方寸之間教案2頁(yè)

1、【課題】方寸之間【課型】綜合課【課時(shí)】2課時(shí) (第一課時(shí))【教具】課本、多媒體課件【學(xué)具】刻刀、章料（石料）【教學(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解篆刻的基本知識(shí),初步感受篆刻獨(dú)特的美。掌握篆刻工具的基本使用方法。2、 能力目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)做事細(xì)心的好習(xí)慣。3、 情感目標(biāo):通過(guò)從篆刻的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中感受民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特殊魅力，體會(huì)篆刻樂(lè)趣，增強(qiáng)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受篆刻獨(dú)特的美，篆刻的治印步驟及基本用刀方法，?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】篆刻的治印過(guò)程布局和刻刀使用。教學(xué)內(nèi)容【組織教學(xué)】檢查學(xué)生用具，組織聽(tīng)講情緒?！疽胄抡n】1、學(xué)生進(jìn)行小表演導(dǎo)入。2、師：剛才兩位同學(xué)表演很出色，

2、大家很開(kāi)心。從他們的臺(tái)詞和動(dòng)作中，大家看到了那些中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)呢？（生：國(guó)畫(huà)、詩(shī)詞、書(shū)法、篆刻），在一幅傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)中，都把詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印結(jié)合起來(lái)。把幾種藝術(shù)融為一體，給人以更多的審美享受。因此，古代文人墨客將詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印并稱四絕。詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印融于一體，是中國(guó)繪畫(huà)獨(dú)有的表現(xiàn)方式。在詩(shī)書(shū)畫(huà)印這四絕當(dāng)中，你不太熟悉的是那一種。（生：印章，我在街上見(jiàn)過(guò)電腦刻章的那種。）師，我們大多數(shù)人對(duì)印章了解就是街上的刻章店，今天，讓我們從一方印章的小小方寸之間，對(duì)篆刻這門獨(dú)特的藝術(shù)做個(gè)初步了解。 板書(shū)課題: 方寸之間【講授新課】1、 師：早期的印章大都采用篆書(shū)，先寫(xiě)后刻，故稱為篆刻。2、 出示作品：古代的書(shū)

3、畫(huà)家大都以印章來(lái)標(biāo)記自己的作品，經(jīng)過(guò)兩千多年的積累和發(fā)展，篆刻逐漸成為一門獨(dú)特的藝術(shù)，剛剛我們看到的表演中，古代文人的印章給自己的作品作標(biāo)記，版權(quán)獨(dú)有，如假包換，還能協(xié)調(diào)作品的畫(huà)面構(gòu)圖，還有“抬色”的作用。怎樣欣賞篆刻作品呢？它究竟有哪些獨(dú)特的美？讓我們體會(huì)篆刻之美。3、 欣賞：篆刻之美（多媒體）章法之美：字的安排，大小，筆劃疏密，形成繪畫(huà)構(gòu)圖一般的形式美。書(shū)法之美：篆刻不是用刀描字，如寫(xiě)書(shū)法，意在筆先。金石之美：刀痕美，也稱“刀味”，線條的平滑或粗糙使印面產(chǎn)生獨(dú)特美感。對(duì)比：電腦刻制印章和篆刻的區(qū)別。（學(xué)生討論回答）師總結(jié)：篆刻藝術(shù)是章法、書(shū)法、刀法三者完美的結(jié)合，一方印中，即有繪畫(huà)布局，又

4、有書(shū)法筆意，更有生動(dòng)的刀法?？煞Q得上“方寸之間，氣象萬(wàn)千”。讓我們欣賞一組印章。4、印章種類名章-是題款署名用章，身份的象征閑章-閑章指鐫刻姓名、職官等以外的印章。一般為詩(shī)句、格言、名言警句肖形章-肖形印既可以圖畫(huà)的形式入印，也可以圖畫(huà)文字并存的形式出現(xiàn)，還可以抽象化的圖案形式出現(xiàn)，內(nèi)容應(yīng)有盡有，無(wú)所不包。其表現(xiàn)形態(tài)極其生動(dòng)豐富。（名章、閑章、肖形章是印章三種品類）出示圖片2008北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽（中國(guó)印舞動(dòng)的北京，生分析含義），用的是中國(guó)印章形式，奔跑的人形，歡迎全世界客人。出示圖片2008北京奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)圖標(biāo)，以篆刻手法，構(gòu)成了北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)。35個(gè)體育項(xiàng)目表現(xiàn)得栩栩如生，深受人們喜愛(ài)，被

5、親昵地稱為“奧運(yùn)小人兒”。 它巧妙地借用了“篆刻”這種傳統(tǒng)藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法，讓世界更多的人體會(huì)了典型的“中國(guó)風(fēng)格”和“中國(guó)氣質(zhì)”。是古老與現(xiàn)代的完美結(jié)合。4、印章的形式和刀法欣賞老師的名章，有的印紋是紅色，有的印紋是白色，（多媒體）朱文?。ㄓ〖y為紅色，也稱陽(yáng)刻），白文?。ㄓ〖y為白色，也稱陰刻）。刀法：（多媒體，師示范）切刀法：一刀切入，向后運(yùn)刀，形成一側(cè)平滑、一側(cè)粗糙的長(zhǎng)線條。沖刀法：向前推進(jìn)，形成兩側(cè)粗糙的短線條。5、激趣：小小方寸之間，竟然有那么多學(xué)問(wèn)，真是不看不知道，一看嚇一跳。半節(jié)課我們的了解只能說(shuō)初涉皮毛，以后還要繼續(xù)啊，大家是一臉仰慕之情，中國(guó)文化真是博大精深啊，眼睛寫(xiě)滿渴望，太想試一試了，我們就體驗(yàn)體驗(yàn)運(yùn)刀的快樂(lè)吧，請(qǐng)看大屏幕，課堂練習(xí)【布置活動(dòng)內(nèi)容】臨摹肖形章一枚，初步體會(huì)篆刻樂(lè)趣。（刻制肖形印，你會(huì)覺(jué)得容易些，因?yàn)閮?nèi)容豐富，人物、動(dòng)物、景物、器物都可以，下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)入有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）6、 教師輔助圖片12生肖圖片，還能了解古代計(jì)時(shí)單位。篆刻的步驟？(生回答)畫(huà)稿（布局飽滿）-鐫刻（陰刻陽(yáng)刻）-修改完善-鈐?。ㄐЧ宫F(xiàn)）【學(xué)生活動(dòng),教師巡視輔導(dǎo)】【作品展示】1、師：好了，下面請(qǐng)同學(xué)拿著鈐印好的作品讓大家欣賞欣賞。2、生談作品，師肯定成績(jī)。3、展析學(xué)生作品，指出主要問(wèn)題：布局、刀法、美