作等多種教學手法，從不同的角度讓學生體驗到了歌曲所表達的