一年級(jí)班主任班級(jí)管理規(guī)劃

1、精品文檔103 班 20182019 年第二學(xué)期班級(jí)發(fā)展規(guī)劃一、班級(jí)現(xiàn)狀1. 學(xué)生分析：我們班共有 44 人，其中男生 26 人，女生 18 人，男女比例不平衡?？傮w上來(lái)說(shuō)，因?qū)W生年齡的特點(diǎn)， 管理上受到的考驗(yàn)更多一些。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處與磨合，孩子們基本熟悉校園，認(rèn)識(shí)本班同學(xué)，并開始建立友情。在班集體形成方面，依托班級(jí)授課制， 孩子們形成了一個(gè)大的學(xué)習(xí)共同體， 大部分能按照要求參加各種群體活動(dòng)， 并在班級(jí)日常運(yùn)轉(zhuǎn)中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 家長(zhǎng)正形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的聯(lián)盟，對(duì)班級(jí)工作支持，為班級(jí)孩子的學(xué)習(xí)和生活傾力奉獻(xiàn)。2. 存在的問題：孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)， 初步了解學(xué)校的日常規(guī)章制度和要求， 但

2、由于年齡局限，自律性還比較差，仍需反復(fù)提醒。班級(jí)建設(shè)只是初步成型，離穩(wěn)定牢固的班級(jí)還有很大距離。 很多看似比較好的習(xí)慣也只是初步形成， 比較脆弱。個(gè)別家庭不重視教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幾乎不管不問，孩子在多方面較落后。二、指導(dǎo)思想（理論支撐）1. 馬斯洛的層次需求理論：根據(jù)這一理論，在教學(xué)過程中，必須顧及和滿足學(xué)生各個(gè)方面的需要。（ 1）生理安全需求：隨著人們的物質(zhì)水平的提高，我班的學(xué)生的生理需求基本得到滿足。（ 2）安全需求：不僅要注意教學(xué)的物理環(huán)境方面的安全，還要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中和寄宿產(chǎn)生的恐懼、 過度焦慮和急躁不安的心理， 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)， 本班同學(xué)在安全需求方面得到了基本的滿足。（ 3

3、）社會(huì)性需要：注意到教學(xué)的社會(huì)心理環(huán)境，我要為滿足學(xué)生這類需要，例如學(xué)生之間的友誼、忠誠(chéng)、關(guān)心、接納和隸屬感，引導(dǎo)建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、溫暖、親密的班集體。（ 4）自尊需求：必須使學(xué)生獲得尊重，體會(huì)到自己在班級(jí)里的重要性。學(xué)生的榮譽(yù)、成就、信心、自由、獨(dú)立自主等都是要特別注意的自尊的需要。1歡迎下載精品文檔（ 5）自我實(shí)現(xiàn)：必須使學(xué)生感到自己有才干， 有潛力，并且取得了一定的成功。每個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)方式不同， 如有的學(xué)生愛尋求挑戰(zhàn)， 有的學(xué)生追求學(xué)業(yè)上的成就，有的學(xué)生則尋求盡一己之力去服務(wù)社會(huì)， 因此必須因材施教滿足學(xué)生的需要。2. 正面管教以尊重和合作為基礎(chǔ)、 和善而堅(jiān)定的態(tài)度、 既不嚴(yán)懲也不驕

4、縱孩子的方法去管教孩子的行為，培養(yǎng)孩子的自律、責(zé)任感、合作以及解決問題的能力。提出接受孩子的不完美， 認(rèn)為錯(cuò)誤是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，關(guān)注問題解決的本身， 而不是懲罰錯(cuò)誤。3. 學(xué)校德育教育在校內(nèi)以課堂為主渠道形成教育、引導(dǎo)、服務(wù)、管理模式，在校內(nèi)外建立社會(huì)、家庭、學(xué)校一體化德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新性地踐行“有知有行、為善為真”的教育理念。三、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣；2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、班級(jí)發(fā)展措施（常規(guī)工作要升級(jí)，特色工作要突顯）1. 學(xué)風(fēng)建設(shè)： 面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。（1）善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立榜樣。（2）正確對(duì)待后進(jìn)生，主動(dòng)

5、接近，真誠(chéng)、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難， 還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)， 努力培養(yǎng)他們的上進(jìn)心。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。（3）在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；（4）通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2歡迎下載精品文檔（5）經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；又不會(huì)驕傲而馬虎。2. 組織建設(shè)：實(shí)行班級(jí)事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的重大活動(dòng)，小到每日的擦黑板

6、、整理講臺(tái)、給植物花草澆水等小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，達(dá)到學(xué)生“自己的事情自己做，自己的集體自己管?！保?1）要調(diào)動(dòng)一批有熱情、有責(zé)任心的學(xué)生分工負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的具體工作，使一部分學(xué)生在班級(jí)目標(biāo)和學(xué)校制度的約束下努力工作， 增加其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感。（ 2）小干部培養(yǎng)任用。年級(jí)孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我管理能力和管理別人的能力，很多事務(wù)放給孩子做效果更好。 我主要指導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)。 收發(fā)監(jiān)督作業(yè)完全交給學(xué)習(xí)委員。 班委包括小組長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)， 對(duì)于班級(jí)管理對(duì)他們要加強(qiáng)指導(dǎo)。（ 3）創(chuàng)新班級(jí)管理制度行民主管理， 讓學(xué)生自我教育，自我激勵(lì)推行值周制度。班

7、級(jí)管理度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，對(duì)于遲到、早退、打仗罵人等違紀(jì)行為要進(jìn)行耐心教育， 為其提供改正的方法， 讓錯(cuò)誤成為成長(zhǎng)的契機(jī)。 屢教不改的行為要施以一定的懲戒。3. 常規(guī)教育：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。包括打掃衛(wèi)生、講究衛(wèi)生等。要著力加強(qiáng)學(xué)生維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面的意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人及衛(wèi)生習(xí)慣， 小組長(zhǎng)主導(dǎo)， 全班同學(xué)的互相監(jiān)督和自我管理。 要求衣著整潔 , 做好“三勤” , 桌箱勤清 , 物品勤擺 ,兩操勤做。（ 2）學(xué)習(xí)習(xí)慣（認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、書寫工整等）。通過鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)；上課小組競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)；嚴(yán)格規(guī)范書寫和寫字姿勢(shì)。3歡迎下載精品

8、文檔（ 3）安全教育嚴(yán)格按照學(xué)校要求， 加強(qiáng)學(xué)生的安全教育， 使安全教育常抓不懈。教給學(xué)生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。（ 4）課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì) , 并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”辦法。這樣學(xué)生既感到有趣 , 又有動(dòng)力 , 而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。 由于是孩子們自己制定的 , 這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為 , 有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。 我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。（ 5）課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間 , 良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。由于教學(xué)樓學(xué)生太多，追逐打鬧容易產(chǎn)生安全事故， 因此，在課間設(shè)置安全

9、小衛(wèi)士來(lái)監(jiān)控安全情況。4、班級(jí)文化建設(shè)： 營(yíng)造和諧、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。（ 1）充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，制定班級(jí)的口號(hào)，班服。班歌，通過這些班級(jí)文化的建設(shè)，提高大家的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。（ 2）設(shè)立班級(jí)圖書角，增大圖書數(shù)量，提高同學(xué)的讀書的興趣，定期開展讀書比賽活動(dòng)，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。（ 3）堅(jiān)持堅(jiān)持午每天為孩子閱讀 3 分鐘讓孩子在閱讀中啟迪智慧， 明辨是非，用故事講道理。（ 4）路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展“ 路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)， 每天定時(shí)

10、向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況， 及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。（ 5）通過認(rèn)真開展主題班會(huì)、 周五隊(duì)會(huì)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們健康成長(zhǎng)班主任要利用好每一節(jié)班會(huì)， 認(rèn)真開展主題班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)， 如心理健康安全教育、 養(yǎng)成習(xí)慣教育等， 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀， 使他們健康成長(zhǎng)。5. 家校合力，共創(chuàng)和諧班級(jí)（ 1）通過 " 家校聯(lián)系群 " 、微信、電話、短信等手段，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流。4歡迎下載精品文檔（ 2）家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃開展家長(zhǎng)會(huì)工作， 讓家長(zhǎng)更好地配合與支持班級(jí)學(xué)校工作，組織一些利于孩子健康快樂成長(zhǎng)的活動(dòng)， 倡導(dǎo)陪孩子讀書， 讓健康的書籍陪伴孩子成長(zhǎng)。（ 3）及時(shí)與家長(zhǎng)反映孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，做好家庭教育指導(dǎo)。五、班主任自我要求1、嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。積極進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。2、注意工作的方法， 尊重學(xué)生的人格， 重視學(xué)生心理教育， 做到以理服人。3、保持良好的精神狀態(tài)，使學(xué)生受到良好的影響。六、 預(yù)期效果及注意事項(xiàng)1、在一年的班級(jí)規(guī)劃中，初始階段幫助